运用任务型教学法于高职院校ESP海事英语的实证研究

以某高职院校轮机工程专业学生为研究对象,在ESP海事英语中实施任务型教学,以教师自主设计的阅读、听说测试(模仿中国海事局适任证书考试模式)和问卷调查为研究基础。对照组(28人)和实验组(33人)分别采用传统教学法和任务型教学法进行为期一学年的教学。前测和后测数据分析显示,对照组学生与接受任务型教学的实验组学生在阅读成绩上无统计学差异,但对学生的听说能力有影响。在调查中,大部分学生对任务型教学感到满意,对ESP课程的任务型教学提出的反馈和建议对以后的教学具有启示作用。

国际化背景下在线教育在航海教育教学中的应用

通过简述在线教育的概念、特点及在高校教育教学中的应用现状,进一步分析了在线教育在航海教育和培训中的可适性和可行性,给出在线教育在当前我国航海教育和培训中的实施建议:建议修改和完善现行法规及培训制度,使在线教育得到广泛认可和保障;在国际化背景下在线教育更应注重英语教学、线上线下混合教学,实现优势互补,为我国航海教育走向国际化创造新的机遇。