新时代高校学生党支部区域化党建路径探索与实践研究——以上海外国语大学为例

区域化党建是继续深入推进新时代党的建设的伟大工程的重要抓手,高校是区域化党建的主要实践对象之一。本文从“跨、通、融”的视角出发,梳理了高校区域化党建的概念内涵和实践价值,剖析了当前高校学生党支部党建存在的形式不丰、思想不畅、情怀不浓三大问题,并以上海外国语大学学生党支部区域化党建成果为例,提出“三跨共治”“两通互补”“三融共享”的解决方案,为高校学生党支部增强区域化党建水平提供了参考和借鉴。

“扬帆”家校社协同共育课程的研究与实践——深圳市上海外国语大学附属龙岗学校德育实践模式

随着社会愈加看重家庭教育,认同家教家风在儿童成长过程中的重要性,深圳市上海外国语大学附属龙岗学校紧跟时代步伐,积极推进家校社共育工作,开辟和谐有效的家校社协同育人新路径,研发具有学校特色的“扬帆”家校社共建培训课程,提高家庭教育水平,助力家校社合力,同心育苗,共赢未来。

我国高等教育国际化的现实思考——以上海外国语大学慕课上线为例

作为互联网+教育的一种模式,慕课近几年来在中国得到了迅速的发展。众多综合性较强的高校纷纷加入国际慕课平台,在引进吸收国际优质慕课课程的同时积极开创新的慕课课程。上海外国语大学"跨文化交际"慕课上线表明,以慕课形式推进高等教育国际化,需要有官方的支持、资金的投入、整体的规划、优秀的教师队伍和精良的制作技术。然而,我国高校课程资源建设能力的总体不足、上线共享课程的选择范围狭窄以及上线课程的语言选择都是推进国际化面临的现实难题。此外,以慕课形式推进高等教育国际化的进程中,政治安全、本土化和国际化的关系以及慕课的工具性等问题值得关注。

“历史书写与文化阐释”——上海外国语大学第五届英美文学国际研讨会综述

2015年4月24至25日,上海外国语大学举办了"历史书写与文化阐释"第五届英美文学国际研讨会。本次会议由上海外国语大学英美文学研究中心及《英美文学研究论丛》编辑部承办,上海外语教育出版社协办,吸引了海内外328名代表参加了会议,盛况空前。12位国内外的主题发言学者从各自的文化语境和理论视角出发,分享了各自对"文学中历史与文化的呈现"这一主题的理解。外国学者论坛的8位学者分别就赛珍珠、伍尔夫、弥尔顿、门罗等作家笔下的历史书写等议题进行了讨论;中国论坛分为12个组,来自全国各地的300多位与会者分别就美国小说、英国小说、其他英语国家文学与文学教学、诗歌、戏剧、族裔文学与文学性别研究、叙事风格与文体研究、文学与中国和文学比较、文学理论、文学史与文学思潮主题进行了深入细致的交流和探讨,参会者突破了规约的限制,展现出文学研究的新视野、新气象。

再接再厉，开展教育技术的应用研究与实践——在上海外国语大学教育技术中心的讲演

我校教育技术中心已经成立三十多年了，它的前身为外语电教馆，后来又称教育技术部，一年前才改称教育技术中心。至于教育技术的工作我校开始得更早，那是上世纪五十年代的事。我是1973年进入教育技术领域工作的，从我校教育技术机构形成规模的发展经历来说，我是个过来人，亲眼目睹了它的发展壮大，尤其是近六年来教育技术中心的进步更为明显，无论在媒体设备的建设，还是人员素质的提高以及管理体制的完善上，都为今后的发展奠定了扎实的基础。

对核心素养若干问题的思考——访上海外国语大学梅德明教授

《基础教育课程》：梅教授您好!您在高中课程标准修订过程中对学生发展核心素养应有更早的认识和更深的理解,能否请您谈谈如何理解学生发展核心素养,它和过去的“双基”、三维目标有什么关系？ 梅德明：学生发展核心素养是指学生在接受学校教育的过程中,逐步形成和提升的符合个人发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

全媒体业务视角下的国际传媒人才培养路径探索——以上海外国语大学媒体融合实验教学为例

媒体融合时代使国际传媒人才的培养模式发生了深刻的变革,以外语为背景的新闻传播学院,在原有语言优势的基础上,应积极向技术领域拓展,树立"大传播"观念,打破专业边界,以全媒体实验室为依托,以学生整体素质的提高为导向,以实践教学为路径,实现教学模式与教学体系的全方位更新。

高校图书馆特色文献平台建设研究——以上海外国语大学图书馆“俄罗斯文学特色文献平台”为例

上海外国语大学图书馆"俄罗斯文学特色文献平台"的建设经过了搜集和整理馆藏文献、设立栏目和选定内容、测试特色文献平台等流程。目前,该平台存在数据量偏少、整合力度不够、缺少检索提示、书目数据的质量不高等问题。针对这些问题,图书馆在建设特色文献平台时应注重后期文献平台的有效维护,着力于二次文献的开发,注意文献平台资源的合法性。

全面线上教学期间上海外国语大学图书馆的服务及对策

全面线上教学是高校积极响应教育部“停课不停学”背景下采取的主要教学方式,全面线上教学期间高校图书馆的信息服务方式与以往有所不同,各图书馆面临着不同的新挑战,也促使了图书馆的服务创新。文章以上海外国语大学图书馆为例,着重介绍了其数字资源保障、技术支撑、服务保障方面所采取的措施与面向疫情的科研需要所采取的服务创新,并进一步提出为适应全面线上教学图书馆可以采取的若干对策与建议。

思想政治教育与外语教学相结合的探索与实践——以上海外国语大学为例

教育的根本任务是"立德树人"。培养适应全球化,具有国际视野、创新精神的外语专业人才,不仅要强调德、智、体、美的"全面发展",更要把"德"(即思想政治素质)放在第一位。本文通过探讨思想政治素质在外语院校人才培养中的核心作用的同时,着重介绍了上海外国语大学在推进思想政治教育与外语教学相结合方面的探索与实践,并在此基础上,提出了构建外语院校思想政治教育体系的几点思考和建议。

提高民办高校教育质量和加强特色办学探究——以上海外国语大学贤达经济人文学院为例

目前,我国民办高校教育质量整体水平不高,办学特色不鲜明。通过对上海外国语大学贤达经济人文学院提高教育质量和加强特色办学的实施办法的探讨,明确以质量求生存、以特色求发展,是民办高校发展永恒的主题。

当前我国基础外语教育的意义、机遇与创新--访上海外国语大学教授束定芳

近几十年来,我国外语教育取得了历史性的成就。当前我国外语教育的目的与意义是什么?我国外语教育,特别是基础外语教育,面临着哪些发展机遇和挑战?我们该如何推动基础外语教育创新?如何激发教师的发展活力?带着这些问题,近日《英语学习》专访了上海外国语大学教授、博士生导师,上海市英语教育教学研究基地首席专家束定芳,我们将采访内容整理如下,以飨读者。

上海外国语大学图书馆采编工作优化实践与探讨

经费剧增、采购编目语种扩充、人手短缺等问题对图书馆采编工作提出了挑战,采编工作优化势在必行。从人员配置优化、合理的工作流程、定额定量管理等方面提出了优化方式。

中国跨文化教育任重道远——访上海外国语大学跨文化研究中心副主任张红玲

张红玲,上海外国语大学教授、博士生导师,现任上海外国语大学对外合作交流处处长、跨文化研究中心副主任,是中国跨文化交际学会常务理事。张教授1991年于上海外国语学院英语系语言文学专业硕士毕业,1996年获得上海外国语大学应用语言学博士学位,2001年作为美国富布赖特研修学者(Fulbright Scholar)赴美进修,曾任上海外国语大学新闻传播学院副院长、意大利那不勒斯东方大学孔子学院(Istituto Universitario Orientale di NAPOLI)中方院长。上海外国语大学跨文化研究中心(SISU Intercultural Institute,SII)于2006年9月正式成立,致力于为学校及企事业单位提供跨文化教育、咨询与培训。本次访谈主要围绕跨文化教育这一在中国的新兴理念展开。张教授从中外对比的角度对跨文化教育理念、实践,以及问题与挑战进行剖析,指出在全球化和多元文化形势下,跨文化教育在中国亟待发展。

基于深度融合视角的高校信息化工作问题与对策探析——以上海外国语大学为例

随着高校信息化工作的深入开展,信息技术在高校教学中得到越来越广泛的应用。但是如何真正将信息技术与教育教学深度融合,提高高等教育的教学水平和质量,仍然需要给予充分关注。文章从技术与教学融合的视角,分析了目前高校信息化工作存在的问题,并提出了相应的对策建议。

本科翻译专业阅读课程综合设置模式探讨——以上海外国语大学为例

本研究基于翻译专业本科教学要求、翻译专业双语专业特点的要求以及翻译从业人员岗位实践的内容,以翻译专业阅读课程作为研究对象,采用问卷调查的研究方法,对上海外国语大学本科翻译专业师生进行了关于阅读课程综合设置需求的调查分析。随后重点探讨了上外翻译专业的阅读教学综合设置的实践,提出了应该开设为本科翻译专业量身定做的阅读课程,既要精研外语技能,也要提高母语修养和重视学科素养;将通识类阅读与专业类阅读并重;提倡以译促读,以读代译,重点通过阅读培养学生的翻译意识和思辨能力;重视实践环节,实现读—思—练的有机结合,使阅读课程更好地实现与翻译专业人才培养目标的契合。

上海外国语大学 数据中台帮高校实现数据资产化

随着商业环境的不断发展,企业间的竞争越来越激烈,如何利用现有的数据快速地定位问题、分析问题和解决问题,成为企业间竞争的焦点。为了应对复杂多变的市场环境,为企业各层决策者提供数据支持,从而赢得核心竞争力,阿里集团首先提出了“中台”的概念。

高校图书馆与读者交流互动的探索与实践——以上海外国语大学三大品牌项目为例

在以读者为中心的互动型服务理念指导下,上海外国语大学图书馆在探索与读者交流互动活动的过程中,逐步打造了"文明宣传月"、"校长读书奖"和"世界文明之旅"三大品牌项目,分别从资源服务的宣传与推广、读书心得的交流与分享、各国文化的展示与欣赏等方面展开全方位、多层次的活动,并与学生、教师、学校各院系、职能部门进行了多边交流与互动合作,在加强图书馆与读者之间的良性互动上提供了一定的经验和启示。