“财力强有财力强的优势 财力弱有财力弱的特点”——重庆市梁平县教育委员会主任于成林谈城乡教育统筹

今年6月,继九龙坡区成为重庆市统筹城乡综合配套改革先行示范区后,梁平县和垫江县又一同被列为市级统筹城乡综合配套改革示范县。作为先行的试点,他们对于城乡教育事业统筹发展有着怎样的考量?带给我们怎样的思考?

教育与社会实践结合:历史与趋向

2001年，人类社会迈入新千年、新纪元。2001年5月29日，国务院作出关于基础教育改革与发展的决定。6月8日，教育部又印发《基础教育课程改革纲要（试行）》，拉开了我国第八次基础教育课程改革的大幕。

本刊专访重庆市合川区教育委员会主任 蒋定平 寻求教育改革发展的标本兼治之道

2014年1月9日上午，对合川区教委主任蒋定平的采访是在一间狭小陈旧的会议室开始的。

激活：“和谐协同”教育的行动落脚点——重庆市渝中区第二实验小学特色办学历程解读

上世纪90年代，重庆市渝中区第二实验小学开始进行“和谐协同”特色办学的研究与实践，经过摸索形成了“和谐是思想，协同是方法”的特色办学思路，其间相关的特色办学经验，被收录在由中国教育学会主编的《和谐教育实践》文集中，受到当时国家督学陈德珍及全国知名专家燕国材、吕敏、王宗敏的高度评价，在全国形成了一定的影响。

为教师职业生涯与专业发展导航助力——专访重庆市教育委员会师范教育处处长李源田

市教委主要从制度设计、政策导向、经费保障和绩效评价等方面予以推动。制度设计围绕高素质专业化的总体要求，通过教育事业五年规划和教师队伍建设专项规划来系统谋划定向。

为农村地区推进教育改革提供借鉴——专访重庆市綦江县常务副县长王前元

策划人语 綦江课改引来全国性的广泛关注，吸引重庆及其他省市数千人前往观摩学习，成为2008～2009年重庆教育全景图中一抹炫目的亮色。

传统与现代融合中的坚守与创新——重庆市北碚区中山路小学“中西人文教育”特色历程解读

“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年……” （How rare the moon, so round and clear! / Withcup in hand, I ask of the blue sky, ＇I do not know inthe celestial sphere / What name this festive night goesby？ ＇ …… ）

为教育决策服务是教育科研的天职——专访重庆市教育科学研究院院长万明春

当前,教育科研为教育行政决策服务已经成为我国教育科研领域的主流声音。近年来，重庆市教育科学研究院通过各种形式加强教育科研在教育行政决策中的服务力度，成效显著。就教育科研如何有效服务教育行政决策等问题，《今日教育》对重庆市教育科学研究院院长万明春教授进行了专访。

回归教育本质:綦江教改团队的执着追求

放下电话，高思成转头看着王毅和赵小平。二人表情略带紧张又充满期待，沉默了几秒钟，他开口说道：“这次，‘不可能的事’真的发生了。”

城乡教育统筹,“互动”是前提,“双赢”是目的

下班路上，接到张群力老师的电话，说是前段时日去开县支教讲学半年，对农村教师的培训颇有感悟，现在推进城乡教育统筹，支教培训是可行方法，但其中的问题却必须直面……他建议我们可以做一些调查，开展一些讨论，于是，有了上面的“对话”。“对话”让双方都受益匪浅，张老师尤其兴奋，他说“对话”又让他产生了新的思索。

廖文胜:直辖重庆的教育热度

十年的时间,一批教育理想的追梦人对教育的不断追问、探索、实践、求证,促成了直辖市教育的辉煌成就。他们是以怎样的热情投入到教育工作中?以怎样的思考关注着重庆的教育?此刻,问题的焦点定格在一个人身上。

实施“城乡统筹一张图” 开创教育新局面——重庆市沙坪坝区教委主任肖长树访谈

从2009年5月起，《今日教育》开辟“对话委主任”栏目，希望通过对各区县教委主任的深度访谈，展示当地教育发展的成就、亮点、特色，展现重庆教育发展全景概貌。 本期访谈嘉宾为重庆市沙坪坝区教委主任肖长树。

解放思想 扩大开放 统筹城乡 协调发展——重庆市教科院展开对口支援忠县教育系列活动

2008年5月10日上午8点30分，重庆市教育科学研究院对口支援忠县教育系列活动在忠县实验小学拉开帷幕。重庆市教育科学研究院党委书记伉大林、副院长陈定凡，忠县县委常委、宣传部长、县教育工委书记赵洪生，忠县教委主任梁文政等领导出席活动。

奠基和谐 二○○七,发生在重庆的教育故事

所有的偶然都孕育着必然。 在许多重庆人看来，有两个人给2007年的教育故事开了头。他们一个是巫溪县百步小学的女娃，在人生起步的5年上学路中，她却已走完了一个25000多里的“长征”；一个是在共和国最年轻的直辖市分管了财经、工业、国资和教育四大工作的常务副市长，直辖十年，他到重庆正好7年。