做好教育的“减法”——浙江省绍兴县实验中学“轻负担、高质量”改革纪实

浙江省杭州市一位示范性学校的校长，曾先到省外某知名中学学习，再到省内的绍兴县实验中学参观。

让学生拥有走向世界的“通行证”——记广东省深圳市南山区国际教育交流与合作

2006年7月，广东省深圳市南山区，第二届国际少儿文化艺术周。 来自20多个国家和地区的300多个孩子入住中国家庭，走进南山校园。恰逢荔枝收获的季节，这些孩子从采摘、品尝荔枝开始，吃中国菜，品中国茶，零距离接触中国民乐、书法、绘画、武术，亲身感受中国家庭、南山校园的生活、学习气氛。

均衡发展再看寿光——山东省寿光市深化基础教育均衡发展纪实

本刊2002年第3期发表了《为了每一个孩子的幸福成长——山东省寿光市教育均衡发展透视》的长篇报道,在全国引起了广泛关注,教育部领导专门作了重要批示,对寿光的经验给予肯定。基础教育新的发展观——“均衡发展”逐步成为全国基础教育全局性、战略性指导思想。2005年5月,教育部下发了《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》,均衡发展作为推动县域基础教育工作的政府决策被正式确定下来。光阴似箭,转眼间距离本刊发表寿光的长篇报道已经过了4年时间。在这4年里, 作为最早在县域范围内进行基础教育均衡发展探索的寿光,发生了哪些变化,又有了哪些新的进展?为了回答广大读者十分关心的这些问题,4年之后,记者再次来到寿光,进行了深入采访。

和谐的旋律——湘南学院附小实施“三结合”推进素质教育纪实

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:全面推进素质教育,是我国教育事业的一场深刻变革……学校、家庭和社会要互相沟通、积极配合,共同开创素质教育工作的新局面。湖南省湘南学院附属小学创新工作思路和机制,扎实推进学校、家庭、社会教育“三结合”,演绎了一首新时期素质教育的协奏曲。

优先发展 政府之责——记湖南省浏阳市教育发展新景象

在湖南省浏阳市，教师们说：“在浏阳，当教师是一种福气!”

求解世纪方程：素质教育的＂中山路＂

引言 素质教育是中国教育跨世纪的改革主题。自上个世纪80年代中期提出，约摸算来，已近四分之一个世纪。然而，她历久弥新，仍然是教育改革的焦点和社会关注的热点。

看蓝田如何办好农村教育——发生在陕西省蓝田县的动人教育故事

蓝田县是陕西省西安市市辖县,是全国19个副省级城市中唯一的贫困县,全县年支出1.8亿元,财政收入却只有5000万元。过去,蓝田教育一直处于西安市13区县倒数第一位。但在短短几年后,蓝田的教育业绩便连创新高,在西安市的位次不断攀升!贫瘠的西部,获得如此佳绩,蕴藏着什么奥秘,是什么使教育摆脱了经济的贫困而快速发展?蓝田教育人用自己的创新实践给出了响亮的答案,而这个答案就蕴含在他们一个又一个真实感人的故事中。

一个教育示范县的更高追求——山东省高密市发展高质量教育纪实

从2000年成为全国推进素质教育的典范，到2003年申报山东省教育工作示范县，山东省高密市在三年间取得的成绩让人惊叹。

素质教育再看汨罗

10年前,汨罗素质教育风光无限,提出的“四个面向”(面向每一类教育,面向每一所学校,面向每一个学生,面向学生的每一个方面),产生了广泛而深远的影响。10年后,在“四个面向”的基础上,汨罗提出了新的发展目标“六个和谐”:教育结构和谐、区域教育和谐、校际教育和谐、教育群体和谐、教育个体和谐以及教育与经济建设、社会发展实现整体和谐。从“四个面向”到“六个和谐”,汨罗素质教育的内涵有了什么样的发展?2006年春,本刊特约记者前后用了一个多月的时间,三进汨罗,寻找答案。

跃上葱茏四百旋——辽宁大连甘井子“区域教育现代化工程”纪实

10年前．领风气之先的甘井子人临高眺远、再绘蓝图——2000年3月14日．是一个镌刻于甘井子史志的光荣时刻。这一天，辽宁省大连市甘井子区委、区政府作出《关于全面推进素质教育，实现区域教育现代化的决定》，庄严宣告：甘井子区将于“2010年基本实现区域教育现代化!”

以教育现代化推进社会现代化——专访中共江苏省委常委、苏州市委书记王荣

实现经济社会又好又快发展．人才是根本，教育是基础。苏州是江苏省率先全面建成小康社会．率先基本实现现代化的先行区。2006年9月，苏州市第十次党代会提出，要加快建设教育强市。力争到2007年率先基本实现教育现代化。2007年3月．苏州市委、市政府召开全市教育现代化建设工作推进大会．为在2007年年底率先基本实现教育现代化进行再动员、再部署。

大爱无垠——安徽省安庆市第二中学“爱的教育”纪实

“十年树木，百年树人”，创办于1899年的安徽省安庆第二中学的校园里，有38棵哲人般注视着学校风雨沧桑、兴衰荣辱的百年老树。慕名走进这座花园般美丽的学校，踩着“咯吱咯吱”响着的木质楼梯，登上同样有着百年历史、现今是学校行政楼的老楼，赫然发现，就在楼前那棵百年老树苍劲的虬枝中，斜伸出一枝树叶完全不同的新权，在春日温暖阳光的照耀下，

让学校成为收获幸福的地方——四川省成都七中育才学校办学特色纪实

夏日的成都，闷热，潮湿。一大早。成都七中育才学校的门口就站满了家长。

用生命诠释大爱——四川汶川大地震中教师群像

2008年5月12日,一场百年不遇的8级地震悄然袭来。四川省汶川、北川等重灾区,霎时成了一片废墟。倾泻而下的泥石瓦块,无情地砸向正在上课的师生!为了营救学生,无数普通教师不惜用自己的血肉之躯,与死神作着生死较量。他们,用不屈的生命,为学生打开了生命的通道,更用生命诠释和升华了真实的师爱、不朽的师魂!

直登云麓三千尺——湖南省长沙市构建中小学德育整体工程纪实

世纪之交．各大媒体曾以“五朵金花”赞誉长沙中小学的德育工作。经过多年改革和创新，长沙中小学德育工作又创佳绩。今年初，全国未成年人思想道德建设优秀创新案例评选中，长沙获奖总数占全国十分之一。2007年3月，“全国未成年人思想道德建设工作创新座谈会”在长沙举行。

花重锦官城——感受四川省成都市锦官新城小学的校园生活

人的一生/会遇到无数次选择/一旦选择了教育/就选择了圣洁的爱心和神圣的责任/与之结下永世不解的缘分

学习:学校发展的源动力

学习决定眼光,学习决定态度,学习决定思想的深度和技术的高度;以教师的发展为本,创新学习理念,构筑学习平台,创建学习机制,营造学习环境,建立学习生态系统和共享网络,提升团队学习力,是四川省乐山实验小学的运行法则。