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日本研究生教育的现状及发展趋势
1
作者
袁韶莹
《中国高教研究》
CSSCI
1993年第3期89-91,共3页
明治维新以后,日本敞开国门吸收欧美先进文化。1877年,第一所欧美模式的近代大学——东京大学宣告成立。1886年,东京大学更名为“帝国大学”。当时的《帝国大学令》明确规定:“帝国大学由大学院和分科大学构成。大学院是研究高深的学术...
明治维新以后,日本敞开国门吸收欧美先进文化。1877年,第一所欧美模式的近代大学——东京大学宣告成立。1886年,东京大学更名为“帝国大学”。当时的《帝国大学令》明确规定:“帝国大学由大学院和分科大学构成。大学院是研究高深的学术技艺的场所;分科大学是讲授学术技艺理论及应用的场所。”“分科大学的毕业生及同等学力者可以进入大学院研究高深的学术技艺。通过规定的考试之后,可获得学位。”
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关键词
毕业生
日本研究生教育
大学院
扩大招生规模
学位
考试
教学制度
在职人员
教师
发展趋势
原文传递
贺信
2
《吉林工学院学报(高教研究版)》
1999年第3期2-2,共1页
吉林工学院高等教育研究所: 欣闻贵刊公开出版发行,这是贵院的喜事,也是我省高教研究界的一件盛事。值此喜庆之时,特向贵刊表示热烈祝贺。
关键词
高教研究所
高等教育学会
教育科学
公开出版
吉林省
高教工作者
高等教育研究所
表示热
繁荣发展
公开发行
下载PDF
职称材料
题名
日本研究生教育的现状及发展趋势
1
作者
袁韶莹
机构
<吉林教育科学.高教研究>
出处
《中国高教研究》
CSSCI
1993年第3期89-91,共3页
文摘
明治维新以后,日本敞开国门吸收欧美先进文化。1877年,第一所欧美模式的近代大学——东京大学宣告成立。1886年,东京大学更名为“帝国大学”。当时的《帝国大学令》明确规定:“帝国大学由大学院和分科大学构成。大学院是研究高深的学术技艺的场所;分科大学是讲授学术技艺理论及应用的场所。”“分科大学的毕业生及同等学力者可以进入大学院研究高深的学术技艺。通过规定的考试之后,可获得学位。”
关键词
毕业生
日本研究生教育
大学院
扩大招生规模
学位
考试
教学制度
在职人员
教师
发展趋势
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
G640 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
贺信
2
机构
吉林
省高等
教育
学会
<吉林教育科学.高教研究>
编辑部
吉林
省
教育
科学
院
高教
研究
所
出处
《吉林工学院学报(高教研究版)》
1999年第3期2-2,共1页
文摘
吉林工学院高等教育研究所: 欣闻贵刊公开出版发行,这是贵院的喜事,也是我省高教研究界的一件盛事。值此喜庆之时,特向贵刊表示热烈祝贺。
关键词
高教研究所
高等教育学会
教育科学
公开出版
吉林省
高教工作者
高等教育研究所
表示热
繁荣发展
公开发行
分类号
G239.2 [文化科学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
日本研究生教育的现状及发展趋势
袁韶莹
《中国高教研究》
CSSCI
1993
0
原文传递
2
贺信
《吉林工学院学报(高教研究版)》
1999
0
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