公平·优质·多样:面向未来的中国基础教育——中国教育学会第30次学术年会综述

在全国上下深入学习贯彻党的十九大精神的热潮中，中国教育学会第30次学术年会于2017年11月18-19日在上海隆重召开。来自教育部、联合国教科文组织亚太局、中国联合国教科文组织全国委员会、上海市教育委员会的相关领导出席了本次会议。全国各地的教育学者、校长、教师以及教育行政管理人员，围绕“公平·优质·多样——面向未来的中国基础教育”这一主题，深入探讨新时代中国教育特别是基础教育发展的新特征和新使命。本次学术年会为基础教育创新发展的最新理论成果和实践成果提供了展示的平台，是全面贯彻党的教育方针、助力建设教育强国的一次学术盛会。

指向学生核心素养发展的课程建构与变革--基于史家教育集团课程建设的研究

课程是促进学生健康成长的重要支持,是学校内涵发展的核心竞争力。但在实践中,学校课程发展与建设仍存在诸多问题,如重知识传授,轻个性培育;学科本位课程观导致学科育人效能割裂;课程资源整合和内化不足,缺少家庭与社区的参与。致力于多样性与选择性、开放性与个性化的课程改革方向,史家教育集团提出了"无边界"课程的设计理念,即突破线条育人的边界、突破符号学习的边界、突破单向度成长的边界。基于学生核心素养的发展和"无边界"的课程理念,史家教育集团课程建设的具体举措是:调整课程结构、创新课程管理;基于整体建构,分类实施课程。