任景业:为传统教学方式画一个句号

知道成都藏龙卧虎。我参加这次研讨会，感到成都老师的水平确实高。对一个区搞的小学生数学问题解决的能力培养研究感到震惊，有相见恨晚之感。过去我也做相关研究，而高新区是以子课题的方式将研究内容分解到各校，在研究的内容上有拓展和聚焦。例如探究式学习研究，数学四个意识的培养研究，其思维方式好，指向学生数学问题解决能力的培养。建议：关于探究式学习的研究问题还需要进一步细化；关于培养学生四种意识的研究，还应进一步明晰问题，提出假设，形成问题解决的经验，并将大问题分解为小问题，让每个老师都能参与其中。