多视角 多层次——关于学报质量评估的两个问题

当我们面对一本学报说它“好”或者“不好”的时候,不管有没有自觉地意识到,已经有一把能够量出其“好”与“不好”的“尺子”即质量标准存在于自己的心中了。识长短,可量度;定轻重,用衡器。然而,判断一本学报的好坏,却远非如此简单。

科技期刊价值功能的个体指向

科技期刊是国家创新体系传播系统中的重要组成部分 ,具有积累创新知识、传播科学促进科技进步、教育培养人才、改善生产力等社会功能 ,这是科技期刊价值功能的社会化。本文述及的是科技期刊价值功能的另一种指向———价值功能个体化 ,即科研人员个体与科技期刊的价值关系。我们发现 ,科技期刊是科研人员个体价值实现、增值及转化为社会价值的价值枢纽 ,对个体价值与社会价值具有双向的转化、调节作用。

论科技期刊在可持续发展中面临的十种关系

科技期刊发展中出现的种种问题皆是由于内外关系间的各种矛盾在运动中出现不和谐所致。本文试着从时间纵深及现时的关系运动中,针对期刊与历史影响、效益、科学研究、国际化、社会公众及人力资源、评价系统、读者终端、发行和电子媒体等的关系进行了探讨,并给出了一些自己的认识和理解,希望能在战略高度和战术实践层面为发现和解决这些问题提供思想认识及理论视角方面的有益启示。

科技期刊的知识化管理及效益链设计

就科技期刊的管理改革问题,提出关注企业管理,引入知识管理思想,构建出版组织文化的观点,并试着设计了一种"效益链"管理模式。以期对科技期刊管理实践能有些新的理论支持。

学术出版的效益构成及其运动轨迹探析

本文以"效益"引领学术出版,对学术出版的效益源分布,效益源开发,效益创造,效益实现和效益提升,效益特点及效益测量等构成效益运动的几个重要方面进行了研究,并试着对其运动轨迹作了初步探讨。

邓小平生产力思想初探

生产力标准是邓小平生产力思想的核心,其观点的形成经历了一个过程。邓小平生产力思想是由理论和实践两个层次而构成的体系,它不是从马克思主义的唯物史观直接推导出来的,也不是从别处直接搬来的,而是马克思主义原理和建设有中国特色的社会主义的实践相结合的产物;邓小平的生产力思想具有自己的理论特色。

教育是善意的干预

教育是什么，这是教育学的第一问题，但人们对这一问题的热情已经逐渐消退。其中，当然有教育学研究实践取向更合时宜的因素，而更重要的则是本质主义思维的局限以及我们追寻教育本质的认识论偏差。在相当长的时期内，人们事实上是把本质属性和特征等同于本质。