在纪念《天津教育》创刊暨天津教育杂志社成立60周年庆典活动上的发言

在纪念《天津教育》创刊暨天津教育杂志社成立60周年之际，我们得到了各级领导以及来自宣传、出版、教育系统各单位和广大读者的高度关注和支持：天津市政协邢元敏主席，教育部陈小娅副部长，全国人大常委、民进中央朱永新副主席，中共天津市委常委、教育工委苟利军书记，天津市教育委员会靳润成主任，中国教育学会顾明远会长、郭振有副会长，国家督学刘长兴等领导和专家为我们题写了贺词；

让学生共享阳光普照下的温暖——天津市河西区大力推进区域义务教育均衡发展纪实

近年来，党和政府高度重视义务教育均衡发展问题。温家宝总理强调指出，体现社会公平，最主要的就是教育的公平，要办面向人人的平民教育。新修订的《义务教育法》明确规定：“义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年都必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益一件事业。”“国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展”。这些规定使义务教育均衡发展有了法律保障。

加强班主任专业化建设 促进班主任专业发展——天津市贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》工作情况一览

自2004年2月《中共中央国务院关于加强和改进未成年人恩想道德建设的若干意见》颁布之后，2006年6月4日教育部叉下发了《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》（以下简称《意见》），明确提出“中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是中小学恩想道德教育的骨干，是实施素质教育的重要力量。”“要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。”因此，加强中小学班主任队伍的建设，意义重大。前不久，本刊记者就天津市对《意见》的贯彻、实施情况分别采访了天津市教委德育处副处长赵蓓、南开区教育局局长杨志成、红桥区教育局局长姜德志、大港区教育局局长刘明成、静海县教育局局长杨广才以及李国汉、温伯华、魏永田、杨连山四位天津市从事中小学班主任工作研究的专家。

托起明天的太阳——天津市实施学前教育三年行动计划综述

学前教育是国民教育体系和社会公共服务体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业，对促进幼儿身心发育、习惯养成、智力发展具有重要意义，对提高国民整体素质具有重要的奠基作用。

走内涵式发展道路，创人文素养教育特色——访天津市第三中学校长刘玉明

目前，许多教育同仁都有这样的共识：学校要实现新跨越，办出新的水平，必须在内涵建设上下功夫。面对新的教育形势，三中在这方面有哪些新的举措？

让教师享受教育的幸福，让学生享受成长的快乐——访天津市和平区岳阳道小学校长褚新红

请谈谈您理想中的学校。 我理想中的学校应该是让教师享受教育的幸福、学生享受成长的快乐的地方。具体来讲，我理想中的学校，应该是学生成就自我的圆梦乐园，让学生轻松愉悦地得到个性的发展；是教师升华自我的温情港湾，让教师在价值实现中享受关怀与温暖；学校里，每一个生命都怀着多彩的梦想，每一个心灵都载着绚丽的期盼，人性的纯净与美好相逢，和谐与进取载着信念抵达彼岸。

幸福教育,春暖花开——天津市第九中学开展“幸福教育”纪实

天津市第九小学（以下简称“九中”）是一所拥有百年历史的市级重点学校，于1905年建校，其前身为普育女子中学、女三中、红军中学、中山中学。

让幸福在这里启航——记天津市大港第五小学的幸福教育

苏霍姆林斯基曾说：＂在教学大纲和教科书中,规定了给予学生各种知识,却没有给予学生最重要的东西,这就是：幸福。理想的教育是：培养真正的人,让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终级性价值。＂所以,教育的最终目的应该是给学生幸福。但是,如何理解幸福？应该给学生什么样的幸福？对这些问题的回答是仁者见仁,智者见智。大港第五小学校长顾孟武说：＂教育本来就是一件幸福的事情,由于多种因素导致学校教育多了些虚荣和功利性,缺少务实和人本性,办幸福教育不能不重视分数,问题在于高分数是否来自丰富有趣、低负高效的教学过程,是否对学生的一生幸福具有奠基作用。教育的幸福不能仅仅着眼于学生的分数,‘为学生一生幸福奠基’就要求我们将学生的终身发展、可持续发展置于教育的首位。＂诚哉斯言。

天津市第四十五中学:幸福教育铺就师生幸福路

一所学校可以把提高学生的学习成绩和教师的教学成绩作为首要任务，也可以把提高师生的生活质最和幸福指数作为第一要务，前者相对简单直接，后者则涉及诸多配套工作，更加“复杂繁琐”。天津市第四十五中学就是把后肯摆在更加重要位置的一所学校。

天津市第二十中学:打造语商教育特色,培养高语商未来人才

有调查显示，在毕业求职过程中，一些“高才生”因“不会说话”而与工作机会失之交臂，让人颇感惋惜。从学校现状看，从小学到高中清一色地偏重书面作业和笔试，外语考试只考听力不测口语，大学课堂上学生只有听的分儿……我们的教育应创造机会，培养学生敢说、会说。天津市第二十中学正是基于对办学特色、社会需求、现实问题的关注和研究，精心打造“语商教育”的办学特色，有针对性地提出了“在以文理并举、

在教育现代化之路上探索前行——天津市静海县教育局党委书记王增龙访谈录

把静海县建设为教育强县，实现全县教育现代化，是您担任静海县教育局党委书记以来的宏愿。那么，现在静海县在教育现代化之路上走得怎么样？

让小草也能发出教育的声音——天津市和平区第十一幼儿园马丽莉园长访谈录

天津市和平区第十一幼儿园的前身是美国传教士维斯理于1927年创办的培才幼稚园,1952年该园收归国有,1956年更名为和平区第一幼儿园,1978年定名为和平区第十一幼儿园,是天津市历史最悠久的幼儿园之一。时光荏苒,在它诞生80周年之后,我们走近它,探寻它的过去、现在和未来……

提高教育质量,建设美丽校园——对话天津市武清区教育局局长李海

首先,请您回顾一下过去一年武清教育发展取得的基本经验. 2013年，我们主要做了以下工作，希望见教于大家。

百年万全沐春风,求实创新育朝阳——天津市和平区万全道小学创办教育议事会

天津市和平区万全道小学创建于20世纪初，至今已有一百多年的历史了。如歌的岁月中，万全道小学在“团结、勤奋、求实、创新”的精神鼓舞下不断发展和壮大。近几年，万全道小学的教职工在校长王浩的带领下，与时俱进，坚持教育改革、教育创新，立足发展，践行民主科学管理，使百年老校焕发了新生，在良性循环中将学校建成美丽的花园，育人的乐园、师生的家园，使每一个学生拥有阳光下的金色童年。

深化改革,办人民满意的教育——天津市北辰区教育局党委书记、局长李士亮访谈录

一个阳光灿烂的上午，我们来到天津市北辰区教育局采访李士亮局长。李局长1973年参加工作，1978年调入教育局从事人事工作，1991年到北辰区青光镇任镇长，2004年5月出任北辰区教育局党委书记、局长，随后在教育系统内部进行了多方面的改革，使北辰区的教育产生了很多新的变化。