换一种思维方式认识和处理教学质量问题——开拓教育绩效技术研究领域

许多教育工作者都试图通过运用信息技术、创新教学模式等手段来提高教学质量。然而,影响教学质量的环境是多维、互动和变化的,需要我们以科学发展观为指导,运用系统方法处理教学质量问题。教育绩效技术本质上是一项提高教学质量的系统技术,该领域包括(但不限于)分析(Analysis)、设计(Design)、开发(Development)、实施(Implementation)和评价(Evaluation)等范畴(简称ADDIE),即以"适应经济社会需求、促进人的全面发展"为衡量教育教学质量的依据,找出绩效差距,分析差距成因;对症下药,设计和开发合适的改进方案;实施该方案,并对其效果进行评价。教育绩效技术要求教育组织内各部门的工作形成合力,注重综合治理(holistic approach),追求整体效应(synergistic effect),强调持续改进。教育绩效技术是在教育领域践行科学发展观的一个重要抓手。高校中的高教研究人员、远程开放教育研究人员、教育技术专家等应该是教育绩效技术专家,发挥教学系统工程指挥者的作用。

2006中国比较教育学科建设研究年度报告

中国当代比较教育在学科建设过程中践行"国际视野,本土行动"的宗旨,研究成果迅速增加,实践层面不断取得新成就。本年度报告就比较教育的性质归属、比较教育研究的目的、比较教育的研究对象、比较教育研究的方法论以及比较教育研究中的语言问题和研究人员的综合素质等方面,以2006年《比较教育研究》、《外国教育研究》、《全球教育展望》三家期刊上发表的26篇关于比较教育学科建设的论文为依据,对2006年我国比较教育学科建设研究的前沿问题和热点问题进行述评。

2009中国比较教育学科建设研究年度报告

2009年,中国比较教育学者在中国比较教育学的历史发展、比较教育学的基本原理性问题、世界著名比较教育学家的比较教育思想、比较教育学的研究范式和方法论建设、比较教育研究的人员和学术期刊等方面的研究取得了卓越成果。本报告以2009年全国教育类权威刊物《教育研究》和比较教育学专门期刊《比较教育研究》、《外国教育研究》、《全球教育展望》刊载的比较教育学科建设方面的论文为依据,通过分析其中的重要理论与方法问题,对2009年我国比较教育学科建设研究的一系列重要研究论题进行述评。

2010中国比较教育学科建设研究年度报告

本报告以2010年全国教育类权威刊物《教育研究》和比较教育学专门期刊《比较教育研究》、《外国教育研究》、《全球教育展望》刊载的比较教育学科建设方面的论文为依据,通过分析其中的重要理论与方法问题,对2010年我国比较教育学科建设研究的一系列重要研究论题进行述评。2010年,中国比较教育学者在对比较教育学的宏观审视、中外比较教育思想、当今比较教育的时代背景、比较教育的理论基础、比较教育研究范式与方法论、比较教育研究的展开等方面的研究取得了卓越成果。

2007中国比较教育学科建设研究年度报告

2007年,中国比较教育学者仍然十分关注比较教育学科建设,他们就当代国际比较教育研究的动向、中国比较教育在危机中的发展、比较教育学的知识体系、比较教育研究的方法论体系、学会建设与学科发展、比较教育学课程的设置及人才培养等问题进行了探究。本报告以2007年教育类权威期刊《教育研究》和国内主要比较教育学专门期刊《比较教育研究》、《外国教育研究》、《全球教育展望》发表的关于比较教育学科建设的论文为依据,对2007年我国比较教育学科建设研究的前沿问题和热点问题加以述评。

《比较教育研究》投稿须知

一、《比较教育研究》投稿规则:1.稿件篇幅:全部版面字符(包括脚注、尾注和中外文字符)控制在5页以内(A4纸,5号字)。2.中文摘要(不超过200字)、关键词(3—5个词)。3.英文题目、摘要、关键词。4.作者简介:姓名、出生年、性别、籍贯、职称、学位、最后学历。5.作者联系方式:作者所在单位名称、所在省市、通讯地址、邮政编码、电话、E-mail。6.参考文献:(文后注,重要资料必须注明具体出处,详细到页码;网上资料注明日期。)

《比较教育研究》新投稿规则

本刊接南京大学中国社会科学研究评价中心通知,要求刊物中的论文对文中重要资料要实引具体出处,并详细到页码,否则该期刊将不被选入CSSCI来源期刊。对此,本刊再次参照《中国高等学校社会科学学报编排规范(修订版)》拟订下述'《比较教育研究》投稿规则':

关于开展“最佳教育实证研究论文”评选活动启事

自改革开放以来，我国教育事业取得了令人瞩目的发展，在助力社会经济发展中做出了积极的贡献。然而，教育研究仍比较多的停留在逻辑思辨、经验总结的层面，实证研究的素养和能力薄弱，难以服务于提升教育质量和培养优秀人才的需求，也不太符合作为实践科学的教育的本性。为了提升教育研究水平，带动国内实证研究发展，本刊拟在2018年开展“最佳教育实证研究论文”评选活动。现将评选事项通知如下：

致《开放教育研究》杂志外审专家的感谢信

为了科学审稿流程，进一步保证和提升学术质量，本刊编辑部于2008年年初开通了在线审稿平台（http：／／openedu．shtvu．edu．cn）。作者在此平台注册后即可投稿，而且可以及时查看稿件的动态；同期，我们开始采用匿名外审制度。这一提议一出，就得到教育技术、远程教育乃至教育领域的很多专家、学者的认同，初期共有50多位专家加入到我们的外审志愿者队伍中来，

《比较教育研究》投稿须知

一、《比较教育研究》投稿规则:1、稿件字符数:全部字符数(包括脚注、尾注和中外文字符)一般在8000以内。2、中文摘要(不超过200字)、关键词(3-5个词)。3、英文题目、摘要、关键词。

《比较教育研究》新投稿规则

本刊接南京大学中国社会科学研究评价中心通知，要求刊物中的论文对文中重要资料要实引具体出处，并详细到页码，否则该期刊将不被选入CSSCI来源期刊。对此，本刊再次参照《中国高等学校社会科学学报编排规范(修订版)》拟订下述“《比较教育研究》投稿规则”：

《外国教育研究》在线投稿系统试运行启事

为进一步保证和提高刊物质量,同时为作者提供更便捷的投稿方式,自2014年9月1日起,本刊在线投稿系统上线试运行,网站地址为：http：//www.sfe.org.cn,请广大作者通过网站主页左上角的在线办公系统中的作者投稿系统注册提交稿件,并按照相关提示进行操作。在试运行期间,遇到任何情况请及时与本编辑部联系,我们将根据试用反馈信息对系统进行修改完善。编辑部办公电话：0431-85098501,85098263编辑部办公电邮：wgjyyj@126.

《外国教育研究》投稿规范

本刊按照南京大学中国社会科学研究评价中心通知精神及《中国高等学校社会科学学报编排规范(修订版)》,再次拟定《外国教育研究》投稿规范,敬请参照。

欢迎订阅1996年《教育管理研究》(季刊)

全国唯一由中央单位主办的教育管理研究季刊在中国教育管理界有较大影响的学术性刊物荟萃各级各类教育管理研究的最新成果多层次、多范围、多形式地反映教育管理改革最新动态《教育管理研究》是由国家教委国家高级教育行政学院主办的学术刊物。本刊贯彻党的'一个中心、两个基本点'的基本路线,坚持以马列主义。

欢迎订阅1998年度《教育管理研究》(季刊)

《教育管理研究》是由国家教委国家高级教育行政学院主办的学术刊物。本刊创办于1987年,迄今已走过了十余年的历程。十余年来,本刊在有关领导及广大读者、作者的热情关心和支持下,为我国教育事业的发展及教育管理研究事业做出了贡款。本刊贯彻党的'一个中心、两个基本点'的基本路线,坚持以马列主义。

欢迎订阅1996年《教育管理研究》(季刊)

全国唯一由中央单位主办的教育管理研究季刊在中国教育管理界有较大影响的学术性刊物荟萃各级各类教育管理研究的最新成果多层次、多范围、多形式地反映教育管理改革最新动态《教育管理研究》是由国家教委国家高级教育行政学院主办的学术刊物。本刊贯彻党的'一个中心、两个基本点'的基本路线,坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导,本着'交流教育管理研究成果,推动教育管理研究。