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综合阅读课要以“读”为主——《爱的洗礼》教学实录与评点
1
作者 卞艳 刘中林 《湖北教育》 2005年第10期33-34,共2页
《综合阅读》要以读为主，这是由《综合阅读》的性质决定的。
关键词 教学实录 “读” 阅读课 评点 洗礼 综合阅读
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义务教育地方课程实验教材《综合阅读》教学实施草案
2
《湖北教育》 2004年第19期35-38,共4页
1．《综合阅读》的性质和地位(1)《综合阅读》是经湖北省中小学教材审定委员会审定通过，并报省教育厅批准于今年秋季进入学校开展试验的地方课程实验教材。
关键词 地方课程 实验教材 阅读 义务教育 教学实施 入学 省教育厅 综合
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整合课程资源 落实综合阅读
3
作者 康元平 《湖北教育》 2006年第5期42-44,共3页
由湖北教育报刊社主编的义务教育湖北省地方课程教材《综合阅读》，是一部给孩子们人生“垫底”的好“渎本”。经过近两年的试用，我们有以下体会。
关键词 课程资源 湖北教育报刊社 综合阅读 课程教材 义务教育 湖北省 孩子
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“一篇带多篇”的关键是抓住“一”——《文言寓言三则》课堂实录与点评
4
作者 魏晓伟 刘中林 《湖北教育》 2005年第11期40-41,共2页
《综合阅读》的基本教学策略是“一篇带多篇”。“一”是重点。首先是要抓好单元内重点篇目的学习，不要平均使用力量。体现单元精神的课文是单元的重点篇目。
关键词 “一” 课堂实录 寓言 文言 教学策略 综合阅读 单元 篇目 学习
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