女研究生创业动机的影响因素研究——基于福建农林大学女研究生的调查

通过相关研究文献的回顾与梳理,提出创业动机的影响因素假设。通过对福建农林大学292位女硕士研究生的问卷调查,运用相关分析和多元线性回归模型,探讨了女研究生创业动机的影响因素。研究结果表明,冒险意识、创业教育、政策法规、创新精神和市场能力这些因素对女研究生创业动机具有显著的影响。据此有针对性地提出了相关对策,以激发女研究生的创业动机。

高校英专学生二外日语学习的影响因素及对策研究——以福建农林大学2013级英语专业学生(含金山学院)为例

该文主要以福建农林大学2013级英语专业学生为调查对象,对近年来大学二外日语的课堂现状及问题进行了问卷调查和访谈。在分析调查资料的过程中,发现存在着多方面的问题,为了解决这些问题,从教师、学生、教材、学校管理四方面提出优化和推进该课程的建设性对策。

从需求分析视角探析高校商务英语课程设置——以福建农林大学为例

通过对福建省外向型企业人才需求的问卷调查和访谈,对其调查结果进行分析,提出健全商务英语课程设置的建议和对策:(1)调整人才培养目标;(2)合理设置课程结构;(3)改进教学手段、资源和方式;(4)增强师资队伍建设。

与阿里巴巴合作对改进商务英语教学的启示——以福建农林大学为例

随着电子商务的快速发展,对商务英语人才的培养模式不断提出了新的要求。阐明了传统高校商务英语教学中存在诸多问题,如培养目标定位不够清晰,教学与实际脱离,高校与企业、社会缺少广泛而有效的合作,技能型和双师型师资力量不足等,分析了商务英语教学改革的必要性,提出了与阿里巴巴合作,在保留部分传统课程的基础上,拟增加开设新型课程,优化师资力量等方面改善或解决这些问题,为高校和企业之间搭建良好的互动平台,最终达到多赢。

大学生求职过程中存在的心理误区及其调适——以福建农林大学为例

严峻的就业形势让不少大学生存在求职心理包袱,本文以福建农林大学为例,通过调查问卷的形式开展调研,通过数据分析大学生择业心态找出大学生择业的心理误区和心理障碍,最后提出大学生择业心理调适的方式方法,对大学生求职心理提供有力的帮助。

网络自主学习对大学生英语听力的影响——以福建农林大学为例

基于O'Malley和Chamot的学习策略分类,以350名福建农林大学非英语专业学生为研究对象,调查网络自主学习对大学生英语听力学习策略使用和英语听力成绩的影响。研究结果表明,网络自主学习能有效促进学生英语听力学习策略的使用,大幅度提高学生的英语听力成绩。

非英语专业大学生跨文化敏感度调查研究——以福建农林大学为例

以福建农林大学非英语专业大学生跨文化敏感度的调查结果为佐证,揭示了福建农林大学本科大学生的跨文化敏感度的现状,并为提高其跨文化敏感度提出了建议。

“大学语文”课程体系化与特色化的教改尝试——以福建农林大学为个案的探讨

高校"大学语文"的重要性与受重视程度并不匹配。有限的课时很难完成人文素养、文学熏陶及写作能力等理想的教学目标。尝试课程体系化,建设以一门公共必修课为主,多门可供选修的有机课程群,能够根据学生需求提供对应的课程。课题组针对所在农林院校,打造课程特色化,整合教学团队打造一门"古典文学中的生态情怀",有助于提升学生从业的专业素养与能力。本研究可以为相关院校的大学语文教学改革提供有益参考。

关于高校创新实验班学生专业适应性的调查与思考——以福建农林大学为例

研究采用了唐文清编制的《大学生专业适应性量表》对福建农林大学533名被试进行了调查,通过比较高校创新班与非创新班学生的专业适应性差异,探讨了高校创新班学生创新能力的培养策略。结果表明:在具体的专业学习行为上,创新班学生水平低于非创新班学生;在专业类别上,经济管理类创新班学生专业承诺水平显著高于非创新班学生,工科类学生创新班学生在专业适应性上显著低于非创新班学生,而农林类专业两者差异不显著;在年级上,大一创新班学生专业适应性水平低于非创新班,大三创新班学生专业适应水平高于非创新班,而大二年级两者差异不显著。

高等农林院校法学本科教学的新定位——以福建农林大学为例

以司法考试为指挥棒的法学本科教育存在诸多弊端,法学本科教育的目标应定位为通识教育。高等农林院校法学本科教学应将传统法学本科教学与农林特色专业结合起来,创新课程体系、教学手段和实践教学环节,培养真正适合社会发展需要的特色农林法律人才。

日汉同形词的误用偏向研究——以福建农林大学日语二外学习者为中心

由于日汉同形词的存在,中国的日语学习者容易认为日语好学,产生了很多日汉同形词的使用偏误.误用产生的原因有历史的、现实的和教学法上的.通过对日汉同形词误用原因和倾向进行研究分析,可以找到更有效的词汇教学法,以提高日语教学效果.

高校大学生创业人格的比较研究--以福建农林大学为例

采用大五人格量表简化版(NEO-FFI)和一般自我效能感量表(GSES)对福建农林大学170名被试进行了调查。结果表明:1潜在创业的大学生神经质得分显著低于无创业意向的大学生,在外倾性、责任性维度和自我效能感上显著高于无创业意向的大学生。2不同背景(不同专业类别、不同性别)的潜在创业大学生和无创业意向大学生在人格特质的不同纬度上也显示出了显著性差异。在对大学生的创业教育过程中,要以创业人格培养为立足点,夯实创业教育的基础;要遵循潜在创业大学生的人格特点,提升创业教育的针对性。

大学非外语专业翻译教学及翻译人才培养研究——基于福建高校非外语专业选修翻译需求的调查

为满足学生和翻译市场需求,许多高校在非外语专业开设翻译选修课,培养翻译人才。通过问卷,辅以访谈等形式对福建省主要高校非外语专业学生选修翻译的情况进行调查,分析翻译选修课的教学情况及学生对选修翻译的需求现状,认为在高校开设翻译选修课是必要的,也是可行的,同时提出优化翻译选修课方案,以利于培养翻译人才。

“海西”建设背景下福建省独立学院外语专业发展现状与问题分析

目前,福建省已有9所独立院校,这些独立院校大都开设了外语专业课程,它们在办学定位、培养方向、教学水平、师资结构、就业创业等方面各具特色,为福建省经济建设培养了大量外语人才。然而,海西建设的发展战略对独立院校提出了多样化、复合型、高素质的应用型外语人才的培养要求。面对海西发展对外语人才的新需求,福建省各独立院校外语专业目前在教学改革、专业发展、人才培养、师资提高等方面仍面临诸多困难与挑战,发展的瓶颈问题亟待解决。

构建独具海西特色的福建省独立学院外语人才培养研究

结合我国现行的外语人才培养目标与要求,针对海西建设发展战略对多样化、复合型、高素质的应用型外语人才的需求现状,剖析了目前福建省独立院校外语人才培养模式转变的必要性和转变要素,从人才知识结构的合理配置、实现人才培养模式的制度保障、人才培养模式的评估与提高等3个方面对构建独具海西特色的福建省独立院校外语人才培养提出建议。

转型时期农林类高校继续教育学院的建设研究——基于对20所农林类高校继续教育学院的网站调查

当前,我国继续教育"正处于一个难得的机遇期"和"一个艰难的转型期",在本研究中,笔者基于20所知名农林类高校继续教育学院网站的调查,提出了应重新规划相关机构的顶层设计、应慎重对待相关培训业务的采择、应充分重视农业继续教育研究的开展、应大力重视农业合作推广系统的建设等建议。

高校大学生创新创业教育体系构建的新趋势——基于《福建省本科高校毕业生就业质量年度报告》的分析

2016年,福建省本科高校陆续公布了毕业生就业质量年度报告,选取福建省的24所本科高校就业质量报告中"创新创业教育主要做法和经验特色"内容进行文本分析,结果显示,福建省本科高校创新创业教育体系呈现出新的趋势:从顶层设计上优化创新创业人才培养体系,开设各项课程、培训、活动拓宽教育平台,实验实训、项目、赛事带动强化实践能力培养,加大青年创新创业孵化平台建设,政企校协同培育创新创业型人才。

试析新一轮林改背景下的福建林业科技供给——基于专家问卷调查的分析

新一轮林改对福建林业的科技供求关系产生了重大影响。文章结合专家问卷调查,采用规范与实证相结合的研究方法。首先,分析了福建省新一轮林改中的林业科技供给现状;其次,指出了林业科技供给现存的主要问题,即林业科技进步贡献率低、林业科技供给难以满足需求,并分析了相应的原因;最后,提出了提升福建省林业科技供给能力的建议,即在强化各方科技意识和加强科技人才培养的基础上,一方面大力提升林业科技创新能力,另一方面加大现有科技成果的推广转化力度,以提升林业科技对经济发展的贡献率,并最终促使林业科技在推进林权改革、促进林业产业发展和林区新农村建设中充当第一推动力和保障力的作用。

网络自主学习环境下大学英语教师的角色定位——基于学生视角的实证研究

以实证研究方式探讨在网络自主学习环境下大学生对大学英语教师角色的期待以及对教师实际教学行为的评价。研究结果发现,学生对教师作为心理情感支持者、资源利用促进者和学习策略培训者的角色最为期待,而对教师作为学习过程监督者和学习成效评估者的角色期待较低;文理科学生在教师角色期待上无显著性差异;性别对教师角色期待产生影响,女生对教师的角色期待显著高于男生;处于不同自主学习阶段的学生对于教师的角色期待各有侧重;教师实际教学行为与学生期待之间存在显著差异,学生认为教师的实际教学行为未能满足他们的实际学习需求。针对这些发现,研究提出了相应的教学建议。

公共就业服务城乡差距测度及其成因分析——以福建省为例

公共就业服务体系建设是公共事业管理发展中极为关键的一环,也是统筹城乡发展,构建和谐社会的重要组成部分。文章以福建省为例,从就业收入、就业机会和就业保障三方面分析城乡公共就业服务的差距,结合产业发展重点、基础设施建设、社会政治经济机制和政府职能深入剖析差距成因,据此提出符合福建省的城乡公共就业服务均等化路径。