中医药院校实验动物学的特色创新教育

实验动物学在医学生教育及培养过程中有着举足轻重的地位。中医药院校实验动物学教学除紧跟实验动物学学科发展,还应加强中医特色教育和特色创新教育,根植于提高中医传统文化素养,着眼于培养学生创新和拓展思维。通过传承教育、伦理教育、迁移教育、探讨教育、启发教育及延展教育等在日常教学中的体现,结合实验动物学的中医渊源、中医药研究的动物福利、动物实验中的中医理论、动物模型的中医考量、实验动物的种属选择以及新发展方向的指导引领等具体内容,旨在培养学生的科研创新能力和实践动手能力。着力于更优质的中医特色创新教育,为祖国医学的发展提供坚实保障,为传统医学的传承培养新型人才。

关于提高非预防医学专业学生中医药统计学课程学习兴趣的几点思考

为提高非预防医学专业中医药统计学教学质量,结合多年教学实践经验,从上好"绪论"课、利用多媒体技术、实施问题引导式教学、加强实践课教学及开展网络教学5个方面提高学生学习兴趣,从而达到增强学生应用统计学知识解决实际问题能力的目的。

中医药科技评价体系探析

为充分体现中医药特点和规律,激励中医药科研人员开展科技创新,提高项目管理效率和研究水平,促进中医药科技成果转化,推动中药产业技术创新发展,建立和完善符合中医药特点和规律的科研评价体系已刻不容缓。本文通过文献研究,对中医药科技评价体系的概况进行梳理,总结既往学者关于建立中医药科研评价体系的框架和指标的观点,现行科技评价体系存在的问题,分析建立符合中医药特点的科技评价体系的必要性。

论需求驱动在《中医学基础》教学中的必要性

如何应对不同层次、不同专业中医学基础知识的教学是高等中医院校扩展办学空间后所面临的新问题,尤其是非医学专业学习《中医学基础》所面临的问题。本文探讨了需求驱动在非医学专业本科生《中医学基础》教学中的必要性。

基于粘膜免疫及微生物菌群探讨中医药治疗幽门螺杆菌感染的研究进展

幽门螺杆菌(Helicobacter pylori,Hp)感染是人类最为常见的慢性感染之一。Hp感染后引起粘膜免疫应答,固有免疫反应和适应性免疫反应共同发挥免疫效应,同时胃内微生物菌群也发生改变,与粘膜免疫系统相互影响。Th1/Th2、Th17/Treg免疫失衡,异常炎症状态,胃内微环境改变与Hp感染后疾病的发生、发展密切相关。对于Hp感染的治疗,现有西医疗法存在抗生素耐药、副作用大、复发率高等问题,而中医药参与治疗可有效提高Hp根除率,显著改善患者临床症状,减少副作用。利用现代科学技术来阐释中医药治疗Hp感染的机制,不仅为中医药赋予科学内涵,也为中医药的临床应用提供依据。本文基于Hp感染引起的粘膜免疫应答及其对微生物菌群的影响,探讨中医药治疗Hp感染的研究进展。

中医药应用SCI期刊分区评价存在的问题与拟解决办法

结合中医药学术期刊"读者/受众少"、"传播范围有限"、"理论创新类论文发表时滞、出版周期以及被引半衰期较长"、"影响力难以评价"等特点,探析SCI期刊分区方法在中医药领域应用存在的问题,并提出若干解决办法。如坚持"同类相聚,同级相比"基本原则,放弃以大类学科为单位进行期刊分区的做法,至少在二级学科分类基础上进行分区;个别领域根据"20种期刊分区原则"进行单独划分;根据不同学科文献类型的实际特点,采用适宜的科学计量学指标进行期刊评价;根据不同学科期刊数量,适当调整分区比例等。

基于系统生物学组学技术的甲状腺疾病中医药研究与应用

中医药治疗甲状腺疾病具有独特的优势,尤其是在缩短起效时间、迅速缓解症状、增强西药疗效、减少西药毒副作用等方面,但目前研究缺乏创新及中医药特色。系统生物学是以整体性研究为特点的大科学,与中医学整体观念的特点不谋而合。本文通过阐述甲状腺疾病的基因组学、转录组学、蛋白质组学及代谢组学的中医药研究现状,从组学技术角度提出甲状腺疾病研究的设想和展望。系统生物学平台的组学技术可以互相整合并应用于中医药研究中,能够进一步拓宽甲状腺疾病的中医药研究思路。

应激与胶质细胞功能的关系及中医药的调节作用

本文对各胶质细胞暴露在应激环境中的形态功能变化以及中医药对应激中各胶质细胞功能变化的调节作用进行了总结,为开展以便为开展应激致病机制,及其中医药对应激致病的调节机制研究提供新的思路。

肠道微生态在中医药领域研究应用可视化分析

目的梳理中医药肠道微生态研究发展脉络及方向,分析研究热点,为中医药肠道微生态研究提供参考依据。方法采用CiteSpace可视化软件对中国期刊全文数据库(CNKI)收录的中医药肠道微生态研究文献进行分析。结果中医药肠道微生态研究应用文献发文量总体呈逐年上升趋势;高产团队常依托核心作者产生,且人数规模多为5人以上;核心研究团队数量较少;各研究机构之间的合作力度尚显不足;肥胖、糖尿病、溃疡性结肠炎等免疫代谢疾病,中药方剂有效成分及作用机制为该领域目前的研究热点。结论随着现代科学基础技术在中医药领域的不断应用和发展,从肠道微生态角度阐释中医药的理、法、方、药,建立对应信息指标,有助于进一步阐释中医药思想的内涵。

基于数据挖掘的中医药治疗气虚血瘀证慢性萎缩性胃炎用药规律研究

目的利用中医传承辅助平台挖掘中医药治疗气虚血瘀证慢性萎缩性胃炎(CAG)的用药规律。方法检索中国知网、万方和维普数据库1990年1月至2020年12月中医药治疗气虚血瘀证CAG的相关文献,从筛选的文献中提取中药处方,利用中医传承辅助平台对药物进行频次分析、关联规则分析和聚类分析。结果共获得中药处方166首,涉及155种中药,其中药性以温性为主,药味以甘味为主,归经以脾经为主。使用频次≥30次的中药有20种。关联规则分析得到63个药物组合与10个药物配伍规则,关联规则显示药物组合为六君子汤加味。聚类分析得到核心药物组合16个,新方8个。结论气虚血瘀证CAG治疗用药以益气健脾为基础,以活血化瘀为核心,兼以清热解毒;新方以补虚扶正、化瘀解毒为主,以理气、消食为辅。

中医药调控五羟色胺治疗失眠的研究进展

五羟色胺(5-HT)又称为血清素,调节机体多种功能,对睡眠-觉醒行为有重要影响。大量研究结果证实,中医药可以作用于5-HT、5-HT相关的受体及其mRNA从而发挥治疗失眠的作用。本文介绍中医药调控5-HT含量治疗失眠的最新研究进展,以寻找中医药治疗失眠的机制以及治疗失眠的中医药方法。

基于《金匮要略》“血不利则为水”理论探讨卵巢囊肿的中医辨治

基于《金匮要略》“血不利则为水”理论,探讨卵巢囊肿的中医辨治,为本病的辨证用药提供新思路。医圣张仲景提出了“血不利则为水”的著名论断,由此而形成的血水同治法极大地丰富了妇科疾病的治疗。本文从津血同源角度出发,结合卵巢囊肿血水互结的病机特点,将血水同治法贯穿于卵巢囊肿治疗的始终。常用治法有:疏肝理气,活血利水;燥湿健脾,豁痰祛瘀;清热利湿,活血化瘀;温阳散寒,化瘀利水。

中医临床思维培养在中西医结合教学的实践

在中西医结合教学中,为保持“守正”,必须坚持中医临床思维。文章认为,整体观念是中医临床思维的基本特点,四诊合参是中医临床思维的基本保证,病证结合是现代中医临床思维的重要形式;同时指出,传承传统思维模式是树立中医临床思维的根本保证,坚持衷中参西,中西医优势互补、共同进步是建立中医临床思维的根本遵循,摒弃各种因素的影响是坚守中医临床思维的关键,借鉴现代循证医学证据结局是创新中医临床思维模式的重要途径。

证素辨证思维在中医诊断学线上线下混合金课中的应用

证素辨证是现代中医辨证体系的研究成果。病位证素和病性证素是证素辨证的重要组成。证素辨证思维具有将复杂的证候类型化繁为简的特点,十分适合中医初学者学习脏腑辨证相关章节。作者基于线上课程可反复观看的特点进行基本内容讲解,线下以学生为中心,学生分组进行病案讨论并汇报讨论结果,强化中医辨证思维,打破了传统以教师讲授为主的课堂模式,引导学生形成“线上学基础,线下多讨论”的学习习惯。

基于美国高等教育认证体系下的中医药教学情况浅谈

基于美国的高等教育认证体系与在美国开展的中医药教育情况,阐述美国高等教育认证制度产生的背景,认证体系的组成,在美国中医药高等教育的官方认证机构及其对相应学位规定的学生当具备的知识要求、能力要求,部分优秀中医院校的优势与特色,了解中医药教育在美国的发展状态,为更好地实践中医药的“走出去”战略奠定基础,或许对国内教育模式亦有所启发。

开放式实验教学模式在中医药院校病理学中的应用

目的探索开放式实验教学模式在中医药院校病理学中的应用。方法选取2014级中医学(1)(2)(3)(4)班,(1)班和(2)班为对照组,授课方式为传统的封闭式实验教学模式,(3)班和(4)班为试验组,授课方式为开放式实验教学模式。对照组和试验组学生在学期末进行统一的考试,将2组学生考试成绩按分数高低进行分类,统计每一类中的学生人数及每组学生的平均成绩进行组间比较。结果与对照组相比,试验组学生的理论课及实验课考试的平均成绩明显提高,且每个分数段的成绩与对照组相比,差异有统计学意义。结论病理学开放式实验教学取得了良好的教学效果,今后可以对更多不同专业的学生应用该教学模式。

中医专业低年级学生中医基础课程课外学习调查

目的了解中医低年级学生课外自主学习状况,为进一步制定改革措施,建立课外自主学习平台提供依据。方法用问卷的方法对中医专业学生课外学习中医基础课程的时间、方式、内容及兴趣点做了调查。结果随着年级的增长,学生觉得学时数少,所学内容偏少的比例增加;学生学习的兴趣点主要集中在临床应用和现代研究两点,而对古籍、中医文化感兴趣者比例明显减少;学生课外自主学习过程中,时间明显偏少,且以应试为最终目的者较为普遍;多数学生认为建立课外学习平台非常必要。结论中医专业低年级学生课外自主学习的意识薄弱,时间明显偏少,习惯尚未养成,建立课外自主学习平台指导和督促学生课外自主学习以提高教学质量,显得迫在眉睫。

大学生失眠相关因素分析及中医防治初探

目的:了解大学生失眠的主要原因及主要中医证型分布,并提出具有中医特色的防治方法,以期对减少大学生失眠有所裨益。方法:随机选取湖北中医药大学不同年级、不同专业的213名本科在校生采用自制问卷进行问卷调查。结果:湖北中医药大学本科在校生失眠发生率为27.7%,失眠的主要原因有不良睡前习惯、就业和学习压力、人际交往、宿舍环境等;大学生失眠的主要中医证型为肝郁化火、阴虚火旺、心脾两虚等证。结论:大学生失眠现象不容忽视,应该结合中医药防治失眠和中医心理学及身心疾病调节等减少治大学生失眠的发生。

中医学与佛学相通点浅析

佛学与中医学有众多相通之处,形神整体观念、直观意象思维、慈悲仁爱理念是佛学与中医学众多相通处的代表。