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写文章为什么要强化观点意识
1
作者
姚卫伟
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2012年第7期62-64,共3页
教师写作,以教学论文和教学随笔最为常见。写教学论文或教学随笔,无绝对标准,但有相对尺度。尺度在哪里呢?尺度就是在建立在自己观点的基础上,字里行间传递出的是有效的信息,并通过有效信息的传递达到清晰地表达思想之目的。一、建立...
教师写作,以教学论文和教学随笔最为常见。写教学论文或教学随笔,无绝对标准,但有相对尺度。尺度在哪里呢?尺度就是在建立在自己观点的基础上,字里行间传递出的是有效的信息,并通过有效信息的传递达到清晰地表达思想之目的。一、建立自己明确的观点从一定意义上说,学会建立起自己的观点,是写文章的第一要素。先以一篇高中生写的作文为例。作文题叫"雅与俗"。
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关键词
文章
意识
教学随笔
教学论文
有效信息
表达思想
作文题
高中生
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题名
写文章为什么要强化观点意识
1
作者
姚卫伟
机构
江苏教育出版社
<全国优秀作文选>
江苏省教育学会
江苏省教育学会校园文学专业委员会
江苏省考试研究会
出处
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2012年第7期62-64,共3页
文摘
教师写作,以教学论文和教学随笔最为常见。写教学论文或教学随笔,无绝对标准,但有相对尺度。尺度在哪里呢?尺度就是在建立在自己观点的基础上,字里行间传递出的是有效的信息,并通过有效信息的传递达到清晰地表达思想之目的。一、建立自己明确的观点从一定意义上说,学会建立起自己的观点,是写文章的第一要素。先以一篇高中生写的作文为例。作文题叫"雅与俗"。
关键词
文章
意识
教学随笔
教学论文
有效信息
表达思想
作文题
高中生
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
写文章为什么要强化观点意识
姚卫伟
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2012
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