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解读“师本管理”之“本”
被引量:
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作者
王建强
《教学与管理(小学版)》
2007年第2期7-8,共2页
以制度约束、奖金刺激等管理方式为主的刚性管理,一度大行其道,但随着市场经济的不断深化和社会的发展进步,其效力正日渐苍白。在管理理论及实践推进中,以教师为本位,以尊重、信任、培养和发展教师为终极目标的师本管理,应运而生...
以制度约束、奖金刺激等管理方式为主的刚性管理,一度大行其道,但随着市场经济的不断深化和社会的发展进步,其效力正日渐苍白。在管理理论及实践推进中,以教师为本位,以尊重、信任、培养和发展教师为终极目标的师本管理,应运而生。笔者认为,所谓师本管理,就是以教师为中心和依靠的学校教育推动模式。它要求学校教育管理必须充分发挥教师的潜能和个性,突出其积极性、发展性和创造性,使教师生命成长和学校发展相互借力、共赴卓越。
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关键词
师本管理
以教师为中心
学校教育管理
解读
制度约束
刚性管理
管理方式
市场经济
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题名
解读“师本管理”之“本”
被引量:
1
1
作者
王建强
机构
<四川教育>报刊社
出处
《教学与管理(小学版)》
2007年第2期7-8,共2页
文摘
以制度约束、奖金刺激等管理方式为主的刚性管理,一度大行其道,但随着市场经济的不断深化和社会的发展进步,其效力正日渐苍白。在管理理论及实践推进中,以教师为本位,以尊重、信任、培养和发展教师为终极目标的师本管理,应运而生。笔者认为,所谓师本管理,就是以教师为中心和依靠的学校教育推动模式。它要求学校教育管理必须充分发挥教师的潜能和个性,突出其积极性、发展性和创造性,使教师生命成长和学校发展相互借力、共赴卓越。
关键词
师本管理
以教师为中心
学校教育管理
解读
制度约束
刚性管理
管理方式
市场经济
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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解读“师本管理”之“本”
王建强
《教学与管理(小学版)》
2007
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