论民族教育发展战略思想

民族教育发展战略是对民族教育全局的筹划和谋略。民族教育发展的战略思想是民族教育发展战略的“灵魂”,是指导民族教育发展战略的各个方面及全部过程。战略思想正确与否,关系到民族教育的长期发展。本文就2000年期间我国民族教育发展所应遵循的战略思想,作以初步探讨。

人口迁移与移民教育

人口迁移与移民教育宝玉柱俗话说“人往高处走，水往低处流”。人口是在不断的移动变化当中，人口的增长和人的社会地位变化导致人口变动，同样，人口的空间位移也带来人口变化及其伴随现象。从一个地区迁到另一个地区定居，叫做人口迁移；不改变常住地点，从一个地区到另...

中华学和中国民族学关系之我见

落地伊始的中华学声响非凡。中国民族学发展曲折，但成就辉煌。中华学和中国民族学互相影响，有利于中华学借鉴、吸取中国民族学发展经验和辉煌成就。

中央民族大学入选教育部首批来华留学示范基地

2013年岁末，根据教育部发布的《关于启动首批来华留学示范基地建设工作的通知》，中央民族大学被确定为首批来华留学示范基地，是北京市6所入围高校之一，也是民族院校中唯一一所入选高校。

关于开辟“校长寄语”和“校长论坛”栏启示

各级各类民族学校的校长是民族教育工作的具体组织者和领导者,对促进民族教育事业的发展具有重要的作用。以提高民族教育理论水平,发展民族教育事业为宗旨的《民族教育研究》,有必要给他们提供表达心声和理论探索的园地,我们也渴望民族教育第一线领导者积极参与民族教育理论的研讨和发表办好民族教育的远见卓识。为此,我们开辟“校长寄语”和“校长论坛”专栏。“校长寄语”和“校长论坛”的撰稿人,应是各级各类民族学校的校长及校级领导。

致读者

《民族教育研究》自创刊以来在全国各地民族教育工作者和读者朋友支持下成功地出版12期。前后开辟教育理论、教育改革、教育管理、教育心理、教育经济、教育立法、教育战略研究、教育区域研究、教育比较研究、教育宏观研究、幼儿教育、初、中、高等教育、成人教育、职业教育、地区教育、师范教育、双语教育、教育史、人物传略、新书评价、教育信息、教育资料、论文摘登、外国教育等众多栏目,既有综合性特点,又有学术性、专业性特点,既有丰富的实践内容,又有深刻的理论分析,受到读者和学者青睐。《民族教育研究》热情欢迎各地读者和民族教育工作者、专家继续赐稿。要求立论新颖,资料扎实、结构严谨、分明、语言精确。字数5000—

加强课程建设提高教学质量

加强课程建设提高教学质量张爱英当前，高等学校的教学改革正处在一个关键的时期。我国社会主义市场经济体制的确立，为高等教育的改革提供了强大的动力，这是高校教学工作前所未有的机遇。如何抓住机遇，认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》以及第四次全国高等教育工作会...

简讯

2013年6月19日，经民政部批准，中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会正式成立，这是中国教育人类学学科发展史上的一件大事。为了进一步推动中国教育人类学的学科建设，促进教育人类学理论、方法及应用研究的深入开展，中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会、中央民族大学教育学院、中央民族大学“985工程”中国少数民族教育研究创新基地、《民族教育研究》编辑部将于2014年3月29—30日在北京中央民族大学举办中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会首届年会暨“教育与文化：教育人类学的理论、方法与应用研究”学术研讨会。