《当代教师教育》创刊五周年寄语

2008年，由中华人民共和国教育部直属暨国家“211”重点建设高校陕西师范大学主办的教师教育理论研究刊物《当代教师教育》正式创刊。在海内外教育专家、教师教育研究学者、各级领导和广大编辑同仁及读者的大力支持下《当代教师教育》已走过了五年的历程。

《当代教师教育》征稿启事

《当代教师教育》是中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办的教师教育理论刊物,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观和"习近平新时代中国特色社会主义思想"为指导,坚持四项基本原则,坚持社会主义办刊方向,努力为教师教育与基础教育的改革与发展服务,为中小学教师的专业发展提供理论指导与实践指南。

《当代教师教育》征稿启事

2018年,改革开放40年;2019年,新中国成立70年;2021年,中国共产党建党100年。每一个庆典钟声的敲响,都激励着我们砒砺前行。在中国共产党的领导下,中国的教育事业发生了翻天覆地的变化,取得了举世瞩目的成就。其中,为整个教育提供第一资源的教师教育,更是硕果累累、成绩斐然。值此之际,本刊特别策划征集一批稿件优先刊发。

中美教育心理学教材比较与启示

教育心理学是教师教育的必修课程,是提升职前教师和教师教育者专业素质的关键所在,教育心理学教材更是其课程内容组成和实施的重要载体。本文选取中美两国各五本教育心理学教材,比较了其在知识结构、编排体例、呈现方式三方面的异同,总结出三条结论:宏观知识体系趋向一致,知识单元各具特色;编排体例随教学理念革新,形式灵活适学;插图案例活动种类丰富,种类背后仍存差异。在此基础上提出教材编写的三条建议:立足本土,夯实内容;网络为翼,丰富形式;以生为本,加强实践。

坚守学术原创，积极应对改革——中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会综述

2012年10月11日至14日，由陕西师范大学《当代教师教育》编辑部承办的“中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会暨《当代教师教育》创刊五周年庆”在陕西西安召开，来自全国各地的三十余家教育理论刊物的五十多位代表参加了会议。陕西师范大学副校长萧正洪教授、中国教育学会教育理论刊物分会理事长辽宁师范大学傅维利教授、陕西省省委宣传部、教育厅、新闻出版局与陕西师范大学教育学院的有关领导出席会议并致辞。开幕式由陕西师范大学学报编辑部主任杜敏编审主持。

中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会综述

2012年10月11日至14日,由陕西师范大学《当代教师教育》编辑部承办的＂中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会暨《当代教师教育》创刊五周年庆＂在陕西西安召开,来自全国各地的30余家教育理论刊物的50多位代表参加了会议。陕西师范大学副校长萧正洪教授、中国教育学会教育理论刊物分会理事长傅维利教授、

坚守学术原创 积极应对改革——中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会综述

由陕西师范大学《当代教师教育》编辑部承办的“中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会暨《当代教师教育》创刊五周年庆”于2012年10月在陕西西安召开，此次会议主要围绕教育理论刊物如何坚守教育学术原创与如何应对编辑部体制改革两大主题展开讨论与交流。现将本次年会综述如下：

坚守学术原创，积极应对改革——中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会综述

2012年10月11日至14日，由陕西师范大学《当代教师教育》编辑部承办的“中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会暨《当代教师教育》创刊五周年庆”在陕西西安召开，来自全国各地的30余家教育理论刊物的50多位代表参加了会议。此次会议主要围绕教育理论刊物如何坚守教育学术原创与如何应对编辑部体制改革两大主题展开讨论与交流。现将本次年会综述如下：

坚守学术原创,积极应对改革——中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会综述

2012年10月11～14日，由陕西师范大学《当代教师教育》编辑部承办的“中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会暨《当代教师教育》创刊五周年庆”在陕西西安召开，来自全国各地的30余家教育理论刊物的50多位代表参加了会议。陕西师范大学副校长萧正洪教授，中国教育学会教育理论刊物分会理事长傅维利教授，陕西省省委宣传部、教育厅、新闻出版局的有关领导出席会议并致辞。此次会议主要围绕教育理论刊物如何坚守教育学术原创与如何应对编辑部体制改革两大主题展开讨论与交流。

坚守学术原创 积极应对改革——中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会综述

中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会代表们认为:面对体制改革的趋势,行政主管部门既要考虑政策的顺利执行又要充分考虑各类期刊的自身特点,切忌一刀切的做法;各刊物也应该完成从注重学术质量、社会效益向兼顾社会效益和经济效益的转变,以顺应改革的趋势,达成期刊的健康稳步发展。

坚守学术原创 积极应对改革——中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会综述

2012年10月11日至14日，由陕西师范大学《当代教师教育》编辑部承办的“中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会暨《当代教师教育》创刊五周年庆”在陕西西安召开，来自全国各地的30余家教育理论刊物的50多位代表参加了会议。此次会议主要围绕教育理论刊物如何坚守教育学术原创与如何应对编辑部体制改革两大主题展开讨论与交流。一、坚守学术原创，推进教育事业科学发展众所周知，教育理论刊物作为教育原创成果的主要发表平台．肩负着引领教育学理研究原创和教育应用研究原创的双重使命。因此，坚守学术原创，既是教育理论刊物的生命力所在，又是教育理论刊物的历史使命与责任。正如陕西师范大学副校长萧正洪在致辞中所言：“教育理论刊物承担的历史与社会责任比其它类型学术期刊更为深重，不能同一般的学术期刊等量齐观。我们无疑为自己提出了比一股人所能想象的更为重大的历史与社会责任。如果我们有所玩忽，就有可能导致国家教育政策、教育管理者和广大教师教育实践的偏差．从而影响一代人甚至几代人的成长与发展。”基于此．教育理论刊物在现今这个面临重大转型和挑战的时代，必须坚守学术原创，引领教育研究者以直面社会挑战的勇气、理性的思考、批判的态度和强烈的责任感，不断丰富和完善人的发展的理论和实践，为中国乃至世界当代教育的发展做出更大的贡献。《外国教育研究》主编孙启林教授介绍了《外国教育研究》始终坚守学术原创的经验。她认为，首先，坚持学术原创、周际前沿的期刊定位。其次，坚持鲜明的“立足世界前沿、繁荣教育学术、促进教育发展”的办刊理念。

坚守学术原创 积极应对改革——中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会综述

2012年10月11日至14日，由陕西师范大学《当代教师教育》编辑部承办的“中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会暨《当代教师教育》创刊五周年庆”在陕西西安召开，来自全国各地的30余家教育理论刊物的50多位代表参加了会议。陕西师范大学副校长萧正洪教授、中国教育学会教育理论刊物分会理事长傅维利教授、陕西省省委宣传部、陕西省教育厅、陕西省新闻出版局与陕西师范大学教育学院的有关领导出席了会议并致辞。会议开幕式由陕西师范大学学报编辑部主任杜敏编审主持。

坚守学术原创,积极应对改革——中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会综述

蕴含生命意义的学校文化包含物质文化的人文性、制度文化的人道性和精神文化的生命性三个基本特征。从生命哲学的视角对学校文化进行诊断,主要是诊断学校文化的类型以及生命意义的体现程度。诊断结果可以为学校生命文化重构提供参考。本研究依据自主设计的问卷,在对多所学校进行诊断的基础上,以浙江省两所特点不同的学校为案例,对诊断结果进行了分析,并提出了针对性建议。在此基础上进一步提出构建学校生命文化,要注意营造人文乐园,重视制度上的情感关怀,在精神文化上加强文化陶冶,丰富生命体验,回归生活世界。

坚守学术原创,积极应对改革——中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会综述

2012年10月11日至14日，由陕西师范大学《当代教师教育》编辑部承办的“中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会暨《当代教师教育》创刊五周年庆”在陕西西安召开，来自全国各地的30余家教育理论刊物的50多位代表参加了会议。陕西师范大学副校长萧正洪教授、中国教育学会教育理论刊物分会理事长傅维利教授、

坚守学术原创 积极应对改革——中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会综述

2012年10月11日至14日，由陕西师范大学《当代教师教育》编辑部承办的“中国教育学会教育理论刊物分会Z012年年会暨《当代教师教育》创刊五周年庆”在陕西西安召开，来自全国各地的30余家教育理论刊物的50多位代表参加了会议。陕西师范大学副校长萧正洪教授、中国教育学会教育理论刊物分会理事长傅维利教授、陕西省省委宣传部、教育厅、新闻出版局与陕西师大教育学院的有关领导出席会议并致辞。开幕式由陕西师范大学学报编辑部主任杜敏编审主持。

坚守学术原创 积极应对改革——中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会综述

2012年10月11日至14日,由陕西师范大学《当代教师教育》编辑部承办的＂中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会暨《当代教师教育》创刊五周年庆＂在陕西西安召开,来自全国各地的30余家教育理论刊物的50多位代表参加了会议。陕西师范大学副校长萧正洪教授、中国教育学会教育理论刊物分会理事长傅维利教授、陕西省省委宣传部、教育厅、新闻出版局与陕西师大教育学院的有关领导出席会议并致辞。

坚守学术原创，积极应对改革——中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会综述

2012年1O月l1日至14日，由陕西师范大学（（当代教师教育》编辑部承办的“中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会暨《当代教师教育》创刊五周年庆”在陕西西安召开，来自全国各地的30余家教育理论刊物的50多位代表参加了会议。陕西师范大学副校长萧正洪教授、中国教育学会教育理论刊物分会理事长傅维利教授、陕西省省委宣传部、教育厅、新闻出版局与陕西师大教育学院的有关领导出席会议并致辞。开幕式由陕西师范大学学报编辑部主任杜敏编审主持。

高等师范院校学生满意度实证研究——基于西北五所师范院校的调查分析

本研究编制了《高等师范院校满意度调查问卷(学生)》,对西北地区五所师范院校的学生满意度进行了调查。利用主成分分析提取出“实习就业”“课程教学”“管理服务”“环境条件”等四个主因子。分析表明,学生对学校四个维度的表现整体上比较满意,对学校环境条件的满意度最高,对学校管理与服务的满意度最低,地方师范院校的满意度明显偏低;学生的满意度呈现明显的群体特征,中年级学生、文科生、非师范生、经济弱势学生和外省学生等群体满意度较低;学生对学校食宿问题的关注度高但满意度低,是目前西北地区高等师范院校亟需改进的问题。提高师范院校学生满意度,应加大对地方师范院校的投资力度;加强非师范专业建设;规范学校后勤管理。

基于“接受学习理论”指导教学意义探析

"发现学习理论"与"接受学习理论"之争的焦点是哪一种理论更能有效地指导和促进学校教学活动。由于对"发现学习理论"和"接受学习理论"在认识上的"望文生义",导致一些人更倾向于接受"发现学习理论",忽视甚至误解"接受学习理论"。"接受学习理论"涵盖了知识的传承、学习方法的指导和创造能力的培养三方面。在学校场景下用接受学习理论指导教学实践,既能有效地传授知识,又能使"启发式"教学落到实处,体现"教学相长"的原则,促进教师的专业成长。在基础教育新课程改革中,"接受学习理论"对学校教学活动更具有直接的指导意义。

坚守学术原创积极应对改革——中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会综述

2012年10月11日至14日，由陕西师范大学《当代教师教育》编辑部承办的“中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会暨《当代教师教育》创刊五周年庆”在陕西西安召开，来自全国各地的30余家教育理论刊物的50多位代表参加了会议。陕西师范大学副校长萧正洪教授、中国教育学会教育理论刊物分会理事长傅维利教授、陕西省省委宣传部、教育厅、新闻出版局与陕西师大教育学院的有关领导出席会议并致辞。开幕式由陕西师范大学学报编辑部主任杜敏编审主持。