满族家谱档案的保护与利用——以吉林师范大学为例

满族家谱档案作为承载满族家族世系以及满族文化的重要载体,在传承家族历史与家族文化方面具有特殊地位。它不仅能够反映家族世系的繁衍状况,还能体现家族发展的历史脉络,对研究家族史、满族史具有积极作用。与此同时,满族家谱档案中蕴藏着诸多满族传统文化,是中华优秀传统文化的重要组成部分。在分析探讨满族家谱档案的形成过程及编纂特点的基础上,对满族家谱档案的研究价值、发展前景进行探讨,旨在推动中华民族共同体意识的建设与发展。

基于校企合作的产业学院建设初探——以吉林师范大学现代产业学院为例

产业学院是培养人才、科技创新、成果转化的新形式,是推动产教融合发展的新型组织方式。通过对高校产业学院建设进行探索,分析了产业学院的育人模式、校企合作机制及保障体系建设,阐述了以工程教育为目标的育人模式和基于企业应用型的育人模式构建途径,提出了“双主体模式”的校企合作机制和推进“1+X”职业证书和工程教育认证工作,为地方本科高校产业学院的建设提供参考。

数字化图书馆服务高质量发展研究——以吉林师范大学图书馆为例

以吉林师范大学图书馆为研究对象,探讨了数字化图书馆服务高质量发展的路径。首先,分析了数字图书馆与传统图书馆的不同功能和特征,并指出了吉林师范大学图书馆在数字化转型过程中存在的问题,如陈旧的流通模式、落后的信息基础设施、服务方式不能满足多元化需求、馆员队伍结构不合理等。其次,针对以上问题,提出了一系列发展策略,包括引进射频识别(Radio Frequency Identification,RFID)智能图书管理系统、加强信息基础设施建设、完善数字图书馆服务体系、组建合理的数字图书馆团队等,通过这些措施,旨在提高图书馆的服务质量和效率、满足用户的多样化需求,并推动图书馆的数字化转型。最后,强调数字图书馆服务的高质量发展是高校图书馆适应现代信息时代发展的必由之路。

中职历史学科核心素养培养路径探究——以吉林师范大学辽源分院为例

历史课意识形态属性强,2023年9月中等职业院校历史统编教材开始投入使用,教材紧扣习近平新时代中国特色社会主义思想培根铸魂这一主线,突出育人导向。本文先分析中职学校历史教育的必要性及教材提出核心素养概念的新理念,并以吉林师大辽源分院进行的历史教学情况问卷调查为例,分析中职历史教学的现状与问题。再探究中职历史学科核心素养的培养路径,从做好普职历史教育的衔接到适时进行大概念历史教学、深度教学、提升中职历史教师整体素质,进而引发思考,总结经验,希望能给职教历史教师提供参考和借鉴,为国家培养更多优秀人才。

新时期地方院校应用型人才培养模式的探索与实践——以吉林师范大学化学类专业为例

当前,地方院校应用型人才培养面临突出问题。为了进一步提升应用型专业本科教学质量,吉林师范大学化学学院持续推进人才培养模式改革,以教育理念、教学方式、教学平台革新为切入点,提出“产学研赛”四维一体协同育人模式,通过加强校企合作、增设多学科交叉课程、搭建一流科教融合平台、构建逐层递进的竞赛体系,实现深度的产教融合和科教融汇。该模式的实施旨在培养适应新时代发展的一流化学应用型人才,同时为地方院校应用型专业的建设提供借鉴。

新时代高校服务乡村振兴战略实践路径探究——以吉林师范大学为例

党的二十大报告着重强调在乡村产业、文化、生态、人才和组织等方面全面推进乡村振兴,进一步明确了实施乡村振兴的紧迫性和重要性。文章基于吉林师范大学扶农助农的实践,从新时代高校服务乡村振兴的价值意蕴与必要性、需破解的难题以及实践路径三个方面阐述新时代高校的责任与担当,倡导高校发挥人才、技术及资源优势,助力乡村振兴战略的全面实施,为建设美丽乡村贡献力量。

小语种专业毕业生就业观念现状及转变对策——以吉林师范大学为例

小语种专业在成立之初,曾是各大高校文科类的王牌就业专业,学生们心中梦寐以求的心仪之选。但随着世界各国之间贸易摩擦不断升级,国与国之间合作的不稳定因素日益增多,高校小语种专业就业市场处于饱和状态,小语种专业毕业生就业形势严峻。通过对无法顺利就业的127名吉林师范大学2022届小语种专业毕业生进行了关于就业目标地域、就业意向、就业困难的问卷调查,以此为依据,从国家和社会、高校、学生等多层面提出与就业相关的可行性建议,帮助小语种专业毕业生顺利就业,对其他同类高校小语种专业提高就业率具有一定的借鉴与启示。

课程思政视域下满族非遗展览的功能与价值研究——以吉林师范大学满族博物馆为例

本文试图在课程思政视域下,以满族非遗展览的功能价值作为研究方向,通过个案研究,阐述吉林师范大学满族博物馆的内容、特点,说明少数民族非遗展览的价值体现及实现路径,深入探讨民族文化类展览自身推动传统文化保护、促进民族交流的重要作用以及提升社会主义核心价值观、促进思政教育的重要价值,同时对展览当下面临的受众需求多样化、多元价值如何融合等现实问题,从受众群体、文化认同等多方面进行了针对性分析并提出相应解决策略,以期进一步发挥少数民族非遗展览的重要价值。

实施创新战略 培养高层次人才——吉林师范大学研究生培养模式的改革与实践

研究生教育作为国民教育的高端，是高等教育的重要组成部分，是培养高层次人才特别是拔尖创新人才的主要途径，是科技第一生产力和人才第一资源紧密结合的集中体现，是提高国家创新力与国际竞争力的有力支撑。改革开放以来．我国研究生教育实现了立足国内自主培养高层次人才的战略目标，国际影响力显著增强。特别是十六大以来．建设创新型国家和人力资源强国的重大战略决策．使得研究生教育进入了新的发展阶段。

“卓越教师”人才培养模式的探索与研究——以吉林师范大学创新型生物人才培养模式为例

针对吉林师范大学启动的"卓越教师"人才培养过程中,制定的卓越教师人才培养方案、建立的符合社会对人才需求的教学体系、实施的完整的运行模式,积极地研究与探索如何培养符合未来社会需求的优秀教师。

汉语国际教育专业人才培养模式探索——以吉林师范大学汉语国际教育专业为例

汉语国际教育作为一个新增专业,在培养目标、课程设置、实践教学等方面,还存在着一些问题。汉语国际教育专业人才培养要根据地方实际确立合理的培养目标;弹性设置教学内容;拓宽实习实践渠道,理论与实际相结合。这样才能培养应用型、实践型的人才。

好学近知 力行近仁——论吉林师范大学校训文化的哲学内涵

校训文化是中国大学文化发展中形成的一道独特的文化风景线,中国师范大学校训文化体系的形成,对中国文化教育的发展、对中国哲学的发展都会产生一定的影响。北京师范大学、吉林师范大学、曲阜师范大学的校训,形成了中国师范大学校训文化的纲领,对中国师范教育的发展会有一定的影响作用。吉林师范大学的校训文化体现出了丰富的中国文化的哲学内涵与人类大同社会的理想境界。

谈校训、校歌、校标和校风等校本文化元素对大学生成长成才的作用——以吉林师范大学为例

本文以吉林师范大学为例,深入分析了校训、校歌、校标和校风等校本文化元素的成因、特点和作用,提出了凝聚大学精神、推动校本文化建设的原则和方向。