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以“学术传承、文明互鉴与话语构建”理念引领中文研究生培养
1
作者
杨清
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2024年第3期24-30,共7页
以2022年国家级教学成果二等奖“学术传承、文明互鉴与话语构建——中文研究生人才培养理念创新与实践”为中心,阐释十二字育人理念,总结育人措施。立足四川大学国家重点一级学科中国语言文学学科,着力解决研究生普遍存在的“三个不够...
以2022年国家级教学成果二等奖“学术传承、文明互鉴与话语构建——中文研究生人才培养理念创新与实践”为中心,阐释十二字育人理念,总结育人措施。立足四川大学国家重点一级学科中国语言文学学科,着力解决研究生普遍存在的“三个不够”问题,即基础不够、贯通不够、创新不够,以学术传承为基础,创新中西融通育人举措,主张建设研究学派,开启了师生共创机制的中国话语创新与中国学派构建之路,形成了独具特色的中文研究生培养的川大模式。
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关键词
学术传承
文明互鉴
话语构建
研究生教育
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题名
以“学术传承、文明互鉴与话语构建”理念引领中文研究生培养
1
作者
杨清
机构
四川大学文学与新闻学院
《中外文化与文论》编辑部
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2024年第3期24-30,共7页
基金
2021年教育部首批新文科研究与改革实践项目“文史哲拔尖创新人才培养创新与实践”(编号:2021080029)。
文摘
以2022年国家级教学成果二等奖“学术传承、文明互鉴与话语构建——中文研究生人才培养理念创新与实践”为中心,阐释十二字育人理念,总结育人措施。立足四川大学国家重点一级学科中国语言文学学科,着力解决研究生普遍存在的“三个不够”问题,即基础不够、贯通不够、创新不够,以学术传承为基础,创新中西融通育人举措,主张建设研究学派,开启了师生共创机制的中国话语创新与中国学派构建之路,形成了独具特色的中文研究生培养的川大模式。
关键词
学术传承
文明互鉴
话语构建
研究生教育
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
H193 [语言文字—汉语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
以“学术传承、文明互鉴与话语构建”理念引领中文研究生培养
杨清
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2024
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