媒体融合背景下的学术编辑角色转变——以《教育研究与评论》期刊为例

媒体融合的普及在一定程度上拓宽了受众获得信息的渠道,改变了受众对于信息内容的选择方式。学术编辑要及时转变角色,由"信息采集人"向"选题把关人"转变,由"单向编审人"向"多元技术人"转变,由"被动宣传人"向"主动服务人"转变,充分发挥新媒体的作用,通过不同途径架构全媒体立体化传播模式,提升学术期刊影响力。

《教育研究与评论》(中学教育教学)2016年重点话题征稿启事

本刊中学教育教学版立足于引领广大一线教师超越经验与案例的层面,提炼实践与探究成果,提升认识与理解水平,从而促进理论学习与实践探索的双向互动及不断深化。2016年,我们既关注具有鲜明学科特色的话题,也注重打通学科界限,与大家一起,跳出学科看教学,并努力从教学走向教育，引发有深度的研究及多角度的评论。

《教育研究与评论》(综合版)征稿启事

本刊综合版面向大教育、立足高品位,主要发表以本土和当代教育为主体研究对象的文章,同时兼顾研究古今中外教育的学术论文、实证报告（包括田野工作报告）等,突出理论性、前瞻性、指导性和综合性。栏目设置如下：（1）大家：教育家、教育学家或知名公共知识分子有关教育见解与主张的专稿。

《教育研究与评论》(小学教育教学)重点话题征稿启事

本刊小学教育教学版立足于引领广大一线教师超越经验与案例的层面，提炼实践与探究成果，提升认识与理解水平，从而促进理论学习与实践探索的双向互动及不断深化。

《教育研究与评论》(小学教育教学)重点话题征稿启事

本刊小学教育教学版立足于引领广大一线教师超越经验与案例的层面，提炼实践与探究成果，提升认识与理解水平，从而促进理论学习与实践探索的双向互动及不断深化。

《教育研究与评论》“情境”栏目征稿启事

本刊综合理论版＂情境＂栏目诚挚向广大一线教育工作者征集稿件,投稿须知如下：1.内容要求。可以是关于教育教学的案例描述,也可以是对专业成长的历程回顾,还可以是学校管理方面的经验之谈……题材不限,行文需注重叙事性与情境性,并融入自己颇具深度的理性思考。字数不限,以4000~10000字为宜。文中请附上作者姓名、供职单位、个人简介、通联地址、电话号码等基本信息。

《教育研究与评论》“情境”栏目征稿启事

本刊综合理论版“情境”栏目诚挚向广大一线教育工作者征集稿件,投稿须知如下：1.内容要求。可以是关于教育教学的案例描述,也可以是对专业成长的历程回顾,还可以是学校管理方面的经验之谈……题材不限,行文需注重叙事性与情境性,并融入自己颇具深度的理性思考。字数不限,以4000~10000字为宜。文中请附上作者姓名、供职单位、个人简介、通联地址、电话号码等基本信息。2.投稿方式。来稿请发至编辑部收稿邮箱：yanxr@ppm.cn,勿寄个人,以免耽误审理。3.录用标准。稿件必须是作者本人原创,择优录用。请勿一稿多投。

《教育研究与评论》(综合版)征稿启事

本刊综合版面向大教育、立足高品位,主要发表以本土和当代教育为主体研究对象的文章,同时兼顾研究古今中外教育的学术论文、实证报告（包括田野工作报告）等,突出理论性、前瞻性、指导性和综合性。栏目设置如下：（1）大家：教育家、教育学家或知名公共知识分子有关教育见解与主张的专稿。（2）关注：聚焦和透视中国基础教育现状,尤其是基础教育改革和探索的重大人物与事件。

《教育研究与评论》(小学教育教学)重点话题征稿启事

本刊小学教育教学版立足于引领广大一线教师超越经验与案例的层面,提炼实践与探究成果,提升认识与理解水平,从而促进理论学习与实践探索的双向互动及不断深化。2017年,我们继续关注具有鲜明学科特色的话题,注重打通学科界限,与大家一起,跳出学科看教学,并努力从教学走向教育,引发有深度的研究及多角度的评论。

《教育研究与评论》(小学教育教学)重点话题征稿启事

本刊小学教育教学版立足于引领广大一线教师超越经验与案例的层面,提炼实践与探究成果,提升认识与理解水平,从而促进理论学习与实践探索的双向互动及不断深化。2017年,我们继续关注具有鲜明学科特色的话题,注重打通学科界限,与大家一起,跳出学科看教学,并努力从教学走向教育,引发有深度的研究及多角度的评论。

《教育研究与评论》“情境”栏目征稿启事

本刊综合理论版＂情境＂栏目诚挚向广大一线教育工作者征集稿件,投稿须知如下：1.内容要求。可以是关于教育教学的案例描述,也可以是对专业成长的历程回顾,还可以是学校管理方面的经验之谈……题材不限,行文需注重叙事性与情境性,并融入自己颇具深度的理性思考。

《教育研究与评论》(综合版)征稿启事

本刊综合版面向大教育、立足高品位,主要发表以本土和当代教育为主体研究对象的文章,同时兼顾研究古今中外教育的学术论文、实证报告（包括田野工作报告）等,突出理论性、前瞻性、指导性和综合性。栏目设置如下：（1）大家：教育家、教育学家或知名公共知识分子有关教育见解与主张的专稿。（2）关注：聚焦和透视中国基础教育现状,尤其是基础教育改革和探索的重大人物与事件。

《教育研究与评论》投稿须知

1.文稿总体要求:论题新颖,见解独到,论证严密,语言流畅,标点符合规范,篇幅以4000～6000字为宜。尤其欢迎能引发学术共鸣与讨论的热点文章。2.文题:限20字以内,能够准确反映文章的主要内容。3.摘要:4000字以上的文章需要作摘要。要确切记述文章的主要内容,包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等;不用"本文"、"作者"、"笔者"等做主语;不要写成提纲或评论形式;字数一般控制在200字以内。

《教育研究与评论》“情境”栏目征稿启事

本刊综合理论版“情境”栏目诚挚向广大一线教育工作者征集稿件,投稿须知如下：1.内容要求。可以是关于教育教学的案例描述,也可以是对专业成长的历程回顾,还可以是学校管理方面的经验之谈……题材不限,行文需注重叙事性与情境性,并融入自己颇具深度的理性思考。字数不限,以4000~10000字为宜。

《教育研究与评论》(中学教育教学)2017年重点话题征稿启事

本刊中学教育教学版立足于引领广大一线教师超越经验与案例的层面,提炼实践与探究成果,提升认识与理解水平,从而促进理论学习与实践探索的双向互动及不断深化。

《教育研究与评论》(小学教育教学)重点话题征稿启事

本刊小学教育教学版立足于引领广大一线教师超越经验与案例的层面,提炼实践与探究成果,提升认识与理解水平,从而促进理论学习与实践探索的双向互动及不断深化。2016年,我们既关注具有鲜明学科特色的话题,也注重打通学科界限,与大家一起,跳出学科看教学,并努力从教学走向教育,引发有深度的研究及多角度的评论。

《教育研究与评论》“情境”栏目征稿启事

本刊综合理论版＂情境＂栏目诚挚向广大一线教育工作者征集稿件,投稿须知如下：1.内容要求。可以是关于教育教学的案例描述,也可以是对专业成长的历程回顾,还可以是学校管理方面的经验之谈……题材不限,行文需注重叙事性与情境性,并融入自己颇具深度的理性思考。字数不限,以4000~10000字为宜。文中请附上作者姓名、

《教育研究与评论》投稿须知

1.文稿总体要求:论题新颖,见解独到,论证严密,语言流畅,标点符合规范,篇幅以4000～6000字为宜。尤其欢迎能引发学术共鸣与讨论的热点文章。2.文题:限20字以内,能够准确反映文章的主要内容。3.摘要:4000字以上的文章需要作摘要。要确切记述文章的主要内容,包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等;

《教育研究与评论》投稿须知

1.文稿总体要求:论题新颖,见解独到,论证严密,语言流畅,标点符合规范,篇幅以4000～6000字为宜。尤其欢迎能引发学术共鸣与讨论的热点文章。2.文题:限20字以内,能够准确反映文章的主要内容。3.摘要:4000字以上的文章需要作摘要。要确切记述文章的主要内容,包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等;

《教育研究与评论》“案例评说”“叙事研究”专栏征稿启事

《教育研究与评论》"案例评说""叙事研究"专栏热忱欢迎广大一线教育工作者来稿。要求如下:"案例评说"是对课堂教学案例的观察、记录、解释、评析与诊断。来稿所举教学案例,不宜采取完整记录与全程回放的方式,而应选择其中带有"亮点"、暴露"问题"的片段重点展示。所谓"亮点",指建立在先进教育理念、教学思想的基础上,富有创意的预设,且带来现场的有效生成。