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语文教学需要的知识可以说是多方面的,略读指导的目的就在扩充学生的知识。学生学习语文固然需要各种语文的知识,帮助阅读与写作技能的增进,同时也需要扩展思路,增加见闻。课外书报的浏览,就是为要储备各种知识的。有人说语文教学不应该过于着重知识,其实一切的学习也都不应该太注重知识。

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要了解语文教学的意义,就得先知道教学的意义。说得简单点,教学是一种刺激和指导学生的学习的活动。学习完全是学生对于动境继续反应的结果,所以学习完全是学生自己的活动。在教学上,教师的任务仅在于刺激和指导;至于学生能否获得学习的效果,那就要看他们作怎样的反应。没有教师的刺激和指导,学生亦可学习。学生在生活中刻刻受环境的刺激,

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“自动教学”的方法,对于中学国文教学颇关重要。现在中学国文教学似乎太缺少自动教学的精神了。教师只知照课文讲一遍,读一遍,很少顾到学生的活动。教师只要把一册一册的教本讲完就算完事,是不是都能使学生了解教材,是不是都能使学生把教材加以消化利用,是不是能够帮助学生获得思想的表达方法,都不去管它。