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成长地图:班主任工作原理 第一课 班级积极心理管理原理
1
作者
李季
《中小学班主任》
2017年第3期17-25,共9页
课程名称:成长地图:班主任工作原理课程简介:本课程是班主任的专业基础课程。课程的目标是:班主任通过学习本课程,认识班主任工作的主业性、专业性、科学性;掌握班级管理、班级建设与班级育人的特点规律和基本原理;提升班集体建设、班...
课程名称:成长地图:班主任工作原理课程简介:本课程是班主任的专业基础课程。课程的目标是:班主任通过学习本课程,认识班主任工作的主业性、专业性、科学性;掌握班级管理、班级建设与班级育人的特点规律和基本原理;提升班集体建设、班级活动组织、主题班会设计、班级文化营造、家校合作共育等方面的专业理论、能力、技能和班级育人的意识、情怀;增强作为学生成长引路人和人生导师的责任感、荣誉感、使命感,以及成功感、成就感和价值感,并进一步形成教育自觉和专业自主等核心素养。
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关键词
积极心理学
积极心理
班集体
班主任工作
工作原理
管理原理
原文传递
题名
成长地图:班主任工作原理 第一课 班级积极心理管理原理
1
作者
李季
机构
广东第二师范学院德育研究中心
广东省
中小学
德育研究与指导中心
教育部卓越校长广东二师基地
全国
中小学
名
班主任
工作室联盟
广东省
中小学
名
班主任
工作室联盟
广东省
中小学
班主任
讲师团
广东省
中小学
德育研究会
华南师大
《中小学
德育》品牌工作室
《中小学
班主任
》"
名
班主任
""
专业课程
"
栏目
出处
《中小学班主任》
2017年第3期17-25,共9页
文摘
课程名称:成长地图:班主任工作原理课程简介:本课程是班主任的专业基础课程。课程的目标是:班主任通过学习本课程,认识班主任工作的主业性、专业性、科学性;掌握班级管理、班级建设与班级育人的特点规律和基本原理;提升班集体建设、班级活动组织、主题班会设计、班级文化营造、家校合作共育等方面的专业理论、能力、技能和班级育人的意识、情怀;增强作为学生成长引路人和人生导师的责任感、荣誉感、使命感,以及成功感、成就感和价值感,并进一步形成教育自觉和专业自主等核心素养。
关键词
积极心理学
积极心理
班集体
班主任工作
工作原理
管理原理
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
成长地图:班主任工作原理 第一课 班级积极心理管理原理
李季
《中小学班主任》
2017
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