专注的力量——记四川省彭山县第二小学“用心校长”周晓华

周晓华的办公桌上放着一个记事本,逐条逐款地记录了他每天所做的工作。周晓华说：＂我每天到办公室第一件事就是细致、具体地写下当天要做的事情,然后一件件地去落实。＂

“开门办学”很有必要

日前,教育部下发通知,将在5年内选派500名高校辅导员参加国家基层服务项目,加强高校辅导员基层实践锻炼。《通知》还要求,各地各高校要注重从参加过大学生志愿服务西部计划、大学生村官计划、＂三支一扶＂计划、特岗教师计划等基层服务项目的优秀人才中选拔辅导员。

“人治”型校长桂小平——校长只是教师的附加值

一所基层学校想要发展,除了要坚守教育精神,另一半也许是要看透人情世故。 中国教育缘起儒家,而儒家＂人治＂思想与教育行为天然契合,人们对学校的评价观念往往也是偏向于＂人治＂的——校长成为学校的核心符号,学校的兴衰起落归于校长,相关的背景与环境基础被模糊化。甚至很多人都认为：＂一所学校好不好,其实看校长就够了。＂

高考状元为何放不下身段

重点大学的高材生、曾经的高考理科状元,毕业四年竟流浪街头,终日沉迷网络,依赖父母接济度日。青年刘宁（化名）的境遇一经媒体报道便引得人们无数唏嘘,更针对他＂没有满意的工作,宁肯不做＂的固执提出了＂放下理想,面对现实＂的忠告。