湖北大学图书馆藏明刻孤本《中吴纪闻摘要录》考述

湖北大学图书馆藏明刻孤本《中吴纪闻摘要录》三卷,是明人秦复斋的一部“读书札记”。秦复斋在龚明之《中吴纪闻》基础上,摘录部分条目,并对其进行完善、拆分或合并,对摘录内容作节选或改写,并对条目进行点评。书中保留了大量秦复斋对古人的臧否、对部分诗文的评点和若干学术性考证。《中吴纪闻摘要录》对《中吴纪闻》的研究有重要价值,也有助于文学史、吴中地区方志等方面的研究。

务求实学 卓然大家--记湖北大学教授朱祖延

朱祖延先生深受中国传统“实学”思想的熏染，并创造性地运用到自己的学术研究与教学中。 他精心结撰的两部学术著作《古汉语修辞例话》和《北魏佚书考》，就是他实学风格的呈现。前者是他在古汉语教学过程中，搜集积累文言修辞材料撰著而成。

斯人已去 风范常存——记湖北大学古籍研究所所长张林川

湖北大学古籍所有这样一位学者,在古籍所人的心中,他就是一根坚实的支柱,一直用自己踏实的步履在前面领路.然而不认识他的人谁又能够想到,几十年来,他一直在微笑着从死神手中顽强地拉住生命的绳索.

基于情感教育的大学生学习内驱力激发与唤醒策略研析

学习欲望是学习的起点。在课程教学中,教师要帮助每一个学生将其自身所固有的求知欲与好奇心激发出来,并锻造成足够强大而持久的学习内驱力,教师可以有意识地给学生三种情绪感受:学习起始时应给予学生充分的愉悦感以引发学习欲望;学习过程中可给予学生适度的挫折感以助推学习欲望;学习结束时应给予学生切实的获得感以延续学习欲望。

中国当代文学的“乡村政治人”形象塑造——兼论对现代文学形象的承续

20世纪初至今的100多年间,“乡村政治人”形象的建构在不同文学时期经历了不同的流变。从清末乡绅形象的“社会名流”化,到五四新文化运动时期的迂腐、守旧乡绅形象,再到左翼文学作品中地主恶霸式的劣绅形象,无不烙上了鲜明的时代印记。当代文学作品中的“乡村政治人”形象呈现出多元价值取向,既有所保留地取法现代文学,又有着质的飞跃,出现了“人民公仆”式的村干部、新时期的乡村政治强人以及爱国爱乡的新乡贤等新“乡村政治人”形象。

中国式文学概论的最早范式——《奏定大学堂章程》“文学研究法”课程讲授要义评析

近年来,随着文学理论知识的增长以及大众审美文化的兴起,原有文学理论教材的学科范式和思想观念的局限性逐渐显现出来,其对文学文化新现实的隔膜,其意识形态时期的本质主义思维方式,成为学界诟病之所,文学理论要求变革的呼声一浪高过一浪,最典型地表现在近年来的文艺学的边界之争这一学术现象上。于是,如何编写文学理论教材成为学界思考的重要问题。回顾历史方可展望未来,这里,我们以20世纪中国文学理论撰写史中的具有代表性的文本为分析对象,通过对百年文学理论历程的回溯和评论,试图为当前文学理论教材的编写寻求有效资源。本专题所选取的四个文本反映了20世纪现代中国各个时期文学理论的编写旨趣,折射出特定时代的学术文化氛围,这一历史的梳理和评述既展现了中国文学理论的学术进程,其具体的解读也体现了作者的学术个性,我们希望这组文章有助于推进今天文学理论教学和研究的改革。

“文学鄂军”的精神气质与艺术风度——1990年代以来的湖北文学

1990年代随着市场经济体制的确立，中国文化也开始发生了转型。占中国文化主导地位并风行了近百年的激进主义文化，受到了广泛的质疑。无论是海外学者，还是中国本土学者，都在反思中国的激进主义文化。长期受到激进主义文化压制的文化保守主义，渐渐引起了人们的注意。因而，与五四时期和1980年代不同的是，人们不再认为传统文化是阻碍中国现代化道路的障碍，而是现代化需要参照的对象，传统文化的价值被重新激活。

区域文学史的标杆之作——评《湖北文学通史·当代卷》

20世纪80年代以来,各类地方文学史层出不穷,迄今已超过八十种。作为区域文学史,其意义应该不限于对国家宏观文学史的细节放大及建构过程,还应体现出自身的发展特色,进一步的,其叙述应该能够让读者窥见更多的充沛细节和刁角弯道,显现在国家宏观文学史的本质化、规律化叙述中被忽视乃至牺牲掉的珍珠或异类,来丰富我们对当代文学史并不苍白的想象。2014年长江文艺出版社推出的《湖北文学通史·当代卷》即是这样一部优秀的区域文学史标杆之作。

湖北当代女性作家与女性文学

池莉、方方之后,湖北文坛出现了一批又一批的女性作家,呈现出年龄梯队齐整、体裁风格各异的状貌。湖北的女性作家重视日常生活经验、关注本土女性群体、展现底层女性的生存境遇、建构两性间的和谐对话,于"女性"之外增添了"母性"和"神性"两个关键词,为中国的女性文学创作提供了更切实的本土经验和地域经验,拓宽了女性文学的表现内容和主题,在女性文学的形式、审美、思想等方面也提供了有益的补充。

中外经典文学中的“生命教育”对当代大学生的启示

当代一些大学生漠视生命,对个体生命价值和生存意义认识不清,导致了诸多不良后果。因此,对他们进行生命教育势在必行。文章认为,在经典文学中渗透生命教育和开设生命教育的相关课程一样重要,它们相辅相成,殊途同归。本文借助东西方经典文本,从以下三个方面进行生命教育的探索:一、珍爱自己与他人的生命,感恩父母与上帝;二、敬畏宇宙间的一切生命,感恩自然与生活;三、超越有限的肉体的生命,感恩国家与社会。

区域文学:历史·空间·审美——评《湖北文学通史》的理论自觉与实践实绩

文学总在一定的区域空间内生发和演进,总离不开地域的空间舞台和历史进化的内在逻辑。《湖北文学通史》的编撰锁定"湖北"区域内上下三千年之文脉流变、作家作品、文人团体、思潮流派等一切文学现象与创作内容,以丰富的实证材料、新颖的史论方法和精辟清新的语言,将湖北地域文学数千年的发展清晰勾画与整体呈现,以高度的理论自觉、严谨的治史精神及丰厚的实践实绩,开创了湖北文学研究的新高度,无疑是当代区域文学史研究的又一奠基之作与典范力作。

新时期湖北报告文学创作概论

共和国走完了50年光辉里程,人类即将跨入充满希望的21世纪。在这不寻常的时刻,回望来路,检阅新时期以来湖北的报告文学创作,我们的情绪是高昂的。 一 1976年10月—1978年12月,中国社会完成了全面伟大的转折,文学立即作出敏锐反映。尤其是报告文学,很快在各个领域显示出强大的功能。作家们以高度的社会责任感和独到的观察力,首先把眼光投向广大知识分子。

湖北省图书馆藏汪昂手批本《宋元通鉴》价值述略

汪昂手批本《宋元通鉴》,为存世孤本,现藏于湖北省图书馆。上有汪氏批语600余条,凡12000余字,是研究汪昂史学思想珍贵的文献资料。批语指出书中史事繁复、文句错讹等问题,为《宋元通鉴》的整理和研究提供了参考。《宋元通鉴》在明清两代呈现截然不同的两种评价,汪批本正是展现明清易代之际世人对《宋元通鉴》评价发生转变的重要材料。

新世纪区域文学研究的重要收获——评刘川鄂主编《世纪转型期的湖北文学研究丛书》

湖北在中国当代文学版图中一直占有重要地位，新世纪以来的湖北文学已跻身全国前列，其成就值得总结。在2000年“湖北作家研究丛书”的基础上，④承接湖北大学注重湖北文学研究的学术传统，刘川鄂教授主编、湖北大学文学院4位中青年教师撰写的《世纪转型期湖北文学研究》丛书（长江文艺出版社2011年6月出版）推出了包括阳燕著《世纪转型期的湖北小说研究》、刘川鄂著《世纪转型期的湖北诗歌研究》、梁艳萍著《世纪转型期的湖北散文研究》和周新民著《世纪转型期的湖北文学理论批评研究》等四册（以下简称为《小说研究》《诗歌研究》《散文研究》《理论批评研究》），按不同文体对90年代至今的湖北文学进行全面的梳理和评价。

情感共同体的建构:中国革命传统作品的重要打开方式--以“红色文学经典”《青春之歌》为例

文学以其亲切可感的人物形象,生动具体的故事情节,潜移默化的价值引领等优势,在革命文化的建设中占有重要位置。以“红色文学经典”为例,革命文化是贯彻于语文课程教学过程中的教学理念之一,关键在于课程内容不求全面但求重点突出。在教学中如何将语文课程的优势和教学理念贯彻于具体的实践中是最具挑战,也是最为重要的一环。其具体的路径构成了一个完整的教学过程:首先回到历史现场,然后带着传统联系当下,最后回到语文学科本身。语文学科的教学要在价值传播中凝聚知识底蕴,在知识传播中强调价值引领。

中国现代文学史教学与大学生现代人格构建

中国现代文学史是大学中文专业的专业基础课程,由于课程内容的特殊性,它也是一门向学生传授和灌输现代人文精神的课程,因此,通过中国现代文学史课程教学,有效地引导学生构建一种积极健康的现代性人格,是每一个任课教师应该积极思考的问题。本文结合自己的一些教学体会,从几个方面论述了文学史教学对学生人格构建的影响。从某种意义上说,它所具有的意义远远超越了课程知识本身的价值。

区域文学史写作的价值与方法——以《湖北文学通史》研讨会为中心

《湖北文学通史》是湖北省出版的第一部文学通史著作。2016年6月在湖北大学召开的《湖北文学通史》学术研讨会,从以下几个方面展开了研讨：区域文学史研究的价值和该书对文学地理学研究的新拓展,该书在文学史观、体例、史料搜集方面的特点,湖北文化与文学的特点,有待提升的空间。该文以此次研讨会为中心,将专家学者的观点归纳整理,以期对区域文学史写作和文学地理学研究提供一些启发和思路。

后疫情时期湖北省中学生语文学习现状调查报告

2020年新冠疫情爆发以后,湖北省教育管理部门发出了“停课不停学”的通知,全省各地中学因地制宜地采取了各种不同的线上教学方式。一个学期的线上教学,对教师的教学及学生的学习都产生了极其深远的影响。本调查报告以较为详细的数据,对后疫情时期全省中学生的语文学习状况进行了细致分析和深入思考,对于学生语文学习中存在的问题也进行了较为客观的探讨。

清中后期人口压力和仓储衰败背景下湖北水灾赈济措施演变

清代湖北从乾隆朝开始人均耕地面积急剧下降,人地矛盾和人口压力凸显。至嘉庆朝,丰收年份粮食产量仅能满足百姓基本生存所需,一旦发生水患致粮食歉收,百姓生活极为困苦。因吏治、战乱等因素,清中后期湖北仓储亦呈衰败之势。乾、嘉、道三朝,湖北常平仓储尚可维持在五十万石以上,至咸丰朝存谷仅四万余石,地方仓储的救灾备荒功能基本丧失。后期政府为提高备荒能力开展积谷行动,但因区域经济水平下降,湖北在同、光年间进行的两次积谷行动几无收效。人均粮食占有量下降致百姓灾害抵抗能力极度薄弱,仓储衰败又使湖北地方备荒救灾能力基本丧失,灾后严重依赖中央政府救济。乾隆朝,清政府财政充足,尚能提供较为完备的赈济支持;道光朝开始,各项赈济政策明显收紧;咸、同时期更是依赖于地方政府自行筹款和赈抚。光绪朝,张之洞主政湖北,通过赈捐、截漕等措施争取大量救荒资源,湖北地区灾害应对能力有所提升,体现出政治精英对地方荒政的积极影响。

传承文学经典 弘扬优秀文化——大学语文课程的文化教育模式探析

大学语文作为高等教育平台上的母语教育,与中学语文既有衔接又有不同。大学语文教师应该正确认识和理解大学语文课程的人文文化性质,在教学中科学建立和实施文化教育模式。一方面弘扬优秀传统文化,提高大学生的文化精神;另一方面挖掘文学中的文化,铸造大学生的文化人格,从而更好地实现大学语文课程的人文素质教育目标,在传承文学经典中弘扬优秀传统文化。