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普通高中课程方案和课程标准修订解读(3) 实施《普通高中语文课程标准》(2017版)的关键问题
被引量:
28
1
作者
王宁
《人民教育》
北大核心
2018年第6期38-40,共3页
学生语文核心素养的形成和发展,不是仅仅在语文课程中完成的,甚至不仅仅通过学校教育来完成。设计以语文核心素养为目标的语文课程,必须提供给学生自主学习的场合。设置适合学生的真实情境,组织好学生的语文活动,要比照本宣科、强...
学生语文核心素养的形成和发展,不是仅仅在语文课程中完成的,甚至不仅仅通过学校教育来完成。设计以语文核心素养为目标的语文课程,必须提供给学生自主学习的场合。设置适合学生的真实情境,组织好学生的语文活动,要比照本宣科、强力灌输的难度大得多。
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关键词
《普通高中语文课程标准》
学生自主学习
学校教育
语文活动
好学生
素养
情境
灌输
原文传递
题名
普通高中课程方案和课程标准修订解读(3) 实施《普通高中语文课程标准》(2017版)的关键问题
被引量:
28
1
作者
王宁
机构
《普通高中语文课程标准》修订组
北京师范大学
出处
《人民教育》
北大核心
2018年第6期38-40,共3页
文摘
学生语文核心素养的形成和发展,不是仅仅在语文课程中完成的,甚至不仅仅通过学校教育来完成。设计以语文核心素养为目标的语文课程,必须提供给学生自主学习的场合。设置适合学生的真实情境,组织好学生的语文活动,要比照本宣科、强力灌输的难度大得多。
关键词
《普通高中语文课程标准》
学生自主学习
学校教育
语文活动
好学生
素养
情境
灌输
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
普通高中课程方案和课程标准修订解读(3) 实施《普通高中语文课程标准》(2017版)的关键问题
王宁
《人民教育》
北大核心
2018
28
原文传递
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