学科生活化教学的探索与实践——以山东省潍坊市青州市西苑小学为例

新一轮课程改革以来．学生核心素养的培养对学科教学提出了更高的要求。我们的课堂教学究竟要带给孩子什么？为了把课堂还给学生，让学生的学习变得更加自主．我们尝试学科生活化主题活动的学习和实践，以生活问题为载体，激发学生的学习兴趣，引导学生在积极快乐的参与中提升自己的素养。

小学“整合+拓展”的生活教育课程开发与实践——以青州市西苑小学为例

青州市西苑小学从一年级开始,就专门学习一些生活小技能,比如系鞋带、洗袜子、叠被子、炒菜等。而在语文、数学、英语等课程的教学中,教师也经常把学生带到生活中,使书本知识与生活有机地联系起来。学校把这种教育称为＂生活教育＂。一、把＂会生活＂作为首要育人目标五年前,学校对六年级的学生进行了一次＂自主生活技能＂大调查。

小学音乐课堂教学模式探讨

一、学生主动参与 学生主动参与进行，是学生在课堂教学中充分发挥主体作用表现出自主动积极的行为或状态。教师通过创设一种氛围，把学生的思维殆尽预设的情景中，使学生更有效方便地理解音乐，进而陶冶学生的情操。在学习过程中让学生参与到音乐中，体验音乐的内在美，这是音乐的一种重要手段。教师要培养学生自主学习的意识，要给学生创造自主学习的机会，给他们提供自主学习的环境。对于学生主动吸收和自主学习我们要给予肯定并支持鼓励他们。

浅谈小学信息技术课的学习模式

信息技术课是实施素质教育的重要学科之一。因此，培养学生的自主学习能力和创新能力是信息技术课堂教学的重要组成部分。

试析如何提高小学英语课堂教学效率

教学课堂是教师教学和学生学习的关键场所和方式,而怎样提高小学英语课堂教学效率是所有的小学英语教育工作者们认真探究的一个问题.小学英语教师应从教师自身语音水平的提高,创设相应的教学情境,分层次教学的实施,培养学生形成良好的学习习惯这四个方面提高小学英语课堂教学的效率.

数学建模思想在小学数学教学中的应用研究

本文首先介绍了数学建模思想的概念与内涵,分析了数学建模思想在小学数学教学中的应用策略及应用数学建模思想所需要注意的问题,从而让学生更加科学高效地进行学习,不断提高小学数学教学质量,为持续提高小学生的数学能力奠定良好基础。

中小学班级管理中激励机制的构建

在中小学教学管理中,班级管理是班风建设中的一项重要环节。所以针对目前这种情况,如何加强中小学的教学管理,进一步提升教学质量就是一个紧迫的问题。尤其是在中小学中,由于一些观念等问题的影响,班级的管理工作就会成为教育管理中的一个很大的问题。所以合理的采用激励机制来进行管理将会是一个很好的解决办法。本文就中小学学校管理中的激励机制进行了简要的分析研究。

信息技术与小学体育学科整合之所见

现代社会，多媒体信息技术在学校的应用，促使每位教师自觉更新知识；更新教学方法，更新教学手段，紧跟时代的脚步。这样有利于教育教学的改革，提高教育质量，促进学校的素质教育。教师能够运用多媒体现代教育技术手段，改变学生在教学过程中认识事物的过程，改变传统的教学原则，改变教学内容和教学形式，也可以改变教学过程中教师、学生二者之间的关系。在教学中如何利用现代信息技术，怎样去运用现代信息技术来辅助教学已成为我们广大教师需要考虑的问题。下面就现代信息技术与体育教学的整合发表下见解。

多媒体信息技术在小学美术教学中的运用

现代信息技术是一门以培养创新意识、研究能力和实践能力为价值目标取向的必修课程。强调在实践操作中培养学生的创新精神、创新思维、创造能力。随着现代科技的迅猛发展，现代教学媒体运用于美术教学将成为美术教育最具特色的一遭风景线。尤其是多媒体辅助教学，它不仅刺激学生的视觉和听觉，而且能有效地唤起学生的兴趣，情绪和思维。利用现代信息技术教学为学生理解美术、表现美术、创造美术、表现自我提供了一种充满乐趣和信心的途径。

小学英语课堂板书设计问题的解决对策

板书是一堂课不可或缺的组成部分。好的板书不仅是一堂课精髓的外显,也体现着这堂课的动态生成过程,还能引领学生对课堂所学进行归纳梳理。好的板书在潜移默化中引导着学生形成整体建构、条理思考的好习惯。所以,即使在信息技术已广泛应用于日常课堂的今天,板书设计也仍有其存在的必要性。一、技术分工,互相补充随着现代教育技术的普及,各种各样的技术为我们的英语教学带来了很多便利。

让孩子成长在阳光下——一位城乡结合部小学校长的课程教学改革体悟

自国家教育行政学院与山东省青州市政府合作开展“创新教育管理运行模式，提升基础教育内涵质量”合作项目以来，参与项目的学校从学校管理到课堂设计．开始慢慢发生了一些变化。为了及时反映这些变化，我们将项目学校实践者的改革经验进行了汇总。形成了本期的案例研究系列，以飨读者。

基于核心素养下的小学数学教学改革

随着新课程的不断改革,核心素养成为教师越来越关注的话题,它不仅能够使学生更加深刻地掌握科学文化知识,还有助于学生思维能力的发展,因此,如何培养学生的学科核心素养是教师需要解决的问题,作者对其展开研究。

谈小学英语教学中自然拼读法的实施

英语对小学阶段的学生来说是一门陌生的课程,更是一种未接触过的语言,所以在最初的学习中会感到难以适应。对英语来说单词的发音和拼写是学习的基础,也是目前小学英语课堂中教授的主要内容。在英语教学中,我们通常提倡运用自然拼读法,从而将单词发音和拼写相结合,使学生拼、读的能力互相促进,共同提高。自然拼读法是很多以英语为母语的国家在幼儿园和小学教学中应用的基本教学方法,这一教学方法可以有效培养学生的词汇认读以及拼写能力,进而提高阅读能力。

赏识教育在小学班级管理中的应用

小学阶段的学生正处于人生学习与成长的关键时期,新课改环境下,担任小学阶段班主任的工作内容也发生巨大改变,因为在实施班级管理期间,对学生核心素养上的培养关注度逐渐增加,所以班主任的工作量逐渐加大。这就要求小学班级的班主任在实施班级管理工作期间,要将管理观念进行更新,并对学生三观与信心的创建进行指引,有利于小学阶段的学生综合素质的养成。

小学科学实验设计有效性的研究

本文主要意在建构出一个符合小学生身心发展的规律和认知水平的,既能够使之直接体验科学又紧密联系生活实际的实验体系。

基于学习能力培养的小学数学教学探究

小学时期,是学习能力、思考能力、感悟能力的最佳学习初阶段,而在学习过程中,学习能力是尤为关键的,并且,数学是小学阶段的一门基础学科,需要思考的区域和地方也是很多。因此,教学时期,教师则更应该注重学生学习能力的培养,为学生以后的学习打下牢固而且全面的基础。因此,在以学习能力培养的基础之上,探究小学数学的教学是必要且必需的。

关于小学语文部编版教材中语文要素的落实

部编版教材在小学语文教学的过程中,对教材的使用要有创造性,不能因为知识框架的束缚而使语文要素在教学中不能落到实地,不能一味的因为追求语文知识框架结构的完整性而放弃了语文要素在教学中的落实。教师要改变对课堂教学的观念,教育的重点要转移到对学生阅读量的提升和能力的培养上来,在课堂中发挥教材的作用,要对学生的语文素养进行提升。

生命教育理念下小学体育教学的实施研究

体育教育是小学教学重要的组成部分,是提升学生身体素质的关键。与此同时,因为体育教育本身具有危险性,需要教师在体育课堂教学中融入生命教学理念,提升学生的自我安全防护意识。本文通过对现代体育教学现状的分析研究,对现代体育教学中生命教育理念与体育课程融合度低、学生对生命教育理念的学习兴趣、学校对生命教育理念缺乏正确认知等方面存在的问题,并提出了相关建设性策略。

浅谈如何提高小学语文课堂的趣味性

语文对于人们来说是一门比较基础的课程,小学阶段正是学生打基础的阶段,并且对于学生来说,语文课程将一直伴随他们整个学习生涯,因此语文课程在所有课程中,基于相对重要的位置。但是在目前的小学语文课堂教学过程中,难免会出现一些不可避免的问题。由于小学生年龄比较小,注意力非常不容易集中,由此导致老师所传授的知识不能够掌握和理解,导致整节课堂质量差。因此,如何解决小学生记忆力不集中的问题,让学生能够充分对语文课堂感兴趣,就成了每位老师都在不断探索的问题。因此,提高小学语文课堂的趣味性,对于语文教学质量的提升和学生语文水平的提高具有很大的影响。

光影探究箱

研究目的小学《科学》中“光的传播”单元探究知识点众多,课本配套的实验器材存在一些不足。比如,光学影像实验器材多而散,需要的存储空间大,安装操作费时费力;实验时,需要拉上遮光窗帘,在比较黑暗的环境中,才能看到实验光线传播路径及成像等。本项目研究制作一套小学《科学》光学影像实验用器材,尝试弥补原有器材的不足。