校外童声社团的组建——以衢州市青少年宫“百灵天使”童声社团为例

一、社团组建的意义社团是校外教育活动的一种形式,是实施素质教育的有效途径,它以青少年学生为活动主体,通过丰富多彩的艺术实践和社会实践等活动,引导广大少年儿童学会认知、学会审美、学会健体、学会合作、学会做人、学会生存,是提高学生综合素质最好的综合性学习形式之一,也是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。通过校外社团组织的一系列活动,能够在很大程度上培养学生的兴趣和特长。

发挥校外教育优势,服务校内英语教学——谈谈校外英语教学中的几点做法

通过分析校内英语教育存在的问题,结合工作实践,阐述如何发挥校外教育的优势,配合校内教学,更好地激发和培养学生的英语学习兴趣,全面提高学生的语言能力。

基于提高中职学生语文素养的练笔教学

中职语文的作文教学处于真空状态，老师怕教，学生怕写。在当今社会，提高学生的语文素养对其走上工作岗位尤为重要。要改变这一现状，首先要改变老师和学生的思想意识，要重视平常的练笔活动。教师要制定写作教学计划，分解任务目标；通过片段写作，落实目标；设置情境，实战模拟；设置练笔情境，拓展文本；校园社会热点，时事评价；利用网络资源，创建平台等方面对学生进行训练，以达到练笔的效果，提高学生的语文写作能力。

促进校外教育辅导员专业发展的策略探究

与学校教育相比,当前的校外教育辅导员专业发展成效不尽如人意,这除了受到体制、人员结构多样化等客观因素制约外,主要是缺乏内驱力、缺乏机制外力所致。提出了"价值引领——激发内在动机""发展规划——燃起前进激情""学习思考——锻造扎实内功""机制保证——激励持续发展"等策略,旨在树立"教师第一"资源观,内外结合,促进校外教育辅导员更快、更高、更强地主动发展。

趣、评——在趣味与评价中激发学生对书法的兴趣

根据小学阶段的年龄特点,本文从如何提高学生书法学习兴趣入手,结合工作实际,围绕打造生动课堂、启发学生思维转动、构建互动师生关系,激发和培养学生学习兴趣。