审讯对策结构论

引言 审讯不止于讯问,在讯问之外还有审查核实证据材料、详查细究案件线索活动。审讯是侦查机关为弄清案件事实真相对被告人进行强制审查和策略法问的一种侦查活动。 在审讯理论中,策略是个容易含混的概念。有人把它理解成审讯的方式方法,有人将之视为斗争的一种艺术构想,又有人把其当作对付被告人的权宜之计。

证据是审讯的法律核心

审讯是一种法律行为,其核心是证据。证据是用以证明未知事实的已知事实。诉讼证据是进入了司法程序在庭审中能公开使用的司法证据材料。诉讼证据根据线索可分为涉嫌证据、控辩证据、判决证据。证据场是以案件事实为引力内核所形成的各类证据事实构成的一种社会场的基本状态。案件卢实一经发生,其客观证据场就已存在。人们对其的认识活动形成主观证据场。证据线索引导案侦实践和取证的方向。审讯的法律内核是以涉嫌证据为起点,形成确实充分的证据体系为终点的侦查活动。

侦讯语特点探

侦讯是侦查阶段的讯问。侦讯语要研究讯问的用语、语境和犯罪嫌疑人的反应等,它是侦讯策略实施与反馈中最主要的内外连接点。侦讯语有三大特点:依法对话的强制性是其与一般讯问共同的特点。而证据心理场的形成是实现心理强制的基础,语境的可操作性是强制性所提供的一种条件,它需要充分发挥侦讯人员的主观能动性,才能将策略之可能转变为实施之现实,从而成为区别于法庭讯问语的特点。策略对话的多样性,则是侦讯语实现言语目的最具个性的特点。

论教学质量与教育市场

素质教育是教育思想体系,应试则是教学法中的问题,它们并非水火不容。知识是商品,教改正将教育推向市场,但教育产业又不能完全市场化。就业的市场化,是学校生源、专业设置、培养标准和教学质量的调节器。学校招生无论宽严,考试与毕业都应该"严出"。没有"严出"就没有教学质量。

谈监所侦控权

警方在监所里面安装监控设备是其职权范围内的事,应该于法有据。在押犯的通信、会见等人权是一种受到限制的权利,不能与普通公民权的自由度相提并论。个案中对蒋律师宣判无罪,并不等于该律师行为正确,更不等于警方没有侦控的权力。警方的权力、当事人和律师的权利,都应该在法律范围内受到规范制约。

法律理想与道德底线

法律性与人性会有一定冲突,冲突源于道德与法律互动的历史进程。法和德之间有一定的历史渊源,在现实社会中它们也有不同的功能领域,法律是道德的底线。分清法律与道德的功能范畴,厘定其关系,实现德治与法治的互补与良性循环,也就廓清了法治理想主义的迷雾,把握了法治国的理想与现实。

编校质量的把握、提升与影响

编校质量对出版市场的影响是互动的。把握编校质量,关键在人员素质。提升编校质量,需要相应科技设备的投入,但编校质量的可持续提升,仍要落实到人的因素上。

关于市场经济与公安工作的几点思考

一、市场经济的繁荣与公安工作的困扰 市场经济,人头攒动,经济复苏。 过去偷偷悄悄的非法盲流,如今已成汹涌澎湃的合法打工潮。流动人口、暂住人口猛增,给交通、户口等治安管理带来诸多难题。外来人口犯罪、流窜犯罪也相应增多。

侦讯要素论

侦讯有区另别于其它讯问的特点,其要素的内涵与构成关系,决定着它的区别特征。涉嫌证据的局限性,使侦讯取证具有高难度,策略随之产生。策略凭借侦查隐蔽性、涉嫌证据和法律强制性,驰骋于侦讯双方的心理战场。这心理战场的物质依托是侦讯环境中所体现的证据场。证据是司法活动的轴心,也是侦讯成败的关键。证据心理场的张力是有罪嫌疑人供述的心理动力之一。主观证据场与客观证据场的统一,是侦查人员取证成功的必然归属。

论公安教学实习与教改

公安院校实习中的问题由来已久,"一加一"等教改模式的实践与论争也令人注目。理论与实际两张皮若即若离,使教改带有盲目性。实际的着眼点和效果,偏离了提高教学质量的目的。对教学实际与教改实效进行思考,能激发教改者们的忧患意识,以寻求真有效益的改革之路。

侦讯对策实施论

侦讯对策实施分为无确证和有确证两大类情况。无确证的侦讯内容,主要是查证取证以确定嫌疑人为案犯;有确证的侦讯内容,主要是突破口供,审查判断证据,组织完善证据。