整本书阅读的基本功能和实施策略

时下,整本书阅读已逐渐被广大语文教育工作者所高度重视。但整本书阅读究竟有着怎样的重大意义,它的基本功能和作用究竟是什么,其中有哪些认识问题还需要进一步厘清,对于许多人来说可能还不是很清楚。教师倘若不能全面认识整本书阅读的重要价值,透彻地领会整本书阅读的重大意义,就难以真正提高对整本书阅读重要性的认识,也很难在实际教学中将新课标的要求真正落实到位。

整本书阅读的误区及对策

近年来,整本书阅读与研讨成为语文教学界的一项热点活动。大多数专家与一线教师对整本书阅读的目的和意义,如何选择阅读和研讨的书,怎样确定阅读的任务及活动等等,所做的研究和实践都是十分有益的、有效的,对于今后全面、持久地开展整本书阅读教学,起到了很好的引导和示范作用。但是也有一些人的主张和做法,有可能偏离了正确的方向与导向,使整本书阅读与研讨陷入一些误区,在实际中难以真正产生应有的效果。