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课堂教学以情促智的策略
1
作者
胡霞敏
《宁夏教育》
2007年第5期79-79,共1页
1.构建一种促进学生学习的良好氛围,调动学生学习的主动性。教育应尊重学生的主体地位,让学生得以活泼、自由地发展。除了在课堂上以平等、热情的心态对待学生外,教师还应真心地为学生喝彩,表达出赞叹与欣赏是拉近与学生间心理距...
1.构建一种促进学生学习的良好氛围,调动学生学习的主动性。教育应尊重学生的主体地位,让学生得以活泼、自由地发展。除了在课堂上以平等、热情的心态对待学生外,教师还应真心地为学生喝彩,表达出赞叹与欣赏是拉近与学生间心理距离的好办法。
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关键词
课堂教学
学生学习
尊重学生
心理距离
智
教育
活泼
教师
原文传递
题名
课堂教学以情促智的策略
1
作者
胡霞敏
机构
《在课堂教学中以情促智》
出处
《宁夏教育》
2007年第5期79-79,共1页
文摘
1.构建一种促进学生学习的良好氛围,调动学生学习的主动性。教育应尊重学生的主体地位,让学生得以活泼、自由地发展。除了在课堂上以平等、热情的心态对待学生外,教师还应真心地为学生喝彩,表达出赞叹与欣赏是拉近与学生间心理距离的好办法。
关键词
课堂教学
学生学习
尊重学生
心理距离
智
教育
活泼
教师
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
课堂教学以情促智的策略
胡霞敏
《宁夏教育》
2007
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