素养本位的STEM教育:理念、目标与实践模式——美国、法国、新加坡比较研究

STEM教育自20世纪90年代诞生之初,就以跨学科整合性作为共同的核心理念。植根于不同文化、哲学、认知论的传统,美国、法国、新加坡三国发展出多元化优势探究系统,并在21世纪核心素养多层次目标的定向下,派生出三维教学、大概念探究性学习、设计思维赋能项目工作三种典型的实践模式。在培养跨学科能力方面,项目化学习和问题化学习作为支撑不同STEM教育实践模式的两大主流教学法,各有优势,也面临不同挑战。三个国家分别用以问题化学习为支架的项目化学习、论证式科学教学、以项目化学习为支架的问题化学习予以回应。基于此,文章初步提出STEM教育的目的—教学法—探究系统三维实践模型。

教育专业媒体的现状与发展路径——中国教育媒体(上海)论坛综述

2007年1月26日，作为《上海教育》杂志创刊50周年系列活动之一，由上海教育报刊总社发起、全国30家省市教育报刊社联合主办的中国教育媒体（上海）论坛隆重举行。来自教育部中国教育报刊社和全国各地教育报刊社的80余位与会代表汇聚一堂，研究世界传媒业发展的态势和国内传媒业改革的趋势，交流我国教育报刊事业发展改革的实践经验和理论研究的成果．共商在文化体制改革背景之下又好又快发展的大计。

以融合出版为抓手，构建教育出版生态圈

以互联网为主的信息技术推动了出版产业有史以来最具变革性的发展。面对出版融合发展的时代命题,以用户需求为本位、知识服务为核心、融合出版为路径的教育出版生态圈正成为传统教育出版企业转型发展的新方向。在实践中,"大教育"理念下的教育出版范畴不断延伸,需求响应能力提升下的多维知识服务平台产品不断丰富,融合发展整体解决方案下的教育出版云平台初具雏形,对外合作交流下的融合出版"朋友圈"不断扩大。

中小学STEM教师专业素养模型的理论建构

21世纪的挑战在中小学催生了全新的学习范式,STEM教育是应对的主要路径之一,STEM教师是其中重要的力量,因此有必要构建素养模型为教师的专业发展、专业实践赋能。文章在文献研究和案例研究的基础上,提出中小学STEM教育的总体认知框架,包括跨学科整合性、真实问题驱动、各学科平等性等基本假设,莱斯转换模型、STEM转换模型等参照系,经验学习、具体操作物、多元表征等理论框架和七个特征的概念框架;梳理了专业素养研究的发展脉络和重要概念,提出在情景专业主义视角下构建中小学教师专业素养模型;最后以美国州首席教育官员理事会提出的素养导向的教师核心教学标准模型为蓝本,综合总体STEM教育认知框架和专业素养理论,构建了包含学习者和学习、内容知识、教学实践、专业责任四大素养,12个亚素养的中小学STEM教师专业素养模型,并细化了指标体系。

中小学思想政治理论课教师专业发展现状调查与分析——以上海地区为例

为了解中小学思政课教师专业发展现状,以“一体化”思维推动大中小学思政课教师队伍建设,课题组对上海中小学思政课教师现状及专业发展情况开展了大样本调查,从多个角度对中小学思想政治理论课教师的的专业发展进行了分析,并对如何进一步促进思政课教师专业发展提出了对策建议。

聆听春天来临的脚步声--上海市青浦区义务教育均衡发展纪实

义务教育作为政府主导、全民共建共享的公共事业,关键在于大力促进教育优先发展,合理配置教育资源,最大限度地实现教育公平;同时,更加注重体制机制创新,进一步完善公共财政政策,才能最大限度地保障和维护教育公平。义务教育均衡发展的目标是为了满足人民群众对"更高质量"教育的需求。提高教育质量、促进内涵发展成为今后义务教育均衡发展的重点。这是对每一位教育工作者胆识与智慧的真正考验。上海市青浦区,作为2009年受到教育部表彰的"全国义务教育均衡发展先进地区"之一,他们的经验,值得各地借鉴。

2024年“黄浦杯”长三角城市群“走向融合”征文启事

促进知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的融合,是培养正确价值观、关键能力和必备品格的必然趋势,也是落实课程改革精神,发展素质教育的必然要求。这就需要突破以往“单一”“分割”式的原子式的思维,采用综合、系统式的思维,将学生看成一个复杂的生命体,将教育看成一个融合了各要素综合实施的过程,这是一个系统性的变革。为了取实践智慧,回应新时代教育大变革的要求,长三角城市群教育科研协作共同体、上海市教科院普教所、上海市黄浦区教育局与《上海教育科研》编辑部联合举办2024年“黄浦杯”长三角城市群“走向融合”征文活动,欢迎广大校(园)长、教师、教科研人员、教育管理人员和高校师生参加。

上海中职学生理想信念和价值取向的研究

职业教育不仅支撑着一个国家的经济,也承担着确保社会稳定的重任。发展职业教育,首先需要摸清当前中职学生的特征。其中,理想信念是一个人发展的核心要求,价值取向决定了一个人未来发展的方向。理想信念教育是中职生思想政治教育的＂灵魂＂和核心,正确的价值取向以及理想信念是帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观的基础和关键。研究并加强理想信念、价值取向教育不仅是当代学生自身成长的需要,而且是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的需要。

立足全局 着眼长远——记江苏省徐州市教育局长强国

"徐州是苏北最重要的大市,900多万人口,2007年GDP是1700个亿,在苏北还算是龙头,战略地位十分重要。当然,比起苏中、苏南,经济还相对落后,有较大差距。徐州与南京、郑州、济南各有300多公里,是一个淮海经济区域,但是处于东部沿海的低谷地区。近年来中原地区发展,将要进入快车道的态势。"谈起徐州的教育,强国局长一上来并没有"就事论事",而是从徐州的经济地位这一宏观角度开始回答我们采访的要求,给我们的印象是,作为教育局长,他有着对全局的洞察力。强国局长看上去年近五旬,精力旺盛,讲起话来语速很快,思维非常清晰,表达一气呵成,往往不做丝毫停顿。听强局长谈徐州的教育,许多独特的观点和深刻的见解引起了我们的思考,也让我们对徐州近年来教育的发展状况加深了认识。

教育实证研究的地位与价值——中国教育学会教育理论刊物分会2015年年会综述

2015年10月28日至29日,由教育理论刊物分会主办,上海市教育科学研究院承办的中国教育学会教育理论刊物分会年会在上海召开。本届年会主题是＂实证研究在教育理论刊物中的地位和价值＂。理论刊物分会理事长、《教育科学》主编傅维利,副理事长张肇丰、鲍东明,秘书长王毓珣,

面向21世纪教育理论刊物的建设与发展——中国教育学会教育理论刊物专业委员会1999年年会述要

中国教育学会教育理论刊物专业委员会1999年年会于1999年11月6日至11日在海南省海口市举行。来自全国各地的二十多家教育理论刊物的四十多名代表参加了会议。

点燃智慧的火花——上海中小学开发学生智力、培养学生能力巡礼

当孩子背着书包,路上求学的征程以后,该如何培养他们茁壮成长?是全力传授知识吗?诚然,大千世界。纷繁复杂,气象万千,我们是该尽力用人类创造的全部知识来丰富他们的头脑。

上海首次举办管乐音乐会 推出“站票”

7月7日．上海著名文化品牌“星期广播音乐会”由著名指挥家林有声率领上海歌剧院交响乐团优秀管乐、打击乐演奏家等45人上演了一场题为“亚美利加号角·美国作品专场交响音乐会”，这也是上海专业交响乐团首次举办的以管乐形式演出的交响音乐会．

十月,上海国际电子音乐周举办

上海音乐学院国际电子音乐周已分别在2006年、2009年、2011年成功举办过三届，都获得了极大的成功和反响，也造就了一批新人和新作品。特别是2011年举办的“触摸声音”装置展，

2020年“黄浦杯”长三角城市群“创新视角下的教育现代化”征文启事

加快推进教育现代化、建设教育强国,是新时期党中央做出的重大教育战略决策。近些年来,基础教育领域在教育的目标、内容、方式等方面体现了对教育现代化的认识和追求,涌现出许多深化教育现代化的新观点、新思路、新实践、新成果。为了交流、分享教育现代化的成果和经验,探讨有关问题和实践路径,《上海教育科研》编辑部、上海市教科院普教所、上海市黄浦区教育局以及长三角城市群教科院(所)联合举办2020年“黄浦杯”长三角城市群“创新视角下的教育现代化”征文活动,欢迎广大一线教师、校长、教科研人员、教育行政人员和高校师生踊跃参加。

2023年“黄浦杯”长三角城市群“失败与创新”征文启事

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新素养是我国学生发展核心素养的重要领域之一;培养学生的创新精神和创造能力,是落实党和国家的教育目标和人才战略、实施素质教育的一项重要内容。创新素养培育,既有政策要求,也有专家呼吁,学校(幼儿园)和教师都进行过大量探索,积累了丰富经验。

新时期教研员专业发展问题的讨论

这是一次有关教研问题的讨论,也是一个专家学者与基层教育工作者的对话。问题源自于新时期、新课改所引发的一切教学实践,对话围绕着教研工作的新定位、教研员的新职责、新的专业发展方向以及新的工作任务等而展开。看问题的视角可以不一样,学术观点也可以有争论,但是"求新""求变"是大势所趋!真诚地欢迎广大读者能够参加讨论。

开发练习与作业的正能量——第八届有效教学理论与实践研讨会综述

第八届有效教学研讨会的主题为"有效教学视野中练习的系统开发"。与会者对练习、作业的内涵、功能、改革实践及发展路径展开了讨论,结合教学现状和减轻学业负担问题交流了经验体会,从不同视角进行了深入分析并提出了今后的发展方向。

不同视域中的三维目标--第四届有效教学理论与实践研讨会综述

继前三届有关"有效教学"不同角度的研讨,第四届有效教学研讨会的主题为"三维目标的实施与评价",本文介绍了有关三维目标的意义内涵、教学设计、实施策略、评价方法等研讨内容,归纳分析了专家学者、行政领导和学校教师在认识三维目标、推进有效教学、深化教育改革方面的不同观察视角和研究成果。

第三届西部少数民族青年美术家高级研修班开学

5月22日，由中国文联、中国美协、中央民族大学共同举办的“第三届西部少数民族青年美术家高级研修班写生作品展暨开学典礼”在中央民族大学美术馆举行，第三届西部少数民族青年美术家高级研修班正式开学。中央民族大学校长陈理，中国美协分党组书记、常务副主席吴长江，中国美协分党组成员、副秘书长杜军，中国文联人事部培训处处长闰少非，中央民族大学美术学院院长殷会利，中曙光等领导和嘉宾出席了开学典礼并参观了展览。