数字时代科技期刊编辑方式和出版模式探讨

科技期刊是从事科研工作者的传播媒体,为我国科研事业、促进学术交流起着非常重要的作用。文中结合我国科技期刊的发展现状,分析了科技期刊编辑方式与数字出版模式现状及存在的问题,探讨数字时代科技期刊的编辑方式及数字出版模式,提出科技期刊应在编辑手段、出版形式、编辑模式、管理运作模式等方面发生根本性的变化,才能加速科技期刊编辑工作的数字化及国际化。

西安市小学生SARS心理状态分析

目的了解SARS对西安市小学生的心理影响,为传染病暴发期心理干预提供理论依据。方法对西安市所属的未央区、莲湖区、新城区、碑林区、雁塔区、霸桥区、高新区七个区采用分层整群随机抽样方法各抽取一个学校,每个学校抽取四、五、六年级各两个班(未央区所抽取学校仅存有一个班,故除外),共发放问卷2 000份进行调查。结果心理症状因子均分为:神经衰弱1.92±0.74、强迫-焦虑1.75±0.64、恐惧2.23±0.70、疑病2.01±0.92、抑郁1.65±0.70、消极1.76±0.94;大多因子无性别(抑郁除外)、年级间(抑郁、消极除外)差异。心理症状因子中度以上的发生率平均为11.12%,其中恐惧的检出率最高(16.14%)。性格外向者(E>56.7)的神经衰弱、疑病因子中度以上者发生率明显低于E≤56.7分者(P<0.01);情绪不稳定者中度以上的心理症状发生率明显高(P<0.01)。结论SARS对小学生的心理影响与个性特点有关,与性别、年龄无关。对于情绪不稳定者,要特别注意心理沟通和诱导,将SARS干扰降至最低。

学龄女童个性影响因素研究

目的分析影响学龄女童个性的有关因素,为培养其健康个性提供依据。方法对西安市所属的七个区各随机抽取1所学校,每个学校抽取四、五、六年级各两个班,采用龚耀先修订的艾森克个性问卷(Eysenck PersonalityQuestionnaire,EPQ)(儿童用)和自编的个人一般情况调查表对1 100名女童进行调查。将调查所得数椐进行多元逐步回归分析。结果影响女童精神性(P)的因素有分数;影响小学生内外向(E)的因素有是否班干部、自我成绩评定、父亲文化程度、父母关系;影响情绪稳定性(N)的因素有分数、父母关系;影响掩饰性(L)的因素有父母关系。结论女童个性受家庭、学校环境等的多重影响。家长、教师应创造良好的家庭、社会环境,情绪保持乐观向上的积极倾向,避免对子女儿童的负面影响,以利于其个性向积极方向发展。