融媒体视域下我国人文社科学术期刊人才队伍建设路径研究

国家政策的领引与新兴技术的普及促使人文社科学术期刊加速发展,复杂多变的舆论环境凸显人文社科学术期刊传播意识形态的重要性。论文从融媒体背景下人文学术期刊专业化、市场化、国际化、数字化发展趋势来审视其对自身人才队伍结构的建设,针对人文学术期刊面临的意识形态挑战,复合型人才缺乏以及传统人才培养模式中人才结构的不合理问题,从引才、用才、育才和留才四个维度探索融媒体发展趋势下人文社科学术期刊人才培养策略。

书院传统的价值意蕴、育人内涵与现实影响

书院作为我国古代文化教育机构和教育组织形式,融教育、教学及研究于一体,并由此发展为独特的书院传统文化。将书院传统置于社会发展、文化传承、教育改革等视域中,探寻其价值意蕴,深入梳理其育人内涵,找寻书院传统与当代学校文化改革的契合点,实现对当下教育改革的意义指导。

让学校适应学生——南京市江宁高新区中学办学文化解读

1921年,教育家尼尔在英格兰创办了夏山学校。尼尔认为,应“让学校适应学生,而不是让学生适应学校”。他用毕生精力,在夏山学校实践了自己的教育理想。南京市江宁高新区中学亦以“让学校适应学生”为办学理念,并将我国教育家孔子的名言“从心所欲不逾矩”作为校训,提倡教育应让不同的学生成长为“更好的自己”,开启了新时代背景下求索教育真谛、追问教育本质的新征程。南京市江宁高新区中学努力描绘既切合学校实际,又面向未来、超越传统的现代化学校图景,培育具有国际视野、独立人格、坚韧意志、理性精神的完整的人。从2018年秋季正式招生办学至今,学校以学生生动活泼的发展状态和优异的学业成绩获得了较好的社会口碑。

办一所适合学生的快乐学校——访南京市江宁高新区中学校长芮火才

问:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,要“尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育”。“适合的教育”是国家教育意志的新表达,也是“以学生为本”理念的具体化。您从办学伊始便将学校的办学理念定位为“让学校适应学生”,是基于怎样的思考?在办学中是如何体现的?

“对话”的补记和感悟

2018年,我参与了江苏教育报刊总社组织的《浩荡师道——改革开放四十年江苏教师群像》大型报道工作,我和另外两位同事负责"思想引领:历史长河里的时代先声"部分的采写,我负责采访了江苏省天一中学校长沈茂德、南京市浦口区行知小学校长杨瑞清、斯霞老师工作过的南师附小校长余颖。见报稿中约1000多字的相关内容,总让我觉得意犹未尽,现将三位校长给我的启发和我采访后的感悟整理出来,与同仁们共勉。