经典能否“拯救”教育

2014年9月10日,习近平总书记看望北师大师生时对中小学教材去经典化的现象进行了批判。9月27日是首个＂全球孔子学院日＂,他以写信的方式向孔子学院的全体师生表示了热烈祝贺和诚挚问候,在信中指出：＂孔子学院属于中国,也属于世界。＂总书记的讲话和批示是否能给今天走进＂死胡同＂的基础教育带来一丝曙光呢？应试教育并非是完全错误的,错的是我们助长了这种嚣张气焰——用分数和升学来评价学校的质量,来选择学校,那么,拿什么来拯救教育呢？

让暑假成为教师成长的“共赏舞台”

又近暑假,又到了教师们对个人成长状况＂回头看＂和＂向前看＂的盘点时刻,这不仅仅是学校管理及时检讨的一个例行环节,更应是教师成长过程中一个不可忽视的取长补短的经历。而暑假恰好是新旧两个学年的＂转接点＂,又因其特有的时间优势,搭建好、使用好这一自然的＂共赏舞台＂,可以让教师们多几面＂借鉴镜子＂,多一些＂欣赏的目标＂,多几把＂鉴别尺子＂、多一些＂追赶的动力＂。可在实际工作中,许多学校总是无视暑假自身应有的＂共赏舞台＂身份和地位,习惯于将＂共赏交流＂简化成暑假前的＂开一次总结会＂或者＂交一份计划书＂,致使教师们有意无意地忽略或者省略自身成长的必要环节——有的教师因为无需走上＂展现的舞台＂而不再顾及自身＂演技＂的好。

凝聚教育思想 共话学生发展——湖北省中小学校长协会小学校长分会第八届年会在广水举行

“走进小学的校园．我有一个深刻的感受：教师有激情，学生有礼仪，校长有干劲，校园很和谐。”2013年1月5日至7日，由湖北省中小学校长协会主办的小学校长分会第八届年会暨“课堂改革与学生发展”专题论坛在随州广水市成功召开，开幕式上，湖北省教育厅基础教育处副处长丁雪峰如是说。

高中新课改 枝江展风采——湖北省高中校长年会纪实

“新课程改革，就是要让学生从繁重的作业中解放出来。”2012年12月19日至20日，湖北省中小学校长协会在枝江市召开课堂改革与学生发展专题论坛暨高中校长分会第八届年会。共话荆楚教育，共探课改经验。

同在阳光下 幸福共成长——对当前留守儿童教育与关爱的若干思考

当前，我国留守儿童日益增多，作为教育部门和学校，必须首先承担起教育和关爱的重任，积极行动起来，关注留守儿童，让所有儿童“同在阳光下，幸福共成长”。

教师培训繁荣背后的忧虑

多年来，如何提高“培训效能”这个问题一直是负责教师培训工作的同志们重点关注的问题。到目前为止．小管是相关政策的设计、规划的制订、经费的投入，还是环境的营造、平台的搭建、活动的组织等，都得到了进一步改进、完善和创新，教师培训效能不高的问题有了明显好转，但是与工作预期仍存在着一定差距。

教学要常学常新

鹰是世界上最长寿的鸟类，平均寿命可迭70岁，然而。当鹰活到40岁时，它的喙和爪子会老化，迟钝的爪子和弯曲到胸喙使它无法再抓到猎物。身上的羽毛则日益沉重。不能再在蓝天翱翔。生存还是死亡？鹰选择了前者，以非凡的勇气飞上百丈高崖．用老化的喙猛烈地撞向岩石，直到喙带着血迹完全脱落!等新的喙长出来以后，

这样的无奈早该叫停了

常听体育老师和实验老师讲：现在的体育课和实验课,从学校到家长再到学生都很不重视,真的太难上了!笔者在看了这样一篇博文后,不禁感慨,问题岂止一个难字了得!翻开体育实验成绩单可以就看到：几乎所有学生的分数都非常高,在体检方面也几乎全部都达到要求。在体育、实验方面,学生的分数都不会很低,因为学生虽然在体育、实验方面都不行,但他们会在考前一两个月进行突击背诵,而考试时监考老师也不会难为学生,往往是睁一只眼闭一只眼地任他们去做,只要学生自己做完实验并填好相应表格就算过关了。

“寻求正确的答案”背后的思考

2014年诺贝尔自然科学奖已经花落各家,华裔科学家与之无缘的新闻报道并没有引起社会多么热烈地讨论,但作为一名教育工作者不能不思考这个＂古老＂而又＂崭新＂的话题——这在很大程度上彰显着教育的沉重和无奈,更是基础教育改革务必面对的课题。经济学家张炜认为,＂中国无论是从小学,中学到大学的教育提倡的都是‘寻求正确的答案’,而不是鼓励学生按照他们的兴趣创造性地提出问题。

敲开心扉的智慧

谈心是师生之间对话、交流和沟通的主要方式之一，不同的谈话方式会取得不同的效果：有的是娓娓道来，收到水到渠成的效果，而有的则是唇枪舌剑，不仅无法实现预期的效果，甚至会适得其反。其实，师生之间的谈话也需要智慧。曾经阅读过一篇题目叫《二分之一的智慧》的短文，静静地反思平时自己和学生谈话的情况，感到受益颇深。

校园例会莫忘“非事勿扰”

因事即时安排和协调、因事即时指导和警示、因事即时总结和规范……才是校园例会设立的初衷所在。正因为“因事而会”、“无事不会”的事件主题色彩浓和事件针对性强的特点，才让例会成为校园管理活动中一个必不可少的环节。也正因为一直坚守着“非事勿扰”的原则．才使其能够在科学解决不断出现的各类事件的同时，并有力地帮助每个学校成员心情舒畅。使向心力不断增强。

适应的力量

上帝让麦克牵着一只蜗牛去散步,可是蜗牛爬得实在是太慢了。麦克催促它、吓唬它、责备它,可是蜗牛只是用抱歉的目光看着他,仿佛在说：“我已经尽全力了!”麦克又气又急,对蜗牛又拉又扯又踢,蜗牛受了伤,爬得越发慢了。麦克真想丢下蜗牛不管,但又担心没法向上帝交代。他只好耐着性子,任由蜗牛慢慢向前爬。就在这个时候,麦克突然闻到了花香,原来这里是个花园。接着,他听见了鸟叫虫鸣,感到微风拂面的舒适,后来,麦克还看到了美丽的夕阳,灿烂的晚霞以及满天的星斗。陶醉之余,麦克无意中向前一看,呀!蜗牛已经爬出了好远,它正自信地爬向下一个“驿站”。麦克这才体会出上帝的巧妙用心：“他不是叫我牵蜗牛去散步,而是叫蜗牛牵着我去散步呀!”……

“柔性管理”助推学校发展更上层楼

“柔性管理”注重的是内在驱动，即所谓的“得人心者得天下”。领导者需要做的，就是把组织的目标转变为师生主动、自发的行为，让内驱力发生作用，众志成城，达成目标。

公平的支点上阳光灿烂

21世纪的今天，我们面临基础教育的转型，这个转型是要由数量规模扩张转到提高教育质量上，教育规划纲要提出：中国今后10年的两大任务，第一大任务是促进教育公平，也就是促进义务教育的均衡发展：第二大任务就是提高教育质量，这是今后10年教育的核心任务。一、学会尊重——扣开师生心灵一所学校，作为领导者，必须学会尊重每一位老师，一个尊重教师的校长，必然会赢得教师的尊重。要尊重教师的主人翁地位，并创造条件，让教师获得更多的参与学校管理的机会，使他们真正行使当家作主的权力。同时，学校管理者作为教师集体的一员，要代表教师的利益，接受教师的民主监督，这样就会形成一种和谐的心理氛嗣，良好的领导与被领导关系所产生的愉快体验，能增强教师集体的团结．增强学校的凝聚力。心理学研究结果表明：人际交往过程中所产生的情感体验会影响到人际关系，积极肯定的情感体验，有利于人际关系的巩固和改善。在轻松、愉快、心情舒畅这种群体气氛的背景下．易使人产生积极的情感体验。

宽容之外的深思

前几日，江苏省启东市汇龙中学经历了一场不小的风波。学生江成博将之前老师把关过的演讲稿，悄悄换成另外一篇抨击教育制度的文章。五分钟的演说中，他“慷慨陈词”，表达了自己对现行升学和教育制度的不满．抨击父母强加给自己的所谓理想，引起一片哗然。令人欣慰的是，学校尊重了演讲者的话语权利，随后也并未给予处分。

做幸福的跋涉者

读李镇西老师的《小陈峥》，我羡慕他们师生都彼此在心里珍藏着对方，感慨他们教育的幸福；听文久江老师的年度报告《享受教育科研的幸福》，我佩服他“众里寻她千百度，萼然回首．那人却在灯火炯珊处”的终有所获。我一直秉持做个好老师的信念，愿用“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”式的执着追求，做个幸福的跋涉者。

成长还需找准切入点

有个女孩没考上大学，被安排在本村的小学教书，由于讲不清楚，不到一星期就被轰下台，母亲告诉她没有必要为此伤心，也许有更合适的事做。后来她外出打工，又被老板辞退，因为她做的服装质量不好。母亲说，人的手脚有快有慢，你一直在念书，

构建面向生活的开放课堂

小学品德学科的高效教学，要与生活实际相结合，以解决实际问题为导向，构建面向生活的开放课堂。笔者尝试以现场教学和实物教学方式，取得了一定的实效。下面介绍几点做法：

课改让学生走得更远飞得更高

这是多年前的一件事情：吃过晚饭,我和妻子带着6岁的儿子到郊外散步,在过十字路口的时候,为了安全,妻子对儿子说：＂浩仔,来,妈妈牵你。＂可儿子却怎么也不肯让妻子牵着,非要独自走过十字路口,无奈,妻子只好左顾右盼地紧跟其后。