衢州中等专业学校外语学科选择性课改的体会与反思

选择性课改在我校开展近两年了，在这这期间我们更清楚地认识到课改课的重要性和必要性。本文主要结合本校外语学科选择性课改的具体做法，谈谈体会和思考。

衢州职业教育国际交流合作的实践研究——以衢州中等专业学校为例

衢州职业教育国际交流合作工作在与国外院校、培训机构的考察互访、研修学习中稳步推进。十多年以来,衢州中专在国际化办学理念、国际化办学渠道、教师国际化发展和学生国际化培养等方面开展了实践与探索,形成了自己的国际交流合作品牌和发展路径,为省内中职学校国际交流合作提供可借鉴的模式,提升了衢州中职教育的国际影响力。

中职财会专业珠算教学浅析——以衢州中等专业学校财会专业为例

随着社会经济的发展,会计工作越来越重要。会计工作离不开计算,计算需要计算机,更需要珠算辅助。文章探索珠算教学对中职财会专业教学的作用,并提出如何传承与发展对策,指导珠算运用与推广。

中职高水平专业建设实践与思考——以衢州第二中等专业学校机械加工技术专业为例

本文结合浙江省衢州第二中等专业学校在高水平职业院校和专业(群)建设工作中的实践,对中职高水平专业建设进行了论述。

规范中等专业学校财务管理的对策研究

随着社会主义市场经济体制的建立完善和教育管理体制改革的深入，中等专业学校已经由原来的普通教育学校管理模式，逐步向自主办学的法人实体转化，其经费收入支出模式也发生了深刻的变化，学校必须适应体制改革的需要，切实加强和规范财务管理行为，为学校的改革与发展奠定基础。

职校,你离品牌有多远?——中等职业学校品牌建设的实践与思考

随着社会、家长、学生对职业学校办学规模、设施、质量等要求的日益提高,职业学校三大矛盾日趋激化:一是学校与学生的失比,二是品位与质量的反差,三是要求与能力的失调。因此,职业学校的生存受到了严峻的考验。职业学校如何在“夹缝”中求生存、图发展呢?唯一的对策就是树立品牌意识,打造特色专业,创品牌学校。而要创品牌学校就得加强领导班子建设、师资队伍建设、示范专业建设、校本教材建设、实训基地建设、就业渠道建设以及品牌理念建设。

中等职业学校后进生成因及教育转化

近年来，随着“高校扩招”和“就业学历上移”的冲击，不少中等职业学校出现门庭冷落，生源危机。现在中等职业学校部分学生思想品德不高、心理不健康、行为习惯不良、学习成绩不佳，我们把这类学生称之为“后进生”。后进生的存在必然对其他同学产生影响，甚至对整个班级、整个年级乃至整个学校的学风、校风产生负面影响，阻碍学生整体素质的提高和素质教育的全面实施。因此，中等职业学校后进生的教育转化工作非常重要。

中等职业学校学生责任意识培养浅谈

加强学生的责任意识,是学生素质教育的重要方面。目前,部分中等职业学校学生责任意识呈现出弱化趋势,这对社会、学校、家庭以及学生本身来说,都是应引起格外关注和亟待改变的。本文从中等职业学校学生责任弱化的形成原因及表现进行分析,针对性的提出了培养学生责任意识的相关途径和方法。

中等职业学校体育教育改革探讨

中职体育教学对提升学生综合素质、培养健康发展的人才具有重要作用。然而,当前中职体育教育中存在很多问题,严重影响了中职体育教学的进行。本文对当前中职体育教育中存在问题进行分析,并提出相应对策,以期为中职体育教学的健康发展出一份力。

浅议中职学校会计专业建设

21世纪是知识经济占主导地位的时代。知识经济将引起社会经济的深刻变化,这无疑会对会计系统产生巨大影响。在我国,随着经济的持续发展,对会计类专业人才的需求一直处于一种上升的趋势,即使是大学生人数激增,毕业生就业困难的今天,会计类专业的就业形势也明显的比其他专业的要好,会计专业作为中等职业教育中的重点专业之一,如何突破原有的教学局限,改善教学效果,培养企业需要的会计人才,是中职会计教育面临的现实问题。职教课程必须以工作任务为引领确定课程设置,以职业能力为基础确定课程内容。

中等职业学校数学实用性教学初探

本文认为,数学教师一方面应对对学生进行思想教育,使学生树立正确学习观和就业观,认识到学习和掌握相关的数学知识和技能,是将来在相关职业群就业和转岗的基础,是进一步学习的能力所必需。另一方面,数学教师积极开动脑筋,提高数学教学的实用性,为学生今后就业和创业打下坚实的基础。

中等职业学校思想道德教育的实践与思考

把握当前中职学校学生思想道德的现状，对学校德育教育作了思考，对德育渗透于人文精神学科来完成，通过积极开展社会实践活动来完成，通过丰富的校园文化来完成，作了实践性探索。

中等职业学校语文教学实践性初探

语文来源于生活,来源于实践,是一门很注重与实践相结合的学科,词语、句段、课文中所蕴含的情感等都与日常生活有关,语文运用于生活,生活中的种种经验也反作用于语文学习。因此,中职学校语文教师在日常生活中要注重培养学生运用语文知识的能力,这就要求教师在语文教学中必须注重学生语文实践能力的培养。作为中职语文教师,不能仅仅只注意把课本上的知识教授给学生,还应该在此基础上扩展学生的知识面,增加学生的知识容量,同时还要教会学生学以致用,更好地将知识运用到学习、生活中,还要教会学生学会运用语文知识的能力。

中等职业学校学生职业生涯规划教育现状与对策分析

党的十九大报告指出:就业是最大的民生,也是经济发展最基本的支撑。习近平总书记也曾反复强调:就业是民生之本,牵动着千家万户的生活。中等职业学校“以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”的办学方针,决定了开展职业生涯规划教育的必要性与紧迫性。然而,中等职业学校职业生涯规划教育现状大多数仍处于自发阶段,职业生涯规划教育的课程设置只是将原有的专业教学、生活辅导及职业指导融合成职业生涯规划教育的课程,存在形式化、课程不系统等诸多问题,影响中职学生的职业发展。本文就中职院校当前在职业生涯规划中所存在的问题展开论述,并针对所存在的问题给出合理性的意见和建议。

非专业人士心肺复苏术简化数字学习法应用效果观察

目的探讨非专业人士心肺复苏术简化数字学习法与传统学习法在实际教学中的应用效果。方法随机将540名(13批)非专业人士分为对照组242名(6批)和观察组298名(7批),对照组按常规采用专业人士心肺复苏学习法进行培训即C-A-B法,观察组采用非专业人士心肺复苏术简化数字学习法进行培训,即救命密码"10→120→180→30→90→2→30∶2×5",比较两组学员培训当天的理论考核和实践操作考核成绩,培训后第15天的实践操作考核成绩。结果两组学员理论考核、实践操作考核成绩比较差异均有统计学意义(P<0.05),观察组高于对照组。结论简化数字学习法易教、易学,能提高非专业人士对心肺复苏理论和操作技能的掌握,并且有利于长久记忆、实践效果良好。

新时代技术技能人才培养背景下中职课改挑战与因应——以浙江省中职机械类专业“整体重构”课改项目为例

新时代背景下,经济发展和产业结构转型升级对技术技能人才规格质量提出新的要求,也对职业教育课程和育人模式提出新的挑战。浙江省中职机械类专业精准定位新时代技术技能人才培养需求,以“整体重构”课改项目为引领,对课程结构体系、教学内容、学习机制进行重构,推动课程建设模式转型,培养适应新时代背景下社会需要的高素质劳动者和技术技能人才。在课改过程中,探索建立课程建设与区域产业发展随动机制,创新教师“群培”模式,优化教研供给,激活课改动能,推动课改落地见效、深化发展。

高职光伏应用技术专业课程体系建设探讨

光伏应用技术专业是近两年刚兴起的新专业,由于区域产业结构不同,各高职院校课程体系存在一定的差异,因此,应从区域产业出发,在职业岗位能力分析的基础上,探讨基于工作过程的课程体系建设。

造就技能人才大军 服务区域经济发展——在2010年衢州市人才工作会议上的发言

浙江省衢州中等专业学校是首批国家级重点中等职业学校，首批国家中等职业教育改革发展示范学校，现有全日制在校生6000余人。多年来，学校坚持“以服务为宗旨”的办学方针，面向生产、建设、服务和管理一线培养数以万计的技能型实用人才，实现“三个100％”：即每年2000多名毕业生同时拥有学历证、技能等级证、计算机等级证，就业率达100％；每年开展社会培训3000人次，100％的学员取得职业技能等级证，100％推荐就业，促进了办学效益、经济效益与社会效益的“三赢”。

浅析中职旅游专业课程开发

本文从中职旅游专业人才培养存在的问题出发,引出中职旅游教育在课程开放方面存在的问题,通过分析这些问题,根据旅游岗位从业人员的职业能力要求,提出了解决中职旅游专业课程开发问题的思路。

试析当前中职书法课堂教学存在的主要问题——以艺术设计专业为例

当前,国家越来越重视传统文化的继承和发展。而在中等职业学校书法课堂教学主要存在教学目的不明确、教学思想上的唯认知主义、教学内容单一、教学方法和手段落后等四个方面的问题。