关于《中国教育技术装备》杂志社开展2010年度优秀供应商读者推介评选活动的通知

尊敬的读者朋友： 为了配合中国教学仪器设备行业协会行业质量管理工作，促进教育装备的质量不断提高，推动企业品牌建设，更好地服务教学改革和我国教育装备事业的发展，2010年开始，《中国教育技术装备》杂志社将面向广大读者，开展针对2005年以来进入学校的教育技术装备产品（包括实验室仪器设备、功能教室、信息化设备等）的调查问卷活动。

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尊敬的读者朋友：为了配合中国教学仪器设备行业协会行业质量管理工作,促进教育装备的质量不断提高,推动企业品牌建设,更好地服务教学改革和我国教育装备事业的发展,2010年开始,

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为了配合中国教学仪器设备行业协会行业质量管理工作，促进教育装备的质量不断提高，推动企业品牌建设，更好地服务教学改革和我国教育装备事业的发展，2010年开始，《中国教育技术装备》杂志社将面向广大读者，

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尊敬的读者朋友： 为了配合中国教学仪器设备行业协会行业质量管理工作，促进教育装备的质量不断提高，推动企业品牌建设，更好地服务教学改革和我国教育装备事业的发展，2010年开始，《中国教育技术装备》杂志社将面向广大读者，开展针对2005年以来进入学校的教育技术装备产品（包括实验室仪器设备、功能教室、信息化设备等）的调查问卷活动。

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尊敬的读者朋友：为了配合中国教学仪器设备行业协会行业质量管理工作,促进教育装备的质量不断提高,推动企业品牌建设,更好地服务教学改革和我国教育装备事业的发展,2010年开始,《中国教育技才装备》杂志社将面向广大读者，开展针对2005年以来进入学校的教育技术装备产品（包括实验仪器设备、功能教室、信息化设备等）的调查问卷活动。

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尊敬的读者朋友： 为了配合中国教学仪器设备行业协会行业质量管理工作，促进教育装备的质量不断提高，推动企业品牌建设，更好地服务教学改革和我国教育装备事业的发展，2010年开始，《中国教育技术装备》杂志社将面向广大读者，开展针对2005年以来进入学校的教育技术装备产品（包括实验室仪器设备、功能教室、信息化设备等）的调查问卷活动。

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尊敬的读者朋友： 为了配合中国教学仪器设备行业协会行业质量管理工作，促进教育装备的质量不断提高，推动企业品牌建设，更好地服务教学改革和我国教育装备事业的发展，2010年开始，《中国教育技术装备》杂志社将面向广大读者，开展针对2005年以来进入学校的教育技术装备产品（包括实验室仪器设备、功能教室、信息化设备等）的调查问卷活动。

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尊敬的读者朋友： 为了配合中国教学仪器设备行业协会行业质量管理工作，促进教育装备的质量不断提高，推动企业品牌建设，更好地服务教学改革和我国教育装备事业的可持续发展，2010年开始，《中国教育技术装备》杂志社将面向广大读者，开展针对2005年以来进入学校的教育技术装备产品（包括实验室仪器设备、功能教室、信息化设备等）的调查问卷活动。

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中国清末民国时期的教育技术装备

凡观中国教育技术装备发展历史，其何时开始又如何发展，发展规律又是怎样，现在看来是一项值得期待的研究性课题。然而，在近乎湮没在近代历史长河中的片段及模糊记忆中寻找和发现其轨迹，其实是一件非常棘手的工作。尽管如此，通过长时间对各种文献资料的研究及史实的比较分析，还是可以大致梳理出其发展线索。

关于《中国教育技术装备》改版订阅说明

各位读者:《中国教育技术装备》自2008年1月开始,改版为月两刊,每月5日(上半月)、20日(下半月)出刊。因批准月两刊改版时,我社已错过邮局征订计划发布时间,故每月5日(上半月)所出杂志在2008年无法通过邮局订阅(2009年开始可以在邮局订阅),如需订阅可与杂志社发行部联系。

关于《中国教育技术装备》改版订阅说明

各位读者:《中国教育技术装备》自2008年1月开始,改版为月两刊,每月5日(上半月)、20日(下半月)出刊。因批准月两刊改版时,我社已错过邮局征订计划发布时间,故每月5日(上半月)所出杂志在2008年无法通过邮局订阅(2009年开始可以在邮局订阅),如需订阅可与杂志社发行部联系。

近代教育技术装备基础设施（续四）

(接上期)6近代欧洲教育技术装备设施经费的一般情况教育技术装备设施的经费投入,近代欧洲各国的情况不完全一样。总体上,一般由来自私人、政府、社会机构以及宗教团体的捐赠、投入所组成。捐赠、赞助欧洲有私人捐赠的传统。在英国,私人捐赠构成了早期教育技术装备投入的主要部分,早期建造实验室、购置仪器设施及支付给实验室工作人员的工资大部分依靠来自私人的慈善捐赠或学生学费。

教育技术装备发展传统与基石——教育技术装备的知识系统

1引言教育技术装备的系统性问题是教育技术装备发展研究的一个重要部分,舍此将不能说对教育技术装备有一个较全面、完整、科学的认识,不利于实践发展。这里面临同一问题的两个方面:一是系统化问题;二是寻找与其他装备系统的分界。除了应用与适用对象以及目的方面存在明显不同外,根本的问题在于教育技术装备与其他装备在内部存在一个知识系统构成的差异。差异就是矛盾,构成与其他装备的本质区别,也形成基于教育技术装备内部因素的不断相互转化、融合、发展的趋势。

近代教育技术装备基础设施（续一）

4科学著述、出版物《百科全书》:献给全人类的礼物《百科全书》(1751-1772)主创者是著名学者狄德罗(Diderot)和数学家达朗贝尔(d'Alembert)[2]583。早在17世纪,弗朗西斯 培根已经强烈要求撰写一本大辞典,以将那些由工匠在他们各自职业活动中所了解的全部实用知识以有序的形式汇聚在一起。英国皇家学会曾为此进行了积极努力,想创作出这样一本辞典,但最终没有成功。

近代教育技术装备基础设施（续三）

(接上期)5科学插图插图和标本直到现代仍以教学辅助资源的重要形式存在并应用于教学过程,不过形式和内容发生一些变化,正如人们所看到的模型、挂图形式和材质、印制工艺的变化。直到18世纪,书籍仍属奢侈品,因为它们都是手工印刷,用纸包装,或者用薄薄的木板装订,价格昂贵。用铜板雕版印制的插图还要额外付费。不过,当时大多是采用了在黄杨树的坚硬端上的木板雕版,如托马斯·比伊克(1753-1828)的通俗的博物学里的雕版,这就降低了图画的成本,而且能(同铜版印刷不一样)放在文本中。

教育技术装备内知识系统的建构和发展——实验、方法与仪器设施

1引言在欧洲中世纪漫长的近一千年时间里,科学发展近乎处于停滞状态,之所以如此,其中一个主要原因就是科学方法上的缺陷。由于宗教神学和经院哲学一统天下,除了与之相适应的那种抽象、空洞、思辨、脱离实际的烦琐论证方法外,实际的观察实验方法和严谨的逻辑推理方法几乎没有得到任何运用和发展。按照今天的眼光看,之所以将达·芬奇、哥白尼、开普勒、伽利略等称为近代科学主要奠基人,一方面是由于他们取得了具有划时代意义的科学成就,创立了近代科学;另一方面则是由于他们创立了用适当的科学方法进行科学研究,从而为更有效地探索自然界奠定了方法论基础。

教育技术装备内知识系统的建构和发展(续一)——数学思维、实验、方法与仪器设施

4 数学方法:工具、语言及表达形式 用数学方式研究人们日常生活中易于理解的宏观世界,以及揭示后来的X射线、放射性和电子等人们没有直接经验的微观现象,表明人们对物质世界的认识在不断深入,也指导着科学教育的发展.