构建教师教育学科体系 推动教师教育事业发展——访北京师范大学教师教育研究中心主任朱旭东教授

北京师范大学教授、博士生导师朱旭东最初主要研究方向为比较教育、美国教育、外国教育史,在美国教育以及外国教育史等领域研究成果丰硕,1999年开始转向本土教师教育研究,现任教育部普通高校人文社会科学重点研究基地——北京师范大学教师教育研究中心主任,教育部教师教育专家委员会秘书处秘书长。2014年元旦前夕,在北京师范大学英东楼摆满各种中外文书籍的办公室里,朱旭东教授接受了本刊记者的采访。面对记者的提问,刚给研究生上完课的朱旭东教授,手捧清茶,侃侃而谈。对于教师教育"边缘化"的问题、"免费师范生"政策走向以及农村教师队伍建设的问题,朱旭东教授言辞恳切、鞭辟入里,但在雄辩的论据下独到的见解水到渠成,让人折服。两个多小时的采访给记者印象最深的是朱旭东教授对我国教师教育事业的强烈使命感和饱满的激情。教育的根本在教师,作为一个肩负学术责任的学者,同时作为国家教育行政部门的政策咨询专家,朱旭东教授认为,在我国当前背景下,要提高教师教育的专业化水平,培养出高素质、高水平的教师,促进教师教育事业的发展,推动国家的进步,最为紧迫的问题在于构建教师教育学科体系,培育学科队伍落实专业建设,并强调这是我国教师教育事业得以发展的重要基石。

《教师教育》月刊征稿启事

中国继续工程教育协会基础教育工作委员会指定刊物《教师教育》月刊其前身为《教师教育与管理》双月刊,系《教育研究与实践》子刊。经整合中小学校长和教师教育资源,与《新课程研究》合作办刊,现系中国继续工程教育协会基础教育工作委员会指定刊物,国际标准刊号:ISSN1671-0568,国内统一刊号:CN-1624/G0,邮发代号:38-433,为研究指导中小学校长、教师专业发展的专业期刊。《教师教育》是广大教师教育工作者创新思想的平台,彰显智慧的殿堂,专业成长的乐园。为携手办好《教师教育》杂志,本编辑部特向全国征稿。

高校非学历教育管理体制与运行机制研究

高校非学历教育的发展,需要建立良好的管理体制和运行机制。随着我国经济建设的快速发展,高校非学历教育也迎来了一个大好的发展机遇。本文通过分析和研究欧美发达国家高校和国内高校非学历教育管理模式,认为高校依据各自具体情况选择和确立相应的管理模式,建立健全管理体制和运行机制,是促进高校非学历教育健康快速发展的关键。

中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会综述

2012年10月11日至14日,由陕西师范大学《当代教师教育》编辑部承办的＂中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会暨《当代教师教育》创刊五周年庆＂在陕西西安召开,来自全国各地的30余家教育理论刊物的50多位代表参加了会议。陕西师范大学副校长萧正洪教授、中国教育学会教育理论刊物分会理事长傅维利教授、

坚守学术原创 积极应对改革——中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会综述

由陕西师范大学《当代教师教育》编辑部承办的“中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会暨《当代教师教育》创刊五周年庆”于2012年10月在陕西西安召开，此次会议主要围绕教育理论刊物如何坚守教育学术原创与如何应对编辑部体制改革两大主题展开讨论与交流。现将本次年会综述如下：

坚守学术原创,积极应对改革——中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会综述

2012年10月11～14日，由陕西师范大学《当代教师教育》编辑部承办的“中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会暨《当代教师教育》创刊五周年庆”在陕西西安召开，来自全国各地的30余家教育理论刊物的50多位代表参加了会议。陕西师范大学副校长萧正洪教授，中国教育学会教育理论刊物分会理事长傅维利教授，陕西省省委宣传部、教育厅、新闻出版局的有关领导出席会议并致辞。此次会议主要围绕教育理论刊物如何坚守教育学术原创与如何应对编辑部体制改革两大主题展开讨论与交流。

坚守学术原创 积极应对改革——中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会综述

中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会代表们认为:面对体制改革的趋势,行政主管部门既要考虑政策的顺利执行又要充分考虑各类期刊的自身特点,切忌一刀切的做法;各刊物也应该完成从注重学术质量、社会效益向兼顾社会效益和经济效益的转变,以顺应改革的趋势,达成期刊的健康稳步发展。

坚守学术原创 积极应对改革——中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会综述

2012年10月11日至14日，由陕西师范大学《当代教师教育》编辑部承办的“中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会暨《当代教师教育》创刊五周年庆”在陕西西安召开，来自全国各地的30余家教育理论刊物的50多位代表参加了会议。此次会议主要围绕教育理论刊物如何坚守教育学术原创与如何应对编辑部体制改革两大主题展开讨论与交流。一、坚守学术原创，推进教育事业科学发展众所周知，教育理论刊物作为教育原创成果的主要发表平台．肩负着引领教育学理研究原创和教育应用研究原创的双重使命。因此，坚守学术原创，既是教育理论刊物的生命力所在，又是教育理论刊物的历史使命与责任。正如陕西师范大学副校长萧正洪在致辞中所言：“教育理论刊物承担的历史与社会责任比其它类型学术期刊更为深重，不能同一般的学术期刊等量齐观。我们无疑为自己提出了比一股人所能想象的更为重大的历史与社会责任。如果我们有所玩忽，就有可能导致国家教育政策、教育管理者和广大教师教育实践的偏差．从而影响一代人甚至几代人的成长与发展。”基于此．教育理论刊物在现今这个面临重大转型和挑战的时代，必须坚守学术原创，引领教育研究者以直面社会挑战的勇气、理性的思考、批判的态度和强烈的责任感，不断丰富和完善人的发展的理论和实践，为中国乃至世界当代教育的发展做出更大的贡献。《外国教育研究》主编孙启林教授介绍了《外国教育研究》始终坚守学术原创的经验。她认为，首先，坚持学术原创、周际前沿的期刊定位。其次，坚持鲜明的“立足世界前沿、繁荣教育学术、促进教育发展”的办刊理念。

坚守学术原创 积极应对改革——中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会综述

2012年10月11日至14日，由陕西师范大学《当代教师教育》编辑部承办的“中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会暨《当代教师教育》创刊五周年庆”在陕西西安召开，来自全国各地的30余家教育理论刊物的50多位代表参加了会议。陕西师范大学副校长萧正洪教授、中国教育学会教育理论刊物分会理事长傅维利教授、陕西省省委宣传部、陕西省教育厅、陕西省新闻出版局与陕西师范大学教育学院的有关领导出席了会议并致辞。会议开幕式由陕西师范大学学报编辑部主任杜敏编审主持。

坚守学术原创,积极应对改革——中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会综述

2012年10月11日至14日，由陕西师范大学《当代教师教育》编辑部承办的“中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会暨《当代教师教育》创刊五周年庆”在陕西西安召开，来自全国各地的30余家教育理论刊物的50多位代表参加了会议。陕西师范大学副校长萧正洪教授、中国教育学会教育理论刊物分会理事长傅维利教授、

坚守学术原创,积极应对改革——中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会综述

蕴含生命意义的学校文化包含物质文化的人文性、制度文化的人道性和精神文化的生命性三个基本特征。从生命哲学的视角对学校文化进行诊断,主要是诊断学校文化的类型以及生命意义的体现程度。诊断结果可以为学校生命文化重构提供参考。本研究依据自主设计的问卷,在对多所学校进行诊断的基础上,以浙江省两所特点不同的学校为案例,对诊断结果进行了分析,并提出了针对性建议。在此基础上进一步提出构建学校生命文化,要注意营造人文乐园,重视制度上的情感关怀,在精神文化上加强文化陶冶,丰富生命体验,回归生活世界。

坚守学术原创 积极应对改革——中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会综述

2012年10月11日至14日，由陕西师范大学《当代教师教育》编辑部承办的“中国教育学会教育理论刊物分会Z012年年会暨《当代教师教育》创刊五周年庆”在陕西西安召开，来自全国各地的30余家教育理论刊物的50多位代表参加了会议。陕西师范大学副校长萧正洪教授、中国教育学会教育理论刊物分会理事长傅维利教授、陕西省省委宣传部、教育厅、新闻出版局与陕西师大教育学院的有关领导出席会议并致辞。开幕式由陕西师范大学学报编辑部主任杜敏编审主持。

坚守学术原创 积极应对改革——中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会综述

2012年10月11日至14日,由陕西师范大学《当代教师教育》编辑部承办的＂中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会暨《当代教师教育》创刊五周年庆＂在陕西西安召开,来自全国各地的30余家教育理论刊物的50多位代表参加了会议。陕西师范大学副校长萧正洪教授、中国教育学会教育理论刊物分会理事长傅维利教授、陕西省省委宣传部、教育厅、新闻出版局与陕西师大教育学院的有关领导出席会议并致辞。

高风亮节 真知求索 爱满天下——记著名历史学家章开沅教授的为人治学育才思想

章开沅教授是我国著名的历史学家、教育家,他在为人、治史及育才等方面的思想都值得我们研究学习。请辞"资深教授"一事,彰显了他高风亮节、淡泊名利的人格魅力;对辛亥革命史、教会大学史特别是南京大屠杀历史的研究,表现了他不媚时语、探寻真知的治学精神;而对教育问题的深切关注及用独特的育才理念指导下培养出的众多优秀学子,则是他以"爱满天下"为己任的教育家情怀的写照。

中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会暨《当代教师教育》创刊五周年庆

2012年10月11日至14日，由陕西师范大学《当代教师教育》编辑部承办的“中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会暨《当代教师教育》创刊五周年庆”在陕西西安召开，大会紧紧围绕教育科研原创性、期刊编辑部体制改革两大主要议题展开讨论，来自全国30余家教育理论刊物的50多位代表参加了会议。

《当代教师教育》来稿须知

一、为进一步提高学术水平和编辑质量，本刊对来稿特提出如下要求：1．论文要求观点明确、新颖，论述充分，论证严密，材料翔实，语言精炼、、2．来稿以8000～12000字为宜。文末注明与作者联系的方式（电话和电子信箱）。

《当代教师教育》来稿须知

一、为进一步提高学术水平和编辑质量，本刊对来稿特提出如下要求：1．论文要求观点明确、新颖，论述充分，论证严密，材料翔实，讲高精炼，

坚守学术原创积极应对改革——中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会综述

2012年10月11日至14日，由陕西师范大学《当代教师教育》编辑部承办的“中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会暨《当代教师教育》创刊五周年庆”在陕西西安召开，来自全国各地的30余家教育理论刊物的50多位代表参加了会议。陕西师范大学副校长萧正洪教授、中国教育学会教育理论刊物分会理事长傅维利教授、陕西省省委宣传部、教育厅、新闻出版局与陕西师大教育学院的有关领导出席会议并致辞。开幕式由陕西师范大学学报编辑部主任杜敏编审主持。

坚守学术原创,积极应对改革——中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会综述

2012年10月11-14日,由陕西师范大学《当代教师教育》编辑部承办的＂中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会暨《当代教师教育》创刊五周年庆＂在陕西西安召开,来自全国各地的30余家教育理论刊物的50多位代表参加了会议。年会围绕教育理论刊物如何坚守教育学术原创、如何应对编辑部体制改革两大主题展开研讨。

坚守学术原创 积极应对改革——中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会综述

教育理论刊物作为教育原创成果的主要发表平台,肩负着引领教育学理研究原创和教育应用研究原创的双重使命。坚守学术原创,既是教育理论刊物的生命力所在,又是教育理论刊物的历史使命与责任。针对期刊编辑部体制改革所提出的"组建出版企业、并入本单位的出版传媒集团以及并入其他单位的出版传媒集团"等三条可能的道路,大家争议颇多。代表们认为:面对体制改革的趋势,行政主管部门既要考虑政策的顺利执行又要充分考虑各类期刊的自身特点,切忌一刀切的做法;各刊物也应该完成从注重学术质量、社会效益向兼顾社会效益和经济效益的转变,以顺应改革的趋势,达成期刊的健康稳步发展。