面向新质生产力的中国高等教育:挑战与应对

新质生产力时代的到来对高等教育发展提出了新的使命和任务,它要求高等教育进一步提升科技创新能力、提升人才培养质量、优化学科专业布局、提升产教融合水平。反观中国高等教育的发展,却仍面临着一系列挑战,包括科技创新能力仍显不足、人才培养模式亟需完善、学科专业布局亟待优化、产教融合步伐有待加快等。面向未来,要促进新质生产力的发展,中国高等教育应采取系列策略,如加强顶层设计做好政策引导、深化高教改革加快科技创新、优化高教布局服务产教融合、深化教学改革加速人才培养、强化管理创新推动教育治理。

《教育发展研究》投稿须知

1.《教育发展研究》秉持“求真务实”的办刊理念,以大教育的视角,关注教育与社会、经济、文化和科技的联系,从中、宏观层面研究和探讨教育改革和发展的热点和难点问题,坚持前沿与纵深相结合、理论与实践相结合、学术性与可读性相结合,谈到教育的内在规律和发展趋势。同时也将更多地关注读者朋友们感兴趣的话题。

《西部教育发展研究》征稿启事

为积极推进西部地区教育科学研究工作，努力提高西部教育科学研究水平，2006年经四川省新闻出版局批准，由西华师范大学四川省教育发展研究中心编辑出版学术期刊《西部教育发展研究》。

《西部教育发展研究》征稿启事

为积极推进西部地区教育科学研究工作，努力提高西部教育科学研究水平．2006年经四川省新闻出版局批准，由两华师范大学四川省教育发展研究中心编辑出版学术期刊《西部教育发展研究》。 办刊六年来，《西部教育发展研究》的质量不断提高，影响不断扩大，已经成为教育科学研究工作者学术交流的平台，在广大作者展示科研成果、参与绩效考核、职务职称晋升等方面发挥了积极作用，被《中文科技期刊数据库（全文版）》（重庆维普）全文收录。《西部教育发展研究》（四川省刊型内部资料）为季刊，本刊常设栏目有：教育基本理论、高等教育、基础教育、教育史、院校研究、课题研究报告、教育随笔等，热诚欢迎国内外专家学者、教育工作者和在读研究生继续支持本刊，不吝赐稿。

《西部教育发展研究》征稿启事

为积极推进西部地区教育科学研究工作，努力提高西部教育科学研究水平，2006年经四川省新闻出版局批准，由西华师范大学四川省教育发展研究中心编辑出版学术期刊《西部教育发展研究》。

跨境远程教育:产生、发展与内涵

跨境远程教育的产生既是世界政治、经济、科技和文化发展的结果,但更体现了教育系统自身未来发展的要求,特别是反映了终身教育和学习化社会的要求、远程教育的全球化趋势、教育服务与市场竞争的不断加剧以及对优质教育资源的需求等。尽管它的历史不长,但可以分为初步发展、快速发展和规范发展三个阶段。之后,探讨了跨境远程教育的内涵及其要素,并指出其具有国际性、交互性、网络性、开放性、分离性等特征。

教育家精神:教师队伍建设现代化的指引与核心

当前,我国正处于在构建高质量教育体系、全面推进教育强国建设、加快实现教育现代化的伟大征程中,教育家精神既是其思想源泉和前进动力,又是核心要义和生动写照,发挥着指引与关键作用。但反观我国当下的教师队伍建设,却发现有许多阻碍教育家精神实现的现象,包括教师职业压力的加大与职业韧性的消退、工具理性的盛行与公共精神的式微、教育激情的隐退与群体孤独的浮现、知识授受的强化与道德人格的虚化等。面向未来,要推动教师队伍建设现代化,涵养教育家精神,就必须做到五个结合:精神传承与时代创新相结合、生态重塑与自我修炼相结合、价值认同与身份践履相结合、师德奠基与人格完善相结合、生活世界与超越品性相结合。

教育理论研究的实践问题与政策取向

如果说，科学研究的早期并不考虑其社会价值，其发生只是基于个人的兴趣爱好，研究者可以完全不关心自己的研究会产生什么影响，也无需关心谁看这些成果，只需要把问题讲清楚。那么如今，这个时代已经过去，社会科学研究所肩负的社会功能越来越重要，所承担的社会责任越来越重大。因为社会科学发展的历史证明：社会科学的最终目的与核心功能是致力于社会问题的解决。社会越是向前发展，越是伴随着更为复杂的社会和管理问题。国家或政府需要更多、更精确可靠的知识和信息，以帮助决策和管理社会。正是在这种背景下，

高等教育认证的国际态势和我国的应对

在我国高等教育迅速融入世界高等教育的国际化进程中,高等教育认证,特别是具有跨国效力的高等教育认证发挥着日益重要的作用。本文结合我国高等教育国际化进程中的特点阐述高等教育认证国际化的形势并提出了应对策略。

大数据时代思维方式对教育的宅示

大数据时代思维方式是产生于大数据时代、立足于大数据平台上的新观念体系。敏捷性、开放性、前瞻性和个性化是大数据时代思维方式的代表特征。这种新的思维方式给教育带来了诸多启示，表现为：首先，为个性化教育指引实践方向。大数据时代个性化的思维方式能够帮助教育研究者重新审视学生的需求，通过高新技术和细致分析找到适切的课程、教师等，从而实现个性化教育。其次，为教育决策提供科学依据。教育大数据有对整个教育活动运行情况监测的功能，有助于教育决策者及时发现问题、解决问题，从而对教育系统进行调控，修改和制定更切合实际的决策。再次，为教育评价拓展新的思路。大数据时代思维方式有助于形成发展性教育评价观，扩大教育评价范围，反思对成绩的片面追求，从而使实现包括学生评价、教师评价、课程等众多评价对象的综合评价模式成为可能。

教育学术写作的“道”与“器”

一、教师的科研和教学是相互促进的关系。首先,根据北京师范大学和清华大学教育研究所联合开展的教育科研与教学效果关系的研究显示:第一,教师教研成果和教师教学效果呈现较为显著的正相关,即教师的科研和教学存在相互促进的关系。第二,相同职称的教师,有科研成果的教师,其教学效果要优于无科研成果的教师。

公共财政应当支持民办学校发展——吴华教授访谈录

吴华教授，中国教育学会教育政策与法律专业委员会常务理事，浙江大学民办教育研究中心主任。吴教授长期从事民办教育理论、政策和实践问题研究，先后承担教育部“九五”规划重点课题“教育股份制办学模式研究”，教育部“十五”规划国家重点课题“股份制办学研究”、“民办学校产权研究”等。

从班级变革的视角看班级事件及其应对

伴随制度化教育的发展,班级生活也日益制度化,并体现出教师本位、管理中心、控制本质等特征,进而对班级事件产生了相应影响。今天,针对制度化班级面临的诸多困境,迫切需要我们实现班级变革。文章基于变革的视域,论述了处理班级事件须要完成的五大转变,即在认识上从事件恐惧走向事件生成、在态度上从管理中心走向理解至上、在方法上从机械刻板走向智慧多元、在关系上从教师中心走向和谐共生、在目的上从班级管理走向班级创生。

新时代高质量教师的新使命

今天,我国已经进入中国特色社会主义新时代,开启了全面建设社会主义现代化国家新征程,这给高质量教师队伍建设指出新方向、带来新机遇、提出新要求。与之相应,新时代也要求高质量教师在四个方面实现使命的迭代:一是在初衷使命上从立足课堂走向扎根中国,即扎根中国大地、坚守中华文化、树立崇高师德、投身教改浪潮;二是在核心使命上从培养人才走向立德树人,即增强育德意识、丰富育德内涵、提升育德能力、创新育德路径;三是在专业使命上从传道授业走向专业创造,即发展专业智慧、提升专业素养、开展专业生活、学会专业创造;四是在社会使命上从管理中心走向协同治理,即树立治理理念、推动协同治理、提升治理素养、创新治理格局。

夯实基础 锐意进取 努力开创上海教育评估事业新局面——上海市教育评估院五年发展纪实

上海市教育评估院是政府机构改革的产物,她的产生反映了教育行政部门切实转变职能、构建现代化教育管理体制和完善“管教育、办教育、评教育”三分离机制的客观需求。在评估院成立之初,当时的市长徐匡迪、市委副书记龚学平以及教育部原副部长周远清等有关领导,对这一新生事物都十分关心并寄予殷切的希望。五年来,在严隽琪副市长、张伟江主任和张民选副主任等主管领导的悉心指导,以及教育行政部门、各级各类学校和社会各界领导和专家的大力支持下,评估院全体同仁以“团结、开拓、公正、廉洁”为院训,完成了“建章立制、艰苦创业”的初创任务,经历了“苦练内功、谋求发展”的建设阶段,正斗志昂扬迎接“抓住机遇、开拓创新”的大好时期。评估院建设与发展所唱响的“三部曲”,为促进学校办学水平和教育质量的提高,发挥了应有的导向、规范、鉴定、激励等职能作用;为促进政府切实转变职能,建立与市场经济相适应的教育管理体制和教育质量保障体系,做出了积极的贡献;为加强上海教育评估制度建设,促进上海区域教育质量提高和教育国际化,努力争取政府、学校和社会的大力支持,不断谋求与地区、国际之间的合作打下了良好基础。

教育研究成果的有效表达

作为一个有着十多年教育类杂志编辑经验的工作者来说，我审阅过大量不同类型的文章。在审阅的过程中，有的研究成果一下子就能吸引人的眼球；而有的研究成果，虽然能看出也经历了较为扎实的研究，但总是因为种种原因而最终弃用，让我们编辑也感到分外惋惜。这些审阅文章的经历，让我对“教育研究成果的有效表达”这一问题有了较深的感触。

蒙以养正，圣功也——《公民读本》丛书评介

“蒙以养正，圣功也”语出《易经·蒙卦》。拆分词条按《易经·序卦》上的解释：“物生必蒙，故受之以蒙。蒙者，蒙也，物之稚也。物稚不可不养也。”这里的“蒙”字有两层含义：一是蒙昧、幼稚之意；一是启蒙、教育之意，引伸为新生儿童蒙昧幼稚、心智未开，需要启蒙、培养。怎样对幼稚无知的儿童进行启蒙、

规范教育培训市场需标本兼治

中国教育学会2016年底发布调查报告指出，2016年我国中小学课外辅导行业市场规模超过8000亿元，参加学生规模超过1．37亿人次，辅导机构教师规模700万至850万人。在今年年初的上海两会上，上海市委书记韩正针对学生的减负问题，明确指出必须整顿和净化教育培训市场。他说，这个市场如果政府不管，就对不起老百姓、对不起孩子们。实际上，教育培训市场存在的问题由来已久，而且也不独是上海的个案，已经成为一个全国性甚至全球性的普遍问题，是许多国家都必须面对的一个迫切问题。

本刊在2009年度“复印报刊资料”(教育学、心理学、体育)全文转载排名中蝉联第一名

“2009年度‘复印报刊资料’全文转载量（率）排名”报告于2010年3月30日在《光明日报》、《中国新闻出版报》、千龙网、新华网、中国人民大学网、书报资料中心网等媒体发布。此次排名有全文转载量和转载率两个维度。在“教育学、心理学、体育”学科期刊全文转载量（率）排名中，《教育发展研究》以59篇的转载篇数排名全文转载量第一，以14．22％的转载率排名全文转载率第六（发文415篇）。另有353篇文章被选做索引。

本刊2009年度“复印报刊资料”(教育学、心理学、体育)全文转载情况

“2009年度‘复印报刊资料’全文转载量（率）排名”报告于2010年3月30日在《光明日报》、《中国新闻出版报》、千龙网、新华网、中国人民大学网、书报资料中心网等媒体发布。