小学数学生态课堂"对话式教学"的实践与思考

小学数学课程是培养学生思维能力、创新能力与核心素养的重要学科,因此,教师要实现对教学模式的优化与创新。目前,传统的教学模式已无法充分满足教学需求,所以要加强研究与创新,构建数学生态课堂,而且在课堂中积极地开展对话式教学模式。这样一来,才可以更好地发挥学生的主体地位,构建和谐的师生关系,激发学生学习的积极性与主动性,更好地提升课堂教学效率。本文对对话式教学模式在小学数学生态课堂中的应用策略进行探讨,仅供参考。

小学作文教学中存在的问题及对策分析

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。近几年来，我们对农村小学作文教学状况进行了调研，发现了诸多问题。从教学效果看，高耗低效，教学质量仍不尽如人意，本文试就一些主要问题进行剖析，并提出相应的教学对策。

浅谈体育教师应具有的素质

面向21世纪教育对体育教师素质提出了更高的要求,每一位体育教师都应全方位构建和提高自身素质,才能适应社会发展的需要,完成时代赋予的使命。第一,体育教师应该具备健康的身体素质。身体素质是素质整体结构的基础层,身体素质不好,其他各种素质也不会好,即使别的素质好,也很难发挥出其应有的作用。所以教师应该积极参加各种体育锻炼,能保持有一个健康强壮的身体素质,才能全身心地做好每一项工作。

略谈提高小学语文课堂教学效率的有效措施

提高课堂教学的有效性是一篇大文章，绝不是一蹴而就的事。因此，语文活动要立足教材，从学生的实际出发，选择合适的活动方式组织开展，才能行之有效。语文课堂教学的有效性才是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升孩子们对文本的感悟，让我们的语文教学呈现实效。

试论利用课间操提高学生身体素质和意志品质

在学校体育工作中,课间操既体现了一个学校日常的管理水平,反映了学生的精神状态;也是培养学生身体素质和意志品质,促使学生德智体美全面发展,养成遵纪守法的良好习惯的重要途径。作为一名体育教师,肩上的责任更显重要。

陶行知语文教学观的现代启示

陶行知在批判传统教育和洋化教育的基础上,创造了具有中国特色的＂生活教育＂理论体系,由此而形成的具有鲜明特色的语文教学观,不仅对当时的语文教学产生了深刻的影响,对当今的语文教学改革仍有一定的指导意义。

小学数学教学与实际生活的融合之我见

让学生学好数学，须引导学生联系生活实际，把数学知识应用于实际。把生活经验数学化，数学问题生活化，把社会生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂中，使学生感受到数学与现实生活的联系，从而激发学生学习数学的兴趣，使他们学会用数学的角度去观察、分析现实社会，去解决日常生活中的现象和问题，形成勇于探索、勇于创新的科学精神。

论小学教育就是培养学生良好的习惯

小学科学是一进门贴近生活的自然学科，随着新课程改革的推进和实施，小学科学教学也迎来了新的挑战。培养小学生良好的学习习惯不仅是素质教育的要求，同样也是提高小学科学教学效率的有效途径。本文主要以小学科学教学为出发点，提出了培养学生良好学习习惯的有效策略。

小学语文教学中如何提高学生的阅读能力

阅读教学的特定任务是培养学生对书面语言的理解能力,也是培养学生阅读能力。小学语文教学法原理告诉我们,语文教学中的阅读,是关系到培养读写能力和发展智力的一种发展性阅读。语感的培养,语文素养和人文素质的提升,都离不开对语言文字作品的广泛涉猎和独立感悟。

浅议语文教学中的美育

我们要充分借助这些优秀的课程资源。散播美的信息、渗透美的哲理。促使学生在阅读中感知美、理解美、评价美,从生活中发现美,并在实践中制造美,从而逐步形成钟情于美的＂稳定心理品质＂。让学生有意识地去发现、去体验身边的自然美。进一步感受大自然的魅力,丰富热爱大自然的情感,用已学过的表达方式或文中有关写作方法,写一处自然景观,从而培养学生发现美、创造美的能力。

信息技术与小学语文教学的整合初探

语文是人们生活中最重要的交际工具,信息技术与小学语文课程可在识字、阅读和古文诗词等方面进行整合,能在课堂教学中发挥其优势,收到渲染课堂气氛、调动学生积极性、增加教学密度和容量、加速教学信息传递、提高课堂效率的课堂优化效果。

从教材中的两个句子说“舛互”

（1）“初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。”（《草原》） （2）“你跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。”（《我的伯父鲁迅先生》）