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精读经典
1
作者
查清华
《中学语文教学》
北大核心
2023年第12期1-1,共1页
大体而言,当下传统文化教育方面尚存在以下几大问题:一是对传统文化优秀与糟粕因子的认识还比较模糊,未能通过阅读经典充分汲取富有生命力的文化养分;二是对传统文学经典的历史语境缺乏应有的了解,相关历史知识与方法的匮乏,常常导致对...
大体而言,当下传统文化教育方面尚存在以下几大问题:一是对传统文化优秀与糟粕因子的认识还比较模糊,未能通过阅读经典充分汲取富有生命力的文化养分;二是对传统文学经典的历史语境缺乏应有的了解,相关历史知识与方法的匮乏,常常导致对文学作品的解读出现偏差;三是对传统经典与现代文明的联系和区别关注不够,传统文化和现代意义的文化发展逻辑没有得到充分厘清;四是往往止步于对传统经典知识本身的接受与理解,对优秀原典熏染于学生道德和审美的终极作用落实不力。
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关键词
传统文化教育
阅读经典
文学作品
联系和区别
传统文学经典
历史语境
知识与方法
经典知识
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题名
精读经典
1
作者
查清华
机构
上海师范大
学
上海师范大
学
人文
学
院
《东亚唐诗学研究》
国家级专家服务基地(教育援疆)
出处
《中学语文教学》
北大核心
2023年第12期1-1,共1页
文摘
大体而言,当下传统文化教育方面尚存在以下几大问题:一是对传统文化优秀与糟粕因子的认识还比较模糊,未能通过阅读经典充分汲取富有生命力的文化养分;二是对传统文学经典的历史语境缺乏应有的了解,相关历史知识与方法的匮乏,常常导致对文学作品的解读出现偏差;三是对传统经典与现代文明的联系和区别关注不够,传统文化和现代意义的文化发展逻辑没有得到充分厘清;四是往往止步于对传统经典知识本身的接受与理解,对优秀原典熏染于学生道德和审美的终极作用落实不力。
关键词
传统文化教育
阅读经典
文学作品
联系和区别
传统文学经典
历史语境
知识与方法
经典知识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
精读经典
查清华
《中学语文教学》
北大核心
2023
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