我国高等教育的区域问题研究及其发展简述

高等教育的区域化在我国是一个敏感而又热点的话题,它既与我国现行的高等教育管理体制有不合拍的甚至是相抵触的地方,但又似乎是不可抗拒地出现了。综观我国区域高等教育研究的历程,我们或许能发现某些对我们有价值的东西。

从杜威教育哲学论服务学习的理论基础与本土化

杜威的教育哲学思想是服务学习理念产生的根源与理论基础。服务学习的设计与实施要素,正是杜威的经验教育对学习过程的最佳表述;杜威教育哲学中的教育民主观则为服务学习的产生与蓬勃发展打下了坚实的思想基础。杜威教育哲学思想还为我们今后研究服务学习提供了四条基本的理论框架。当前服务学习在我国无论是理论还是实践都处于起步阶段,为防止服务学习理念的异化,一定要确立"在包容中借鉴,在责任中服务"的观念。

论期刊编辑策划意识创新

期刊编辑的策划意识贯穿于期刊发展的全过程之中 ,是编辑工作主动性的体现。本文结合新时期学术期刊发展的特点 ,从选题、组稿、栏目策划、主编意识及工作艺术化等方面 ,论述了编辑应该如何创造性地开展工作 。

终身教育思想关照下的教师新角色

本文在阐述终身教育思想内涵的前提下,提出在学习化的社会中,教师的角色将从知识的传递者转变为学习的促进者,从知识的权威者转变为知识的研究者,从学生的管理者转变为学生心理健康的维护者和学习伙伴,从单科的专家转变为通识的杂家。

三位一体的工科教师培养体系研究

本文概述了当前我国工科教师的数量特征、结构特征、分布特征,分析总结了当前工科教师培养中存在的问题,并提出了国家、高校、社会三位一体的工程教育教师培养体系。工科教师培养是"国家"的事业;高校是工科教师培养创新的原点和主要基地;社会机制则从高等工程教育与企业、地方政府的密切合作关系上入手,为工科教师培养提供了宽广的平台。国家、高校、社会三位一体,共同构成我国工科教师培养的支撑体系。

变革中的教师职业倦怠

我国当前正在加速推动教师职业化,如何关注和研究教师心理状态,采取有效的策略减少变革中的教师职业倦怠,对继续推进教师职业发展具有重要的现实意义。本文从教师职业特征、社会环境、学校情境和教师个人因素等四个方面阐述了教师职业倦怠的成因,并从社会、学校和教师自身角度提出预防和缓解教师职业倦怠的对策建议。

关于国内重点高校创建研究型大学的思考

首先对研究型大学及中国高校在创建研究型大学中的一些现象进行描述 ,然后通过分析研究型大学在中国得以重视的社会背景 ,指出研究型大学的精神在于“研究”两个字 ,创建研究型大学必须围绕“研究”

深切悼念刘子光同志

煤炭教育顾问团副主任、高教分团主任;煤炭高校思想政治教育研究会理事长,原中国矿业学院院长、党委副书记、顾问刘子光同志,因突发心脏病,于1990年4月19日18时10分不幸逝世,享年70岁。本刊代表煤炭教育顾问团、高教分团、煤炭高等教育研究会、煤炭高校思想政治教育研究会,对刘子光同志的不幸逝世,表示深切的哀悼！

征稿启事

1.《煤炭高等教育》以高等教育领域内的行业、学科、院校研究为支点,崇尚学术,设有＂改革与发展＂、＂理论解读＂、＂博士文苑＂、＂教育与经济＂、＂高校管理＂、＂比较教育＂、＂思想库＂、＂高教风景线＂等栏目,选稿不拘一格,欢迎国内从事相关研究领域的学者前来投稿。

征稿启事

1．《煤炭高等教育》以高等教育领域内的行业、学科、院校研究为支点，崇尚学术，设有“改革与发展”、“理论解读”、“博士文苑”、“教育与经济”、“高校管理”、“比较教育”、“思想库”、“高教风景线”等栏目，选稿不拘一格，欢迎国内从事相关研究领域的学者前来投稿。

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1．《煤炭高等教育》以高等教育领域内的行业、学科、院校研究为支点，崇尚学术，设有“改革与发展”、“理论解读”、“博士文苑”、“教育与经济”、“高校管理”、“比较教育”、“思想库”、“高教风景线”等栏目，选稿不拘一格，欢迎国内从事相关研究领域的学者前来投稿。

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1.《煤炭高等教育》以高等教育领域内的行业、学科、院校研究为支点,崇尚学术,设有＂改革与发展＂、＂理论解读＂、＂博士文苑＂、＂教育与经济＂、＂高校管理＂、＂比较教育＂、＂思想库＂、＂高教风景线＂等栏目,选稿不拘一格,欢迎国内从事相关研究领域的学者前来投稿。

期刊编辑修改稿件的原则

修改稿件无疑是期刊编辑工作的重要环节。期刊编辑要做好修改稿件工作,除了要有严肃认真的工作态度、高超娴熟的修改方法外,还必须坚持鲜明正确的修改原则。稿件修改原则是人们根据一定的编辑出版方针和办刊宗旨,在总结长期积累的修改稿件实践经验的基础上,经过理论提高而制定的基本要求和行为规范。一方面,它体现修改任务和目标,反映稿件修改活动的某些共同规律;另一方面,它又是编辑运用各种具体修改方法、指导修改活动的理论依据。因而,稿件修改原则在一定程度上决定着刊物的质量。本文初步提出期刊编辑修改稿件的五个原则,并对其内容略作蠡测,以求教于编辑界同仁。