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论高职计算机应用技术专业实践技能培养模式——以陕西工商职业学院为例 被引量:2
1
作者 张耀民 《陕西广播电视大学学报》 2015年第2期39-43,共5页
高职院校计算机应用技术专业培养目标是具有创新和实践能力的复合型人才,人类已全面进入信息化社会,社会各行业对于计算机应用人才都存在大量的需求,这就为高职院校计算机专业毕业生就业提供了广阔的前景。但是,因为缺少实践能力,很难... 高职院校计算机应用技术专业培养目标是具有创新和实践能力的复合型人才,人类已全面进入信息化社会,社会各行业对于计算机应用人才都存在大量的需求,这就为高职院校计算机专业毕业生就业提供了广阔的前景。但是,因为缺少实践能力,很难适应社会的要求,出现了学生就业难、用人单位招聘难的"两难"现象。本文围绕这一现象,对当前高职计算机专业实践教学存在的问题进行了剖析,提出提高高职计算机应用技术专业实践技能培养的基本思路,结合实际工作,进行积极探索,切实加强学生实践技能培养。 展开更多
关键词 高职 计算机专业 实践技能 培养模式
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高等职业教育实践技能培养模式研究——以陕西工商职业学院为例 被引量:1
2
作者 张耀民 《继续教育》 2015年第9期48-50,共3页
高等职业教育人才培养目标是具备一定管理能力的高技能应用型人才,其重点培养学生实际动手操作能力。由于受实践教学体系、实习(实训)基地、师资等因素影响,学生缺少的正是实践技能方面的能力,毕业后很难适应社会的要求,出现了学生就业... 高等职业教育人才培养目标是具备一定管理能力的高技能应用型人才,其重点培养学生实际动手操作能力。由于受实践教学体系、实习(实训)基地、师资等因素影响,学生缺少的正是实践技能方面的能力,毕业后很难适应社会的要求,出现了学生就业难、用人单位招聘难的"两难"现象。本文结合高职计算机应用技术专业实践技能培养存在的问题并进行了剖析,提出提高高职计算机应用技术专业实践技能培养的基本思路,切实加强学生实践技能培养。 展开更多
关键词 高职 实践技能 培养模式
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高职院校实行网上自主选课实践与思考——以陕西工商职业学院为例
3
作者 张耀民 《陕西广播电视大学学报》 2012年第3期22-24,共3页
网上自主选课经过两年的实施,其观念和意识已深入人心,普遍为学生和老师所接受。在实施网上自主选课的过程中,学生和老师都受到了极大的鞭策和鼓励,教与学的积极性和质量得到了极大提高,但实施过程中也受到了一些客观条件限制,提出加强... 网上自主选课经过两年的实施,其观念和意识已深入人心,普遍为学生和老师所接受。在实施网上自主选课的过程中,学生和老师都受到了极大的鞭策和鼓励,教与学的积极性和质量得到了极大提高,但实施过程中也受到了一些客观条件限制,提出加强教师资源、课程资源建设、完善"导师制"与选课运行管理机制等措施,有效保障人才培养模式创新的实践。 展开更多
关键词 高职 自主选课 实践 思考
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职业教育质量监控管理体系研究
4
作者 蒋漪涟 马兰 赵燕华 《电脑知识与技术》 2014年第8期5253-5254,共2页
职业教育质量监控体系的研究,对进一步提高高职职业教育管理,提高高职教学质量具有重要的意义。该文探讨构建高职教育质量监控管理系统的意义,列举我国高等职业教育教学质量管理体系的突出问题,给出构建科学完整的质量监控系统的对策。
关键词 质量监控管理系统 质量保障机制 不足 对策
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云计算资源管理系统的研究与实现
5
作者 蒋漪涟 《微型电脑应用》 2013年第8期52-55,58,共5页
针对目前云资源调度模型不支持QoS约束的缺陷,提出了任务QoS指导下的负载均衡资源调度算法,在虚拟云计算平台(VCCP)的整体研发背景下,设计并实现了云计算资源管理系统。该系统独立于平台其它模块,实现了资源调度策略插件化,方便系统使... 针对目前云资源调度模型不支持QoS约束的缺陷,提出了任务QoS指导下的负载均衡资源调度算法,在虚拟云计算平台(VCCP)的整体研发背景下,设计并实现了云计算资源管理系统。该系统独立于平台其它模块,实现了资源调度策略插件化,方便系统使用的资源调度算法的更新和扩展;实现了资源注册注销策略,简化了异构资源的扩展。 展开更多
关键词 云计算 资源管理 资源调度 虚拟云计算平台
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《计算机电子技术》课程“教学做”一体化教学模式改革探索与实践
6
作者 李莎 李梅竹 《电脑知识与技术》 2017年第5X期96-98,共3页
针对计算机应用技术专业的《计算机电子技术》课程存在的教学内容多实际课时少、理论部分多实践部分少的问题,该文在分析我校本专业该课程教学模式和运行状况的基础上,提出了该课程的"教学做"一体化教学模式改革方案。即将教... 针对计算机应用技术专业的《计算机电子技术》课程存在的教学内容多实际课时少、理论部分多实践部分少的问题,该文在分析我校本专业该课程教学模式和运行状况的基础上,提出了该课程的"教学做"一体化教学模式改革方案。即将教学内容整合成模块,以生活中和行业中的实际项目为模块,由简到难、深入浅出、循环渐进的引导学生,经2015级及2016级两级教学实践,取得了良好的效果,达到了加强和提升学生的动手能力,培养符合高职教育技能型和应用型人才的目的。 展开更多
关键词 《计算机电子技术》 一体化 教学项目模块化
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云计算环境下高职教育教学资源共建与共享研究 被引量:12
7
作者 蒋漪涟 邓康一 宋凯 《自动化技术与应用》 2016年第5期46-49,共4页
指出我国高等职业教育教学资源建设中存在的问题,提出运用云计算技术构建高职数字化教学资源平台的优势,给出云计算环境下教学资源平台的设计方案,基于该平台实现资源共享和共建。
关键词 云计算 数字化教学资源平台 共享和共建
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教学资源推荐系统的研究与设计 被引量:2
8
作者 蒋漪涟 刘晓丹 张路通 《微型电脑应用》 2016年第6期18-21,共4页
为解决网络资源量增长飞速,提升用户在海量信息中检索所需教学资源的速度。将个性化推荐技术引入到了资源库,资源库能够根据用户自身的特征信息和对下载过的资源评分数据给用户推荐可能感兴趣的资源。资源库系统基于J2EE中主流SSH2框架... 为解决网络资源量增长飞速,提升用户在海量信息中检索所需教学资源的速度。将个性化推荐技术引入到了资源库,资源库能够根据用户自身的特征信息和对下载过的资源评分数据给用户推荐可能感兴趣的资源。资源库系统基于J2EE中主流SSH2框架的WEB系统进行设计,实现了一个B/S结构的教学资源推荐系统平台。 展开更多
关键词 个性化推荐技术 J2EE B/S结构 SSH2框架
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程序设计大赛对程序设计类课程改革的促进——蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛的启示 被引量:3
9
作者 张耀民 《中国教育技术装备》 2015年第13期3-4,共2页
从高职程序设计类课程教学存在的问题入手,分析全国软件和信息技术专业人才大赛对高职学生知识应用能力,发现问题、分析问题以及解决问题的能力的要求,结合学生在程序设计大赛中表现出来的实际情况,提出高职院校在进行学生能力培养方面... 从高职程序设计类课程教学存在的问题入手,分析全国软件和信息技术专业人才大赛对高职学生知识应用能力,发现问题、分析问题以及解决问题的能力的要求,结合学生在程序设计大赛中表现出来的实际情况,提出高职院校在进行学生能力培养方面存在的问题,有针对性地对高职院校程序课程设计进行改革,以促进教学质量的提升。 展开更多
关键词 高职 程序设计 教学改革
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陕西开放大学教学平台架构刍议
10
作者 任乃宾 史宁昌 薛媛 《陕西广播电视大学学报》 2011年第3期22-27,共6页
陕西开放大学教学平台是一个学习港,它通过互联网和移动互联网的融合为学习者提供学习场所。本文提出了陕西开放大学教学平台的建设原则;陕西开放大学教学平台的逻辑架构;陕西开放大学教学平台的管理架构和陕西开放大学教学平台物理架构。
关键词 开放大学 教学平台 架构
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信息时代下泛在学习资源特征分析
11
作者 韩泉叶 贺国旗 石速耀 《陕西广播电视大学学报》 2013年第B12期45-48,59,共5页
本文分析了现有教学资源存在的问题,针对信息时代下,泛在学习的资源建设,提出了泛在学习环境的基本要素,重点强调了泛在学习下学习资源的组织形式,最后给出了基于情景感知的学习资源推送实例.
关键词 泛在学习 学习元 资源建设
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城市轨道交通线网突发应急事件分类分级模型研究 被引量:13
12
作者 韩泉叶 王晓明 党建武 《城市轨道交通研究》 北大核心 2011年第10期37-40,共4页
在现有城市轨道交通突发应急事件分类分级的基础上,对线网突发应急事件分类分级模型进行研究,提出了一种分类分级的三元组模型。对模型中应急事件的类型、关联度、等级等变量,以及模型特点进行了分析。该模型具有系统性、动态性并有利... 在现有城市轨道交通突发应急事件分类分级的基础上,对线网突发应急事件分类分级模型进行研究,提出了一种分类分级的三元组模型。对模型中应急事件的类型、关联度、等级等变量,以及模型特点进行了分析。该模型具有系统性、动态性并有利于功能的柔性分解,是智能信息推拉模式的线网应急指挥综合信息系统平台建设的基础。 展开更多
关键词 轨道交通线网 突发应急事件 分类分级
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现代网络教育交互式教学平台的设计与实现 被引量:6
13
作者 蒋漪涟 邓康一 刘晓丹 《电子设计工程》 2016年第16期105-108,112,共5页
针对现代网络教育师生交互性差的问题给出解决方案。采用当前流行的MVC模式的Django框架。开发了一个B/S结构的基于Web的交互式教学平台系统。交互式课程评价体系以及自动分组算法可以使得学生以团队协作方式学习,教师进行监测和评分。
关键词 交互式教学平台 课程评价体系 自动分组算法 MVC模式 B/S结构
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基于云存储的教学资源共享平台的设计与实现 被引量:5
14
作者 蒋漪涟 刘晓丹 张路通 《机械制造与自动化》 2016年第4期104-107,共4页
为解决传统平台资源存储的瓶颈和提升用户在海量信息中检索所需教学资源的速度,对云平台中教学资源的存储结构、融合Hbase和My SQL两类数据库优势的混合式数据库系统以及基于J2EE中主流SSH2框架的WEB系统进行设计,使用Hadoop的分布式文... 为解决传统平台资源存储的瓶颈和提升用户在海量信息中检索所需教学资源的速度,对云平台中教学资源的存储结构、融合Hbase和My SQL两类数据库优势的混合式数据库系统以及基于J2EE中主流SSH2框架的WEB系统进行设计,使用Hadoop的分布式文件系统来存储教学资源,实现了一个基于Hadoop的云教学资源平台。 展开更多
关键词 云教学资源平台 HADOOP分布式文件系统 SSH2框架
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远程教育与高职教育资源共享研究 被引量:2
15
作者 邓康一 蒋漪涟 宋凯 《陕西广播电视大学学报》 2015年第3期17-19,共3页
远程教育和高职教育在培养目标、服务、培养方式、办学特征、就业导向等诸多方面存在的共同点和相似性。两者虽然在学习主体、学习能动性、学制形式、学习手段、教学组织形式、教学环节监管等多个方面目前仍存在一定特色和差异,但是这... 远程教育和高职教育在培养目标、服务、培养方式、办学特征、就业导向等诸多方面存在的共同点和相似性。两者虽然在学习主体、学习能动性、学制形式、学习手段、教学组织形式、教学环节监管等多个方面目前仍存在一定特色和差异,但是这种特色和差异在本质上不具备矛盾的不可调和性,相反恰恰成为远程教育和高职教育优势互补、相互借鉴学习融合的重要基础。本文以高职教育与远程教育的共性与各自的特色为切入点,分析探讨了资源共享面临的困境及资源整合共享的途径。 展开更多
关键词 远程教育 高职教育 资源共享
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基于任务驱动的课程项目化教学改革与实践——以《网页设计与制作》课程为例 被引量:11
16
作者 贾利娟 《陕西广播电视大学学报》 2016年第3期54-57,共4页
本文在分析《网页设计与制作》课程特点的基础上,针对实际教学中所出现的问题,提出以确定课程内容,构建教学项目,分解教学任务,实施教学过程,完善教学考核方式的课程教学改革的基本思路和实践过程。通过课程改革,建立任务驱动,项目导向... 本文在分析《网页设计与制作》课程特点的基础上,针对实际教学中所出现的问题,提出以确定课程内容,构建教学项目,分解教学任务,实施教学过程,完善教学考核方式的课程教学改革的基本思路和实践过程。通过课程改革,建立任务驱动,项目导向的课程体系,实现学生职业技能和知识能力的自我构建。 展开更多
关键词 任务驱动 项目化 教学改革
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SSH框架在Web项目开发中的构建和应用实践 被引量:10
17
作者 张耀民 《微型机与应用》 2013年第15期18-21,共4页
针对目前Web项目开发面临的诸多问题,结合当今流行的SSH(Struts+Spring+Hibernate)开源框架,通过如何进行环境搭建、配置文件设置、开发流程描述等,给出了进行Web项目开发的全过程,以帮助项目初学者和开发人员快速搭建架构清晰、可复用... 针对目前Web项目开发面临的诸多问题,结合当今流行的SSH(Struts+Spring+Hibernate)开源框架,通过如何进行环境搭建、配置文件设置、开发流程描述等,给出了进行Web项目开发的全过程,以帮助项目初学者和开发人员快速搭建架构清晰、可复用性好、维护方便的企业级Web项目。最后,通过具体案例实施说明方案的可行性。 展开更多
关键词 WEB STRUTS SPRING HIBERNATE SSH
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递归算法在程序设计中的应用与分析 被引量:6
18
作者 张耀民 《电子测试》 2013年第7S期1-2,共2页
递归是程序设计中的一种重要机制,几乎所有的问题都可以借助递归的框架予以表达,更重要的是借助递归可以把一些貌似复杂的问题用紧凑形式表示出来,可读性好。本文阐述了递归适用范围与递归设计方法,通过案例,重点分析了递归算法的非递... 递归是程序设计中的一种重要机制,几乎所有的问题都可以借助递归的框架予以表达,更重要的是借助递归可以把一些貌似复杂的问题用紧凑形式表示出来,可读性好。本文阐述了递归适用范围与递归设计方法,通过案例,重点分析了递归算法的非递归化。 展开更多
关键词 递归 算法 程序设计
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基于校企深度融合的移动通信技术专业人才培养模式的创新与实践 被引量:4
19
作者 蒋漪涟 牛永刚 《电脑知识与技术》 2018年第9X期144-146,共3页
针对移动互联网技术的大力发展,移动通信技术专业人才培养模式做了改革与创新,逐渐形成"工学结合、校企合作、顶岗实习"的人才培养模式。搭建公共基础课、专业技能课、企业实践、顶岗实习和选修课五个平台来实现人才培养目标... 针对移动互联网技术的大力发展,移动通信技术专业人才培养模式做了改革与创新,逐渐形成"工学结合、校企合作、顶岗实习"的人才培养模式。搭建公共基础课、专业技能课、企业实践、顶岗实习和选修课五个平台来实现人才培养目标,将职业资格、行业标准和素质教育融入人才培养过程中,同时形成了"两段式岗位能力渐进"的实训体系。 展开更多
关键词 人才培养模式 改革 课程体系 实训体系
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浅析移动通信技术专业中校企合作模式 被引量:2
20
作者 蒋漪涟 《中国新通信》 2017年第12期28-28,共1页
职业教育具有职业性特点,对于人才的培养更加注重专业性和实践性。校企合作可以有效的提升学生实践创新能力,提高办学质量。本文从校企合作意义出发,对移动通信技术专业校企合作人才培养模式进行了探讨。
关键词 通信 技术 校企合作
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