略谈批评观

好的文学批评不仅是面向作品的,也是面向世界的。文学批评当然要面对文学作品与文学现象,但是文学批评与文学作品一样,也是同一个时代、同一个文化语境的产物,都应该面向世界,都应该有对世界敏锐的观察与细腻的体验,只有这样的批评才会与时代保持血肉般的联系,才能有疼痛感与当代性,才能切入一个时代最为核心的精神命题,并能发现新的美学因素,引导文学的走向,创造出新的美学标准。

“陈涌文艺思想暨社会主义文艺理论建设学术研讨会”综述

由中国社会主义文艺学会、《文艺理论与批评》杂志社联合举办的“陈涌文艺思想暨社会主义文艺理论建设学术研讨会”日前在京举行。贺敬之、郑伯农、吴元迈、张炯、李准、丁振海、严昭柱、刘润为、陆贵山、董学文、李正忠、陈飞龙、阎晶明、祝东力、熊元义等同志与会。

先锋的“底层”转向——刘继明近期创作论

如果说“晚生代”或“新生代”。是对“先锋文学”后继者的命名，那么这一创作群体大多没有摆脱先锋作家的阴影，他们所做的突围只不过是有限的、局部的改写，这使他们难以摆脱“影响的焦虑”，面对前一辈作家在形式、叙述、技巧上圆熟的控制，以及从“宏大叙事”向“个人叙事”的转变，他们大部分亦步亦趋，无法找到自己的特色。

《赵南栋》与文化领导权问题

陈映真的中篇小说《赵南栋》以严肃的现实主义态度为我们描述了一个深刻的悲剧,揭示了台湾社会转型中革命话语的式微所导致的价值失范,向我们提出了在新形势下如何掌握文化领导权的问题。

中国现代史鲁迅始终在场

今年是鲁迅诞辰120周年,也将是新世纪初朝野官民带着各自立场大规模阐释鲁迅的一年。民谣清唱剧《鲁迅先生》的登场,无论短期的反响如何,大概可以说,都将是当代文艺史和思想史上的一个重要事件。鲁迅辞世于65年前,就在他身后,从全民抗战开始,中国现代史的几个大时代依次展开了。65年,时代几经巨变,我们与他之间已隔着万水千山。但另一方面。

新媒体:女性解放的机遇与挑战

在互联网虚拟语境中,女性地位有了一定的改善,但是仍处于弱势地位,以男性为中心模式的格局依然存在。本文分析了"数字化"时代女性的地位,并探讨了在"数字化"时代女性所面临的机遇与挑战。

纯洁的力量

说起来惭愧得很,我所读过的鲁迅先生的文章,大半在中学语文课本里。文中的愤懑、挣扎、寂寞、绝望和希望,用恍如隔世的早期现代汉语,曲曲折折地道出,远远超出了一个十几岁不更世事的孩子的理解能力。老师按照教参做出的解释,似乎也无济于事。后来也少量地读过鲁迅,渐渐地多了一点了解,可是少年时形成的隔膜。

走过新时期 问道新时代——当前文艺发展的问题与对策

《论语》载:'《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨;迩之事父,远之事君;多识于鸟兽草木之名。'白居易称:'文章合为时而著,歌诗合为事而作。'习近平总书记2014年在文艺工作座谈会上强调:'文艺是时代前进的号角,最能代表一个时代的风貌,最能引领一个时代的风气。'古往今来,文艺的价值功能历来为世所重。特别是改革开放以来.

我们的时代及其文学表现--与著名作家座谈

王能宪（中国艺术研究院副院长）：首先欢迎几位作家、几位主席到我们中国艺术研究院来作客，同时也感谢你们利用作代会的间隙，到这里跟中国艺术研究院的老师、同学进行这样一个——我认为是自己的真实思想，自己的创作体验的——真诚而坦率的交流。刚刚几位都对今天这个话题谈了自己的一些看法，我感觉是既有苦恼和迷茫，也有一种憧憬和追求，这很正常。我们生活在这个时代，每个人都有自己的认识和感受。

以“有情”之心面对“尖锐”之世——读贾平凹的《带灯》

读贾平凹的《带灯》,让人感到有兴趣的一个问题是,像《带灯》这样的以乡镇干部为主人公的小说有很多,《带灯》的特色在哪里？另一个问题是,《带灯》与贾平凹近期的小说《秦腔》、《高兴》、《古炉》相比,有什么相似与不同之处？在贾平凹关注当代乡镇生活时,他在写法上有哪些变化,又有哪些不变的因素？描写乡镇干部生活的小说,

我的“问题意识”及其形成

我自2002年在北大中文系开始读博士以来，即有意识地进入了当代文学研究领域。12年来我的研究方向与重点做过一些调整，现在的问题意识愈益清晰，那就是以“当代中国文学的前沿问题”为中心，探讨中国文学从哪里来，到哪里去。在这个思维架构中，文学史研究与文学批评构成了研究的两翼。文学批评侧重于对最新的文学作品、文学现象、文学思潮做出观察与思考，试图探究中国文学正在发生什么变化，将会向哪个方向发展；而文学史研究则提供了一个开阔的视野，可以从长时段的历史演变中观察当前的文学现象，从整体上把握中国文学的未来发展。

面向中国与世界的变局

《文化纵横》创办于2008年9月,这刚好是一个带有分界性质的年份。一方面,自新世纪初以来,中国宏观经济走出90年代末期的通缩状态,恢复景气,一路高涨;到2008年夏季,富丽恢宏的北京奥运开幕式,万国莅临,仿佛直观地诠释了“中国崛起”的世纪主题。