高职机电专业“现代学徒制”校企协同育人研究——以百色职业学院机电一体化技术专业为例

随着经济全球化和产业结构的调整,对于高素质技术技能人才的需求越来越大。高职教育作为培养技术技能人才的重要途径,其教育模式和教育质量受到广泛关注。在现代职业教育体系中,“现代学徒制”作为一种校企深度合作的人才培养模式,具有重要的作用和意义。基于此,文章以百色职业学院机电一体化技术专业为例,对高职机电专业“现代学徒制”校企协同育人模式进行了研究,概述了“现代学徒制”与校企协同育人,总结了高职机电专业“现代学徒制”与校企协同育人现状和意义,并提出相应的策略,旨在推动高职教育的改革和创新。

对新办高职院校公关宣传有效策略的探索与实践——以百色职业学院为例

随着高校的扩招,生源竞争越来越激烈,有效应对全国性"生源荒"困境,已成为增强院校核心竞争力和影响力的重要课题。百色职业学院是一所新成立的大专院校,相当短的时间内,合理利用宣传媒介,有针对性地采取各类公关宣传策略,狠抓学生所关心的就业问题、质量建设问题、院校形象塑造问题等,对这些领域存在问题进行了较合理回应,收到了良好的效果。

高职院校电气自动化实训室建设与对策研究——以广西百色职业学院为例

文章从实训室规模、实训设备更新、实训科目实用性、实训师资队伍、实训资源共享和实训室建设6个方面分析广西百色职业学院实训基地电气自动化实训室建设现状和高职院校电气自动化实训室建设存在的不足,提出了推进高职院校电气自动化实训室建设的对策。

以职业需求为导向的高职院校大学英语教学探索——以百色职业学院为例

以百色职业学院为例,针对高职院校大学英语教学现状,提出基于职业需求导向的教学改革策略。

欠发达地区高职院校创新创业教育师资队伍建设现状与对策——以百色职业学院为例

本文以百色职业学院为例,论述欠发达地区高职院校创新创业教育师资队伍建设现状与对策,分析欠发达地区高职院校创新创业带头力量薄弱、双师队伍养成机制搭建困难、教师创新创业教育参与度低等问题,提出相应对策:选择以创带新的教育策略,做实校企共赢的基础;引人困难引平台,多渠道引用创新创业教学资源;探索专项激励,激发校本教师广泛参与。

促进职业院校青年教师专业成长的思考——以百色职业学院为视角

本文以百色职业学院为例论述促进职业院校青年教师专业成长的措施,提出要加强师德建设,确保教育方向正确;强化教学能力建设,提高青年教师教学本领;加强师资管理运行机制建设,夯实青年教师成长制度基础;坚持以人为本,推动青年教师个性化成长,从而培养＂双师型＂青年教师队伍,推动学校不断向前发展。

职业院校实训基地建设存在的问题及其对策——以百色职业学院为例

阐述百色职业学院实训基地建设中存在的实训基地规模、实训设备更新、实训科目实用性、实训师资队伍等方面存在的问题,并提出相应的对策。

高职院校计算机应用基础课程教学改革途径——以百色职业学院为例

对百色职业学院计算机应用基础课程教学现状进行系统梳理和分析，在此基础上对其存在问题进行反思，探寻改善教学效果的有效途径与策略。

职业教育自动化专业一体化课程教学的过程化评价模式研究

职业教育自动化专业一体化课程教学过程化评价强调了评价过程应全面、多元化,覆盖学生的专业技能、团队合作能力及适应社会变化的能力。在当前的职业教育自动化专业一体化课程教学改革中,在试点开展方面,职业院校积极参与;在课程体系方面,紧密结合实际工作场景构建知识体系;在工作过程方面,注重校企合作、实训基地建设;在评价方面,评价机制不完善。基于此,提出职业教育自动化专业一体化课程教学评价模式的构建策略,即确保课程评价体系符合国家职业技能标准,保障课程教学内容与职业技能资格认证标准精准对接,完善一体化的课程评价体系,注重课程教学质量的严格监控与标准对照。

广西高职院校现代学徒制改革研究——以柳州职业技术学院为例

本文论述现代学徒制的内涵与特征，针对我国现代学徒制试点面临的困难，以柳州职业技术学院数控技术专业为例，从确定目标、招人方式、制订方案、开发体系、安排与评价、标准与制度等方面提出推进高职院校现代学徒制人才培养的举措与方案。

职业学院“双师型”教师队伍的建设策略

随着职业教育改革的不断深化，促进内涵发展、全面提高教师职业素质已经逐渐成为职业学校培养“双师型”教师队伍的两项标准。建设一支数量足够、教学理念新、实践能力强、素质高的“双师型”教师队伍对于职业教育改革．提高教学质量，为社会培养大量的服务型人才具有重要的意义。本文从“双师型”教师的内涵入手，探讨职业学院“双师型”教师队伍的建设策略。

职业教育与地方经济对接研究——以百色等西部地区为例

阐述职业教育与地方经济良性互动的基础，分析百色等西部地区职业教育与经济对接存在的问题，提出职业教育与区域经济对接的策略。

产教融合视域下高职院校汽车产业学院建设策略研究

随着我国人才培养需求的不断提升,高职院校在制定人才培养计划的过程中,需要考虑产教融合的相关政策。据此,从校企联合的角度出发,分析了产教融合在高职院校教育体系改革中的具体应用情况,围绕汽车产业学院的建立、落实、日常教学实践、校企联合等相关内容进行分析,确保能够为当前的职业人才培养提供参考。

关于当前职业学院化学教育创新发展之路的思考

时代在发展,社会在进步,教育是永恒不变的主题。近年来,随着经济全球化的不断推进与深入,化学教育也受到了科学技术发展与教育观念更新的巨大冲击。本文结合当前科学教育发展背景,从职业学院化学教育现状出发,对职业学院化学教育创新发展之路提出自己的看法与思考,以供广大教育工作同仁借鉴参考。

职业院校培养学生在线学习力的探索

随着信息技术的不断发展进步,教育信息化的进程不断加快,这使得在线学习力的培养受到越来越广泛的关注。学习力是衡量一个人学习能力水平高低的重要指标,在线学习力作为学习力在数字化时代的新产物,既具有学习力的一般属性特征,又涵盖互联网空间内学习的特点,能够反映出学生学习意志和学习能力情况。文章立足职业院校学生特点和互联网特性,对职业院校培养学生在线学习力的方法策略进行探索,以期推动职业院校学生在线学习力的全面进步。

关于AI绘画作为职业院校创客教育校本项目的思考

人工智能(Artificial Intelligence),也就是AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术学科。近年来,人工智能技术在各个领域得到广泛应用,AI绘画作为人工智能背景下的一项新技术、新应用备受关注,AI绘画成为职业院校创客教育校本项目之一,对于该项目实施中的不同阶段、不同层次办学面临的问题,如:基础薄弱,师资力量不足,设备匮乏、课程散漫等诸多弊端,及如何用课程在短时间的高等教育中激发学生的创新意识,赋予学生创新体验,成为专业学校创客教育思考的核心问题。在职业院校开展AI智能画家培训,不仅有助于培养学生的创新思维和实践能力,提高学生的计算机技能和科学道德。本文分析了职业院校在实施创客教育校本项目方面的难点和优势,AI绘画作为创客教育内容的优势,阐述了AI智能画家培训如何在职业院校实施,并反馈了AI绘画的发展、职业院校学生培训中存在的问题及对职业院校实施AI绘画的建议。

新能源冷藏车制冷机锁扣注射模设计

针对10%碳纤维改性PEEK材料的新能源冷藏车制冷机锁扣,设计了1模2腔三板注射模,模具浇注系统使用点浇口,采用4个定模滑块先抽芯机构实现成型塑件部分特征的脱模,其中1个为斜向抽芯机构,3个为直线型抽芯机构。抽芯机构依靠开模动力驱动锁紧块拉动滑块抽芯和锁紧,动作可靠且效率高,保证了塑件的成型效率及成型品质。

乡村振兴背景下直播电商的发展困境与优化路径探析

2024年中央一号文件强调要“实施农村电商高质量发展工程”,特别指出要加强县域电商直播基地的建设,推动乡村特色产品的网络销售。农村直播电商作为一种新兴业态,是乡村振兴战略中不可或缺的一部分,作为信息技术与农村经济深度融合的产物,正成为乡村振兴的新引擎。在数字经济的浪潮下,直播电商正以其独特的优势,助力乡村经济实现跨越式发展。通过电商平台,农产品得以突破地域限制,实现产销的无缝对接,极大地提升了农民收入,丰富了农村经济结构。不仅如此,直播电商的蓬勃发展还带动了相关产业的崛起,为乡村经济的转型升级注入了新的活力。

农村居民数字素养评价指标体系研究

随着信息技术的快速发展,数字素养已经成为数字时代个体生存和发展的重要能力。许多国家和地区逐渐兴起和重视公民数字素养的评价研究,提出了各自研究开发的数字素养框架。构建我国农村居民数字素养评价指标体系应在坚持科学性、客观性、系统性、可操作性原则下,遵循数字认知、数字、数字情感3个一级指标和11个二级指标,从农村居民职业发展的特征出发,呼应《数字乡村发展战略纲要》《提升全民数字素养与技能行动纲要》的任务要求,提升农村居民数字素养水平,推动乡村振兴、促进农村现代化。

基于模糊识别的制冷系统故障诊断研究

【目的】解决制冷系统故障诊断中不确定性知识的表示问题。【方法】以典型的制冷压缩机为例,采用模糊识别理论方法,研究了基于压缩机振动噪声和温度信号的故障特征提取、模糊规则库构建、模糊矩阵匹配识别算法设计。【结果】仿真结果表明,该方法可以检测识别出润滑故障、制冷剂流量故障、过载故障和管路连接故障等常见故障,总体识别准确率达到80%以上,实现了对压缩机故障的有效检测和预警。【结论】相比依赖大数据的深度学习技术,该方法更可靠,更适用于对安全性和稳定性要求较高的制冷系统。应进一步扩充规则库,丰富可识别故障类型,并进行更多工程验证,以提升故障诊断与预测的效果。