为每一位学生的可持续发展奠定基础——重庆市渝北中学办学理念的探索与思考

“为每一位学生的可持续发展奠定基础”的办学理念,是来源于办学实践又作用于办学实践的理性认识和价值追求。它回应了“以人为本”理念的召唤,体现了素质教育的要求,传承了学校文化;具有马克思主义人学观、现代教育价值观、教育生态学、人本主义心理学以及中国优秀传统文化等方面的理论基础。其内涵非常丰富,涉及学校办学宗旨、主体对象、目标取向以及功能定位等诸多内容。贯彻实施办学理念,要落实新课程标准规定的培养目标,发展学生可持续发展的综合素质,要面向生活世界建构课程体系,为学生提供可持续发展的教育内容;要转变教师的教育教学方式,为学生营造可持续发展的教学环境;要倡导实行“主体化”的学习方式,培养学生可持续发展的学习能力。同时,要以校长发展为着眼点,以教师发展为立足点,以学校发展为生长点,以社会发展为制高点,为实现办学理念,促进学生可持续发展提供支撑条件。

在日常教学中寻觅高考压轴题的源头

在人教A版数学教材例题和习题当中出现了许多不等式,比如在选择性必修第二册94页例题中出现不等式lnx≥1-1x(x>0),94页练习题中出现不等式x-1≥lnx(x>0),97页练习题中出现不等式sinx<x,x∈(0,π),99页习题中出现不等式ex≥1+x,(x≠0)、lnx<x<ex,x>0;在平时的课外练习和延伸拓展中.

一道高考真题的探究拓广及其命制背景分析

本文给出2023年新高考全国II卷数学第21题(2)问的三种常见解法,并将该问题进行探究拓广,同时研究该问题命制的高等几何背景.

《新课标下中学班主任工作的前瞻性研究》课题设计论证

中学班主任工作既繁重又复杂，很多老师都不愿担当，就算为了“支持领导工作”而勉强应承，也常常表现出被动消极的状态，心情不爽，工作很累。这样就致使他们一直活在“累并痛苦”之中，周而复始，自然也就形成了“人人不愿做班主任”的恶性循环。而积极的具有“前瞻性”的班级管理模式，能把班主任从繁锁的工作中解脱出来，从而使他们找到工作的乐趣，体验成功的快感。

结合学校文化突出班主任工作特色

如何当好高中班主任，使自己在班级管理上出成效，我的体会是，在严格做好班主任常规的管理前提下，需要结合学校文化，突出班主任工作特色。下面以我所在重庆市渝北中学为例谈一谈这个问题。一、在班级管理中贯彻学校办学理念办学理念作为一所学校办学、治校、育人的指导思想或思想观念，是来源办学实践又作用于办学实践的理性认识和价值追求。

中学信息技术教学效果的几点思考

新课程改革以来，信息技术教学以培养学生信息技术素质为前提的指导下焕发出了无限的生机和活力。但是由于信息技术教学历史相对较短，仍是传统教学方面的薄弱学科。存在着老师教学内容多，而学生实际学的少，造成大量教学资源浪费。因此要重视学生在信息技术课堂上为主体地位，教师只起主导作用。让学生在参与中学有所得，学有所乐。

浅谈影响中学生数学语言能力发展的因素

学生的已有认知结构、学习认知情感和情绪、数学认知材料和问题情景及教师的教学风格和方式等是中学生数学语言能力发展的关键因素。本文从学生、数学材料、教师三个方面对这一问题作了深入的探讨。

浅谈中学体育教学中的游戏教学

在中学体育教学中,体育游戏具有激发学生积极性和求知欲等作用。本文就游戏教学的运用、特点、组织和教法进行探讨,以期有所创新,使体育教学真正成为促进学生身心健康全面发展的重要组成部分。合理的运用体育游戏教学,可以使学生更快的掌握动作技术,完成课的任务,提高教学质量。

浅谈化学教学中学生思维品质的培养

本文根据教学实践，就化学教学中如何培养学生的思维能力进行了几个方面的尝试。“授之以鱼，不如授之以渔”，拥有良好的思维能力，可以让学生的化学学习事半功倍，而且也有利于学生其他科目的学习。在化学教学过程中，笔者非常重视培养学生的思维能力，进行了以下几个方面的尝试。

加强初中学生课外阅读的对策

阅读和听、说、写一同构成语文教学的四大重要组成部分。阅读分为课内阅读和课外阅读,从某种意义上讲,课外阅读比课内阅读更为重要,课外阅读的作用和重要性是课内阅读无法替代的。课内阅读是有限的,课外阅读是无限的,课外阅读是中学生接触、了解社会,获取知识的重要途径,同时是课内学习的必要补充和有力配合。没有课外阅读,仅靠课内阅读一条腿走路,学生的阅读能力和综合素养终将无法形成和提高。

中学地理教学之我见

在新的地理课程标准中,提出要培养学生知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观这一三维目标.为了达到这一目标,中学地理教师再也不能采用传统的教学方式,而必须实现教学观念的转变和方法的更新.

核心素养下高中物理实验教学探讨

随着社会的发展,培养学生的核心素养成为教学领域的热点话题,越来越多的教师注重培养学生的核心素养,开始尝试以此为突破口提高教育质量。在新时代教育改革的背景下,高中物理教师也在寻求切实有效的教学策略,提高高中物理学科的教学质量。在这种形势下,高中物理学科中实验教学越来越受到重视。良好的物理实验教学是构建高中物理高效课堂的有效途径,在教学中,教师需要突出学生主体地位,丰富教学内容的设计,促进学生物理学科核心素养的不断提升。基于此,文章将对物理实验教学的问题进行分析,并对其具体优化策略进行探讨,希望能对广大教育者提供一些思路。

以案例教学法提升高中物理教学效果

高中物理比较抽象,教师创新运用案例教学法,能够不断提升教学效果。运用案例教学深入理解物理知识原理。让学生通过具体形象的案例,对物理的知识原理加深理解。例如,“万有引力”这一物理定律的讲解,教师可以借助太阳九大行星的位置关系,运用具体的案例给学生们讲解太阳引力作用对行星运动轨迹的影响。学生们通过思考案例,可以更加透彻地理解万有引力的作用和原理。

千淘万漉虽辛苦 吹尽黄沙始到金——全国第二届初中化学优质课比赛有感

通过反思重庆代表团在全国第二届初中化学优质课比赛中所做的工作和取得的成绩，认为打造成功的优质课应从教学课题的选择，教学框架的拟定，教学素材的组织，教案细节的打磨等方面狠下功夫；同时还需要服务人员的密切配合，并注重参赛教师的心理调节等。

基于BP神经网络的新疆平原地区水面蒸发量预测模型研究

利用新疆地矿局昌吉地下水均衡试验场1997—2000年非冻结期20 m2水面蒸发池的蒸发量数据,基于BP神经网络,建立新疆平原地区水面蒸发量的预测模型,结果表明:模型构建简单,误差较小,且所需资料易于获得.

面向物料分拣搬运的智能仓储系统研究

本文设计开发了一套基于机械臂和小车的物料分拣搬运的桌面级智能仓储系统,该系统基于AT Mega2560控制芯片,使用dobot机械臂、传送带、AI-Starter小车、传感器、Xbee无线通信器为执行部件,通过鼓励同学们开发机器视觉图像处理算法、机械臂小车同步作业协同控制算法,实现了物料的高效分拣、灵活装载、安全运输和自动入库,本系统为培养高素质复合型“新工科”人才提供了重要的教学实践平台,为学生运用人工智能知识分析解决问题提供了切实可行的实践手段。

发酵十字花科蔬菜中硫代葡萄糖苷代谢研究进展

硫代葡萄糖苷(简称硫苷)是十字花科蔬菜中一类重要的次生代谢物。在蔬菜发酵过程中,硫苷被代谢为异硫氰酸盐等活性产物,这些代谢产物具有抗氧化、抗癌、调节肠道菌群等多种生理功能。乳酸菌发酵对硫苷的代谢机制包括促进硫苷从蔬菜中释放,以及使其发生降解,且代谢作用既与乳酸菌种属相关,也与发酵体系的盐含量、金属离子、pH值以及蔬菜加热预处理相关。通过总结梳理发酵蔬菜硫苷代谢研究进展,并解析影响因素,为提高发酵蔬菜中活性硫苷代谢产物含量,提升发酵蔬菜的健康效应提供理论指引。

家庭景观式鱼菜共生系统设计

鱼菜共生是利用养鱼所产生的粪便及残饵等经过处理转化成可供蔬菜吸收的营养,到达养鱼不换水、种菜不施肥的目的。结合城市居民家庭景观式鱼菜共生系统的初步设计,主要从水产品养殖池、自动反冲洗过滤杀菌装置、硝化菌培养床、蔬菜种植槽及动力及杀菌系统等方面介绍了系统各模块的设计要点。

关于自行车测速计的问题

结合高中物理的一些主干知识,讨论了自行车测速计工作过程的某些细节.

普通高中社团活动课程化路径探索

近年来,随着教育体制和素质教育发展,中学学生社团活动呈现蓬勃发展的态势。学生社团既能发展学生兴趣爱好,也是学校课堂教育的有效延伸和补充。据此,有必要对学生社团进行梳理,建设完备的社团课程体系,有效地服务学校和学生。