生物学视野下的教学论研究(下)

研究古今人类对知识的学习,我们粗略地将人的学习分为两种类型。一种是物理型的学习,一种是生化型的学习。物理型的学习,学习如建筑。建筑是一种物理变化,一个建筑完成以后,时间长了,会变旧,会老化。类似地,人学习一个知识以后,时间长了,会生疏,会遗忘。生化型的学习,是一种生物化学反应。学习如树,树有树根,树杆,枝杆,树叶。树具有生命性和生长性。类似地,人学习的知识,好比两棵树.

教学第三方助推优质教育

优质教育是教育界永恒的追求。在生源一流,办学条件一流的名校,优质教育是显而易见的。大量的普通中小学,怎样通过教育教学的改革创新,把学校办成人民群众更加满意的优质学校,是一个重要的研究课题。近年来,上海、江苏等地开展了新优质学校研究。在新优质学校研究这个大课题中,教学第三方助推优质教育,是我们教育创新的研究重点。现将教学第三方助推优质教育的理论和实践作以下简要介绍。

走向“三G”教学

一、在伙伴学习的实践中提出'三G'教学概念近年来,伙伴学习的研究探索,正越来越引起人们的重视。南京金陵汇文学校小学部:十年研究'和'文化及'和'文化背景下的伙伴学习。2018年出版全国第一本伙伴学习专著《伙伴学习》。2019年获得南京首届教育创新特等奖。探索了关于伙伴学习的多种理论。提出了伙伴学习的六种基本样态。论证了伙伴学习在四个方面使课堂教学走得更远。提出了具有重大意义的伙伴学习创新模式:'我们都是CEO。'使教书育人及素养教育落到实处。

教学第三方(伙伴研学)的活动机制及教学理念

在中小学教学的实践中,我们发现:在班级授课制的情况下,一个班级几十个学生的集体智慧,是一种强大的力量。利用这种力量组织起来的伙伴研学,也称伙伴学习,对于中小学教育教学质量的提高,有明显的促进作用。现将伙伴研学的活动机制及相关的教学理念,作以下简要介绍。一、教学第三方(伙伴研学)的活动机制。