创新才能发展教育理论——兼评邓友超著《教育解释学》

翻检近年来不断面世的教育理论著作．不时会有似曾相识之憾。寻其究竟，缺少甚至缺乏学术创新似为重要原因之一。学术创新离不开研究主体的创新能力。甚或可以说，它来源于研究主体的创新能力，是其创新能力的外在表现。分解这种能力，其要素可能多种多样。笔者认为，洞察新问题的能力、寻求新思路的能力以及产生新观点的能力，是其基本的构成要素。