围绕中心 服务大局 突出重点 营造声势 鼓舞斗志 云南省教育宣传工作暨办公室主任会在昆召开

5月14日，云南省教育宣传工作暨办公室主任会在昆召开。省教育厅副厅长和福生出席会议并讲话，他对2009年以来的全省教育宣传工作所取得的成绩予以充分肯定，并对做好今年的教育宣传工作提出具体要求和目标。省教育厅新闻中心、云南教育报刊社及全省16个州、市及部分县（市、区）教育局负责教育宣传工作的领导和代表近200人参加会议。

从代课教师到教改先锋——记楚雄市鹿城小学校长李文伟

28年前，他还是初出茅庐的代课教师；28年后，他带领学校实施集团化办学，探索有效教育、特色化发展，促进区域义务教育均衡发展，成为当地一线教改的一面旗帜。 “转型”的背后，是他对教育家梦想的不懈追逐。

教坛精英 共聚橘乡话写作——2010年云南教育报刊社写作研讨会在宾川举行

橘子之乡逢盛夏，教坛精英话写作。7月27日至28日，来自全省各地的100余名教师、优秀作者齐聚橘子之乡大理宾川，参加在这里举行的“2010年云南教育报刊社写作研讨会”。

一所新建小学飞速发展的诀窍——访祥云县祥城镇银冠希望小学校长段跃祥

今年年初，祥云县组织县内中小学校长集体观摩了祥云县祥城镇银冠希望小学的常规管理工作。谁也不会想到，这所被作为参观学习示范点的学校建校还不足3年。不仅如此，该校还通过探索“减负提质”、特色化办学之路，超越城区的传统学校，办学至今教育教学成绩都位列全县第一。是什么让这所年轻的学校飞速发展？近日，记者走进祥云县祥城镇银冠希望小学，对话学校校长段跃祥，探寻其中的答案。

禄丰县小学课改研讨小组成立仪式暨第一次轮值学校活动在士官小学开展

为了进一步更新教育观念，改进课堂教学，转变教学方式，优化教学评价，深化课程改革，促进学生的全面发展，提升教师的专业化水平，增强校际之间的合作．实现信息互通、资源共享，禄丰县教育局认真分析了当前各学校面临的形势与任务，

教做人比教知识更重要——记永胜县永北镇小学校长杨昌明

从事教育教学工作33年，他忠诚于党的教育事业，热爱教育教学工作，始终做到为人师表，教书育人。无论是课堂教学还是学校管理，他都展示了自己的才能，无论是普通教师还是一校之长，他都坚守着“教做人比教知识更重要”这一教育信条。

一位小学校长的"校园安全经"——记景洪市第三小学校长王文斌

“我们学校地处城乡结合部，学校周边环境较为复杂，确保师生安全始终是学校工作的重中之重。自2009年我担任校长以来，任期内学校没有发生一起安全责任事故是我感到最欣慰的事。”说起校园安全工作，从教27年的景洪市第三小学校长王文斌的话语中充满自信和自豪。

罗天斌:让教育教学像呼吸一样自然

卢梭说过：“教育必须顺着自然——也就是顺其天性而为，否则必然产生本性断伤的结果。”大理州祥云县祥城镇城南社区完小罗天斌校长非常崇尚卢梭这样的教育理念。他说：“自然的即是和谐的，让我们的教育教学还给孩子自由发展的空间，还给孩子真情洋溢的世界。学生是天生的学习者，教育教学就应像呼吸一样自然，而好为人师的我们往往会好心做出一些费力不讨好的事。归结起来就是一句话——道法自然。”

东风吹,战鼓擂,百年老校再腾飞——访会泽县东风小学校长李玲

1908年，会泽县东风小学的前身——爱国小学堂诞生。1966年更名为会泽县东风小学。薪火相传，文脉相继，进入21世纪，学校迎来了新的掌舵人——李玲。李玲秉承学校兼容并包开放的办学思想，在新世纪教育理念不断转变、教育手段持续优化、教育方法连续创新的背景下，李玲以脚踏实地的实干精神、顺势而为的务实作风、平易近人的人格魅力、勇于承担的榜样力量，让百岁老校充满活力，再度焕发青春神采。

承德继学弘传统 培真育爱酿幸福——访泸西县中枢小学校长胡红

远远地望见一张润心的笑脸，映在一袭鹅黄的外衣上，像盛开的向日葵花盘，使整个房间变得温暖。等她平和静澈的目光递过来向我问好时，我才理解为什么大多数教师都当面亲切地叫她“红姐”，甚至年纪稍长一些的教师会喊她“小红”。一头短发的她，显得干练时尚，充满活力，初次见面的人绝想不到她是一位已经拥有28年教龄的资深教师。

以人为本是管理的关键——记祥云县城南社区完小校长梁存斌

2011年9月，梁存斌调任祥云县城南社区完小校长。他从前任校长手中接过来的是一所成绩斐然、欣欣向荣的学校，让城南社区完小继续稳步前进是梁存斌的基本任务。此外，教育主管部门还有一个艰巨的任务交给梁存斌：创办祥云县第一所特殊教育学校。没有现成的经验可以复制，全县甚至没有一名特殊教育专业的教师，这所特殊教育学校能办得起来吗？

在合作交流中提高教学效率——昆明高新一小“合作学习”专题校本教研活动纪实

合作的意识，交流的能力。是人们适应现代社会生活必备的素质。这种素质需要从小培养。因此。《基础教育课程改革纲要》强调要“培养学生交流与合作的能力”。新一轮课程改革之初。许多学校的课堂教学中频频出现合作学习的环节，在一些学校。甚至将教师是否安排“合作学习”作为评价一节课的重要标准。于是出现了不讲求实效。滥用合作学习的现象，有专家针对这一现象提出了批评。面对不同的声音，很多一线教师不是主动反思自己的教学实践。深入探索改进的措施。将教师有意义的讲授与学生有效的合作学习紧密结合起来。而是采取消极对待的态度。使合作学习这种重要的学习方式日趋冷淡。这种忽热忽冷的现象值得我们深思。

校长的决定性作用愈发凸显

近期，有媒体刊发的一篇题为《教育改革“不允许失败”？》的报道引发各方热议。诚然，在教育改革进入深水区的今天，仍然有一些基层教育管理者顾虑重重、畏缩不前，一面喊着改革，一面惧怕改革失败。 而在这所刚刚创办三年的年轻学校，校长段跃祥从创校伊始便带领教职员工向教育痼疾“宣战”，勇敢扛起“减负”大旗，让“减负”这个喊了许多年的口号在其学校落地。我们也欣喜地看到，“减负”工作已经在银冠希望小学初战告捷，但素质教育能否真正落到实处，还需要段跃祥们作进一步的探索。

学习型校长尹敬梅的特色办学路

一个不惧风雨、勇于追求、有能力的校长足以振兴一所学校。2010年4月至今，尹敬梅用自己的实际行动向人们证明了这一命题。