本期《地理教学》杂志载文综合质量调查说明

调查网址http：//www.sojump.com/jq/1908281.aspx为了提高《地理教学》杂志办刊质量,同时为读者提供价值更高、可读性更强的文章,本刊不定期抽取部分刊期开展载文质量调查活动。请您综合文章创新性、理论与实践价值、撰文水平以及您个人对文章的喜好程度对本期《地理教学》杂志发表的文章进行综合质量评价。

2014年《地理教学》杂志编辑作者读者交流沙龙、华东师范大学地理教育学术论坛活动通知(第1号)

【活动目的和意义】为全国各地中学地理教师、地理教育研究人员以及华东师范大学地理教育专业的师生提供地理教育研究成果展示和地理教育思想交流的平台；推动地理教育研究的转型和地理教育研究科学化进程；促进华东师范大学地理教育研究水平的提升和师范教育质量的提高；加强杂志对外宣传，加强编者、作者、读者的交流，增进作者对刊物编辑工作的了解，培育杂志核心作者队伍，促进杂志的发展。

《地理教学》杂志2012年地理案例评比获奖名单

2012年本刊举办了地理案例评比活动。共征集到来自全国的15位老师提供的20篇地理案例,经评选评出一等奖案例2篇,二等奖案例3篇,三等奖案例4篇,现公布评选结果。本刊今后将继续征集优秀地理案例,旨在为地理教学提供优质素材资源,敬请关注后续活动。

《地理教学》杂志举办编者作者交流沙龙

8月10日，由《地理教学》杂志和华东师范大学地理教育研究所联合主办的《地理教学》2013编者作者交流沙龙在华东师范大学闵行校区如期举行，来自上海、江苏、甘肃、江西的7位作者和来自华东师范大学及《地理教学》编辑部的6名师生参加了沙龙活动。

《地理教学》杂志招募志愿导师、发展“学科支持单位”启事

《地理教学》是中国教育学会地理教学研究会会刊，教育部主管、华东师范大学主办的地理教学重要期刊，至今已有五十年的办刊历史。在新课程改革如火如荼推进的过程中，全国各地教育教学差异大，各学校对新课程改革的理念、教学方法、教学评价的领悟水平有较大差异。为了切实推进新课程改革，促进基层学校，特别是乡镇、县城和地市一级学校的地理学科教学水平的，

《地理教学》杂志设置“名师与名校”、“教具与教辅”专栏(专版)及发展“杂志共建理事单位”等启事

为配合《地理教学》全新改版，实现杂志内容和设计印刷质量的飞跃，更好的服务地理教师和地理教育事业，《地理教学》将设置“名师与名校”、“教具与教辅”栏目（专版），同时发展“杂志共建理事单位”。希望广大中小学学校、地理教师、地理教学器材生产单位、地理教辅书及音像材料编辑出版单位参与。

《地理教学》杂志招募志愿导师、发展“学科支持单位”启事

《地理教学》是中国教育学会地理教学研究会会刊，教育部主管、华东师范大学主办的地理教学重要期刊，至今已有五十年的办刊历史。在新课程改革如火如荼推进的过程中，全国各地教育教学差异大，各学校对新课程改革的理念、教学方法、教学评价的领悟水平有较大差异。为了切实推进新课程改革，促进基层学校，特别是乡镇、

《地理教学》杂志2012地理案例征集评比活动通知

【活动目的】 为了给中学地理教学提供丰富而生动的教学资源,尤其是提供富有地理知识和地理原理的真实性地理案例资源,《地理教学》杂志社特举办2012地理案例征集评比活动。

《地理教学》杂志设置“名师与名校”、“教具与教辅”专栏(专版)及发展“杂志共建理事单位”等启事

为配合《地理教学》全新改版，实现杂志内容和设计印刷质量的飞跃，更好的服务地理教师和地理教育事业，《地理教学》将设置“名师与名校”、“教具与教辅”栏目（专版），同时发展“杂志共建理事单位”。希望广大中小学学校、地理教师、地理教学器材生产单位、地理教辅书及音像材料编辑出版单位参与。

《地理教学》杂志2012地理案例征集评比活动通知

【活动目的】为了给中学地理教学提供丰富而生动的教学资源,尤其是提供富有地理知识和地理原理的真实性地理案例资源,《地理教学》杂志社特举办2012地理案例征集评比活动。

《地理教学》杂志编者作者交流沙龙活动通知

【活动目的】 为了加强杂志对外宣传、加强编者与作者的交流、培育核心作者队伍、增进作者对刊物编辑工作的了解、促进杂志的发展，本刊拟举办编者作者交流沙龙活动。

《地理教学》杂志编者作者交流沙龙活动通知(第1号)

为了加强杂志对外宣传、加强编者与作者的交流、培育核心作者队伍、增进作者对刊物编辑工作的了解、促进杂志的发展，本刊拟举办编者作者交流沙龙活动。

中国教育学会地理教学专业委员会、《地理教学》杂志社 2012年地理研究性学习成果评比活动 报名情况通报及成果提交通知

【报名和初审情况】 中国教育学会地理教学专业委员会、《地理教学》杂志社联合举办了2012年地理研究性学习成果评比活动。截至4月30日,共收到来自全国11个省市区的39项研究性学习项目提交的报名申请,经过组委会初审，确实拟立项课题13项，其中拟立项的重点课题4项，一般课题9项。

中国教育学会地理教学专业委员会、《地理教学》杂志社 2014年普通高中地理研究性学习成果评比活动通知

【背景和意义】自2001年教育部颁布《普通高中“研究性学习”实施指南》至今已有十多年，全吲各地中小学研究性学习的开展经历了新奇尝试、路径探索、理性思考和成熟回归的阶段，目前逐渐步入正轨。研究性学习作为一门综合实践活动课程，是课程改革的亮点。作为一种学习方式也给学科教学带来新意。十多年来学生的创新意汉和实践能力在研究性学爿中得到提高，

中国教育学会地理教学专业委员会、《地理教学》杂志社 2013年地理研究性学习课题申报情况及拟立项项目信息

中国教育学会地理教学专业委员会、《地理教学》杂志社联合组织2013年地理研究性学习项目申报活动。截至5月31日,共收到来自全国9个省市区的23项申报,经过组委会初审,确定以下5项拟立项课题。

《地理教学》杂志投稿要求和格式规范

《地理教学》杂志目前通过投稿系统平台（http：／／202．120．85．33）接受网络投稿，不再接受电子邮件投稿。作者投稿前需注册。投稿要求和格式规范如下：

以党的十八精神为指引 深化地理教学改革——新年献辞

2013年的钟声已经敲响，《地理教学》与各位亲爱的读者、作者一起迈入了新的一年，在此谨向每一位读者、作者道一声：新年好!回首2012年，内心充满了无限的感慨与难忘的眷念。2012年，党的十八大胜利召开，我国经济社会发展进入了新的历史机遇期，党的十八大报告中指出“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感，创新精神、实践能力”，对我国深化基础教育改革，为地理教育教学的工作目标提出了新的要求与指示。

第一届全国原创中学地理教学实验设计评比活动启示

为给广大中学地理教育工作者创造一个相互交流、相互学习的平台，以进一步推进我国中学地理教育改革和发展，中国教育学会地理教学研究会与《地理教学》杂志社决定联合举办第一届全国原创中学地理教学实验设计评比活动。活动具体事项如下：

“世博行,用地理视角看世界”——中学地理教学研讨会邀请函

上海世博会在世界瞩目下隆重开幕。本届世博会是我国第一次承办的盛会，在很多方面创下了世博会历史新纪录，备受世人关注。

日本中小学地理课程设置的趋势

笔者有幸参加上海市课程教材访日考察团，于1995年3月1日至14日期间，出访了日本的东京，横浜、北海道、广岛、大阪等地，对正在实施的日本中小学课程改革有了感性的认识。对地理课程设置的新变化谨作如下介绍。