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高考理科试题命制:立意、情境、设问与应答设计
被引量:
6
1
作者
王云生
俞如旺
《福建基础教育研究》
2014年第8期71-74,共4页
从试题的立意、情境、设问与应答设计等三个方面探讨高考理科试题的命制。能力立意就是要以解决实际问题为目标,强调过程与方法,注意不同能力层次试题命制的要求;情境创设应注意考试目标的适切性、情境的真实性、多样性和教育性;设...
从试题的立意、情境、设问与应答设计等三个方面探讨高考理科试题的命制。能力立意就是要以解决实际问题为目标,强调过程与方法,注意不同能力层次试题命制的要求;情境创设应注意考试目标的适切性、情境的真实性、多样性和教育性;设问与应答设计要明确考试目标、表述无歧义、设问具有层次、答案规范等。
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关键词
高考
试题命制
立意
情境
设问
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题名
高考理科试题命制:立意、情境、设问与应答设计
被引量:
6
1
作者
王云生
俞如旺
机构
福建师范大学高考研究中心
福建师范大学
生命科学学院
出处
《福建基础教育研究》
2014年第8期71-74,共4页
基金
教育部人文社科规划基金“基于‘能力要求’的新课程高考理综卷命题研究”(项目编号:12YJA880152)
福建师范大学本科教学改革研究项目(项目编号:T201302034)的阶段性研究成果
文摘
从试题的立意、情境、设问与应答设计等三个方面探讨高考理科试题的命制。能力立意就是要以解决实际问题为目标,强调过程与方法,注意不同能力层次试题命制的要求;情境创设应注意考试目标的适切性、情境的真实性、多样性和教育性;设问与应答设计要明确考试目标、表述无歧义、设问具有层次、答案规范等。
关键词
高考
试题命制
立意
情境
设问
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
高考理科试题命制:立意、情境、设问与应答设计
王云生
俞如旺
《福建基础教育研究》
2014
6
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